Тема. "М.Ю. Лермонтов.
"Утес".
Цели. Знакомство с личностью писателя через анализ его
стихотворения; отработка навыков выразительного чтения.
ХОД УРОКА
I. Организационный
момент
II. Сообщение
темы урока
III. Первичное восприятие текста. Учитель
читает стихотворение "Утес".
– Что вы
можете сказать об этом произведении? Какие чувства оно у вас вызвало?
-Прочитайте
его самостоятельно и попробуйте определить, от чьего лица оно написано –
автора или рассказчика.( От лица автора).
IV. Анализ
произведения.
- Сколько
героев в стихотворении? Утес, тучка.
- Кто
главный герой? Утес.
- Почему?
( Так называется стихотворение).
- Сколько
строф в стихотворении? (Две
строфы).
- Сколько строк в каждой строфе? (Четыре
строки).
- Как называются такие строфы? (Четверостишия).
- Перечитайте первую строфу, обратите
внимание, кто из главных героев присутствует в этой части стихотворения.
– Кто из героев присутствует в первой строфе?. (Утес
и тучка).
-- Кто появляется первым?. (Тучка).
- Известно ли, откуда она взялась? ( Нет,
она уже ночевала).
- Какая она? (Золотая).
- Почему золотая? ( Она обычная, а
золотой стала от света луны).
- Большая тучка или маленькая? ( Маленькая).
- Почему вы так думаете?(Тучка –
суффикс -к- указывает на ее маленький размер).
- Живая ли тучка? (Да).
- Что она делала? (Ночевала).
- Где ночевала тучка? ( На груди утеса).
- Почему именно на груди? (Близко к сердцу,
ей, наверное, было плохо).
- А какой был утес? (Великан).
- Живой ли утес в этой части стихотворения,
что он делает?
( Ничего не делает, он неживой).
-- Почему утес ничего не делает? (Боится
спугнуть тучку).
- Живой ли он вообще? Да.
- Утес оберегал сон тучки, но рано утром
тучка исчезла. Как она это сделала? (Умчалась).
- Куда умчалась? (В путь).
- Есть ли у тучки путь? (Нет).
- Почему? (Она летит, куда ветер дует).
- Как умчалась тучка? Весело играя.
- Почему весело, как это характеризует тучку?
(Она легкомысленная.)
- Перечитайте вторую строфу.
– Кому она посвящена? Утесу.
- Тучка умчалась. Оставила ли она что-нибудь
утесу? (Влажный след).
-Почему след влажный? Почему тучка прижималась к груди
утеса?
(Она плакала, ей было плохо).
- Где остались слезы тучки? В морщине
утеса.
- Почему они остались? Утес решил их
сохранить.
-Тучка "умчалась, весело играя...", а утес?
Остался стоять.
- Как он стоит? Одиноко.
- Почему?
– Что делает утес? (Задумался глубоко).
- О чем задумался?
– Что еще сказано о том, как он стоит? Тихонько
плачет.
- Почему он тихонько плачет? (Ведь он
великан...).
– Никто не должен видеть его слезы.
- О чем плачет утес?
– Тучка улетела, а утес остался стоять. Но где он
стоит? (В пустыне.)
- Почему? Куда все исчезло? (Тучка унесла все с собой.)
-Посмотрите, как все было красиво! Утес, тучка, ночь,
но тучка улетела и этим разрушила все! Для утеса осталась пустыня!
– Почему? Какие чувства испытывал утес к тучке? (Он
ее любил, оберегал, заботился.)
V. Физкультминутка.Под музыку дети представляют себя
утесом, который бережно держит руками у сердца тучку. Но... утро – и тучка
исчезает...
VI. Анализ
произведения (продолжение)
- Вернемся
к нашему произведению. Прочитайте теперь все стихотворение целиком и задумайтесь,
какие чувства испытывал сам автор, когда его писал.
Д. Чувство одиночества.
- О чем это
стихотворение? О самом авторе и его переживаниях.
- Такие
литературные произведения, в которых человек выражает свои переживания,
называются лирическими.
Лирика – это мир, увиденный и пропущенный через сердце человека.
-Как и утес,
наш поэт был одинок. В этом и состоит загадка, трагедия жизни великого
русского поэта Михаила Юрьевича Лермонтова.
VII. Итог
урока. -Каким же был
поэт, как вы поняли из его произведения?
– С кем
сравнивал себя поэт? Почему с утесом, который одинок, всеми покинут.
Наверно, ему было одиноко, когда он писал стихотворение.
- Почему он
был одинок? Рядом не было любимого человека.
- Когда
человек может почувствовать себя одиноким?(Когда близкие уезжают, покидают
нас, умирают.)
- Одиночество
– самое большое несчастье в жизни, но его можно и нужно преодолевать!
VIII.
Домашнее задание Я
надеюсь, вам понравилось это стихотворение поэта, а дома я прошу вас
прочитать другие его стихотворения и выучить наиболее понравившееся.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.