Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Урок по столярному делу на тему "Долбление гнезд в ножке табурета"

Урок по столярному делу на тему "Долбление гнезд в ножке табурета"

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное

учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями

здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат

с.Обшаровка.








Урок

столярного дела


Тема: «Долбление гнёзд в ножке табурета»














Составил: Овсянников Н.А.

с. Обшаровка 2015 г.





Урок столярного дела в 8 классе.

Тема «Долбление гнёзд в ножке табурета»

Цель: Научить учащихся долбить гнезда в ножке табурета.

Задачи:

1. Совершенствование навыков владения долбежным инструментом.

2. Формирование навыков самоконтроля, самостоятельности, воспитание трудолюбия и аккуратности через выполнение упражнений урока.

3. Вырабатывание глазомера, точности выполнения работ. Выработка устойчивого внимания. Развитие связной устной речи при ответах на вопросы.

Материально-техническая база

1. Оборудование: верстак, заготовки.

2. Инструмент: стамеска, струбцина, киянка, линейка.

Наглядные пособия: чертеж, готовое изделие.

Словарная работа: Ответы с места при повторении пройденной темы.

Развитие экспрессивной диалогической речи при повторении правил техники безопасности.

Индивидуальная работа: развитие связной устной речи, коррекция практических действий при долблении.

   Ход урока:
   
I. Организационная часть – 5 мин.
   1. Проверить готовность учащихся к занятию, наличие рабочей формы.
2. Психологическая подготовка к занятию.

3. Сообщение темы и цели урока.

Тема сегодняшнего урока: «Долбление гнезд в ножке табурета»

Что такое табурет? Табурет – это сложное столярно - мебельное изделие, которое применяется преимущественно для сидения в различных помещениях.

Ребята, сегодня на уроке вам предстоит выполнить несколько видов работ. При работе по вопросам вы будете зарабатывать жетоны в виде табуретов, которые обставите вокруг стола. У кого больше табуретов, у того и баллов будет больше. Во время практической работы будет оценено: 1) Качество изготовления гнезда; 2) Соблюдение правил ТБ; 3)Правильность выполнения приемов долбления. Первая группа выдалбливает не менее двух гнёзд, вторая одно. Кто больше наберет баллов, у того и оценка будет выше. Оценка «2» ставиться не будет.
   II. Проверка знаний учащихся – 15 мин.
В настоящее время существует множество конструкций табуретов:

пластиковые, металлические, из древесных материалов.

Деревянные табуреты всегда в моде, из-за их относительной простоты и экологичности.

1.Что означает слово экологичность?

- это когда используют природные материалы, и они не оказывают негативного воздействия на организм человека и природу.

    2. Из каких пород древесины можно изготовить детали табурета?
     Выбор породы древесины проводится с учетом эксплуатации изделия. Для изготовления табурета выбирается прочная древесина. Не рекомендуется изготавливать детали табурета из мягких пород дерева. Хвойные породы древесины вполне пригодны. Твердые породы так-же соответствуют нашим требованиям, но они относительно дороги и имеют большой вес.

3. Какие дефекты не допускаются?

Сучки – если они имеют большой размер и могут оказаться в местах вязок.

Трещины - образуются вдоль волокон, эта древесина не пригодна.

4. Какие столярные соединения применяются при изготовлении табуретов? УК и УС

5. Сколько деталей имеет табурет? «ответ 13 деталей: 4ножки, 4царги, 4 проножки и одно сидение».

6. Из чего состоит соединение угловое концевое и срединное? «шип, гнездо».

7.Чему должны быть равны размеры гнезда? Размеры гнезда должны соответствовать заданным на чертеже, либо указанным в технологической карте.

8. Как соотносятся размеры гнезда относительно размеров шипа? Длина гнезда равна ширине шипа, ширина гнезда равна толщине шипа, глубина гнезда равна длине шипа.

9. Как правильно выдолбить гнездо? Правильно гнездо выдалбливается таким образом: стамеской перерубают поперечные волокна гнезда, отступив от линии разметки приблизительно на два мм.(отступ делается для того, чтобы не замять края гнезда). Далее выполняют прорубку гнезда вдоль волокон небольшими ударами киянки по стамеске. При этом стамеска располагается перпендикулярно относительно заготовки, а ее фаска обращена к внутренней части гнезда. По окончании прорубки стамеску наклоняют и выполняют подрубание древесины вдоль волокон с шагом в примерно в 10 мм., пока не дойдут до второй поперечной линии. Глубина врезания в древесину не должна превышать более 5 мм. при однократном проходе. Глубину гнезда проверяют линейкой или штангенциркулем. После того как гнездо выдолблено, стамеской подравнивают дно и боковые стенки. А также обрубают оставленные два мм. поперек волокон с каждой стороны гнезда.

  10.Почему, необходимо соблюдать правила ТБ при долблении?
По тому, что стамеска очень опасный, острый инструмент, который может нанести серьезную травму.

11. Расскажите о правилах техники безопасности при долблении.     

  1.     Инструменты должны быть исправными и хорошо заточенными.

  2. Ручки инструментов не должны иметь трещин и сколов, кольца должны плотно сидеть на своих местах.

  3. Заготовка должна плотно лежать на верстачной доске или прочно зажатой в зажим верстака.

  4. При работе стамеской или долотом запрещается работать по направлению на себя.

  5. По окончании работ, инструменты очищают от стружки щеткой и убирают на хранение в специально отведённые для этого места.


3) Инструктирование учащихся по материалу урока:
     - подготовка рабочего места к выполнению работ
     - типичные ошибки при выполнении работ.
   
4) Закрепление материала вводного инструктажа:
   Рассказать о последовательности изготовления гнезд в ножках табурета ?
 

  III. Упражнения учащихся, текущий инструктаж – 15 мин.
   1. Упражнения выполняются согласно чертежа.
   2. Обход рабочих мест учащихся:

     -проверить рабочие места учащихся;
     -проверить правильность выполнения приемов, операции;
     -проверить качество выполнения работ;
     -проследить за соблюдением правил ТБ и трудовой дисциплины.
   3
. Приемка и оценка выполнения работ.
   4. Уборка рабочих мест.

   
IV. Анализ качества выполненных работ, заключительный инструктаж – 5 мин.
     -сообщить учащимся оценки за качество выполненных работ;
     -обобщение и систематизация материала урока;

Автор
Дата добавления 05.10.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров295
Номер материала ДВ-033544
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх