214518
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по татарской литературе на тему: " Абдулла Алиш - детский писатель"

Урок по татарской литературе на тему: " Абдулла Алиш - детский писатель"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Абдулла Алиш- балалар язучысы


Максат:

-Абдулла Алишның тормыш юлы һәм ижаты буенча белемнәрне ныгыту, йомгаклау дәресе;

- Әкиятләрнең тәрбияви әһәмиятен билгеләү;

- Балаларның танып белү сәләтен, бәйләнешле сөйләм телен үстерү, үзаллы фикер йөртергә өйрәтү;

- Туган телгә сөю тәрбияләү.


Җиһазландыру: Абдулла Алиш портреты, китаплар күргәзмәсе, фотостенд, плакатлар, мультимедия проекторы, презентация.


Дәрес барышы:


I. Оештыру.

II. Кереш әңгәмә:

Бүген безнең Абдулла Алиш иҗатын йомгаклау дәресе.

1. -Абдулла Алиш – кем ул? Аның турында нәрсәләр беләсез?

(слайдлар күрсәтелә, укытучы өстәмәләр кертеп сөйли)


Абдулла Алиш (Габдуллаҗан Габделбари улы Алишев) 1908 елның 15 сентябрендә Спас районы Көек авылында дөньяга килә. Муса Җәлилнең көрәштәш дусты.

Әтисе Габделбари абзый улына беренче хәреф танырга өйрәтсә, укымышлы, сәләтле ана Газизә апа, үзе бәетләр, шигырьләр язып, нәни Абдулланы иҗатка рухландыра. Абдулла Янбакты мәдрәсәсендә генә укып калмый, 1923—1927 елларда Спас шәһәрендәге рус мәктәбендә белем ала, аның беренче шигырьләре шунда языла.

1927 елдан Казанга килеп, җир төзелеше техникумын тәмамласа да, Абдулла әдәбиятка, язу эшенә тартыла, балалар журналында («Ялкын») аның әкиятләре, очерклары дөньяга чыга.

2.- Сез аның нинди әкиятләрен,хикәяләрен укыганыгыз бар?


Балалар язучысы А.Алиш әкият жанрын үстерүгә зур игътибар бирә. Ул бу хакта болай дип яза: “Чорыбызның үткәне, киләчәге, бөек легенда булып киләчәк буынга барып җитсен!” А. Алиш әкият остасы булып танылып китә (егерме бишләп әкиятнең авторы ул): «Сертотмас үрдәк», «Нечкәбил», «Куян кызы», «Койрыклар», «Мактанчык чыпчык белән тыйнак сыерчык» һәм тагын башка күп кенә әкиятләр иҗат итә. Әкиятләрендә эш ярату, тырышлык, батырлык, тапкырлык, олыларның сүзен тыңлау, аларга хөрмәт белән карау, туган илне ярату, әгәр аңа дошманнар ташланса, туган ил өчен батырларча көрәшү, кирәк булса, шул изге көрәштә җаныңны да кызганмау аеруча калку итеп күрсәтелә.

Язучы балаларны табигать дөньясын, җир-су үсемлекләр, ерткыч һәм йорт хайваннары, кошлар, җәнлекләр белән таныштыра, аларның әһәмияте, халык өчен файдалы яки файдасыз булуы турында кызыксынып укырлык итеп тасвирлый, балаларның танып белү сәләтен үстерә. Язучының балалар тормышын матур чагылдырган җыйнак хикәяләре дә («Бозлар акканда», «Тургайлар очканда», «Отряд умартасы», «Кадерле бүләк», «Беренче дәрес» һ. төрледән-төрле вакыйгалары белән яратып укыла, укучы күңелен кузгатып җибәрә.

3.-Абдулла Алиш Муса Җәлилнең көрәштәш дусты. Бу хакта нәрсәләр беләсез?


1941 елда Бөек Ватан сугышы башлангач, А. Алиш фронтка китә. Каты сугышларда чолганышта калып, әсир төшә. Седльтсе лагеренда күмәк качу оештыру турында уйлый башлый. Концлагерьларның берсендә Муса Җәлил белән очрашкач, аның планнары үзгәрә. Ул Җәлил җитәкләгән яшерен оешмага керә һәм фашистларга каршы көрәш башлап җибәрә.

Мәгьлүм ки, А. Алиш туган илгә әйләнеп кайта алмады. 1944 елның августында аны фашистлар, Җәлил белән бергә, Совет хәрби әсирләренең яшерен оешмасы эшендә катнашканы өчен Плетцензее төрмәсендә немец фашистлары тарафыннан җәзалап үтерәләр. (Җәлилчеләр).

1996 елда Татарстан Язучылар берлегенең балалар әдәбияты өлкәсендә Алиш исемендәге бүләк булдырыла.

III. Презентация күрсәтү.

Хәзер без аның тормыш юлы турында истәлекләр карап китәбез.

-Тактада Абдулла Алишның әтисе Габделбари абзый һәм әнисе Газизә апа

-А.Алиш гаиләсе белән. Хатыны Оркыя,улы Айваз һәм Алмаз

-Спаста укыганда туганы Газиз Алишев

- Апасы Закирә, аның кызы Илсөяр

- А.Алиш туганнары һәм якыннары белән

- Спасс шәһәрендә А.Алиш укыган мәктәп

- Казан җир төзү техникумында редколлегия членнары

-Алиш эшләгән “Пионер каләме” журналы

- Язучылар белән бергә А.Алиш. Г.Әпсәләмов, Г.Гобәй, А.Алиш, М.Әмир һәм Ә.Исхак

-А.Алиш Казанның Үзәк пионер клубында әдәбият түгәрәге утырышында

-Фронттан җибәргән соңгы хаты

-Алишның Берлин төрмәсендә язган хушлашу хаты

- Әнисенең улына багышлап язылган шигырь-бәетләре

-1996 елда Татарстан язучылар берлеге идарәсе карары белән Абдулла Алиш исемендәге бүләк булдырылды


IV. Сөйләм теле үстерү. Әкияттә кунакта.


Абдулла Алиш әкиятләрен беләсезме?”

Алиш әкиятләре буенча фикер алышу.

1._ Сертотмас нинди хайваннар белән очраша, аларга нинди сыйфатлар хас?

-Ни өчен йорт хайваннары хуҗаны эзләргә үрдәкне җибәрәләр?

-Хайваннарның кайсысы үрдәкне тиз генә алдауга ирешә?

-Хуҗа кешенең тапкырлыгы сезгә ошадымы? Аның төлкегә биргән сабагы белән килешәсезме?

2.- Нечкәбилне кыскача характерлагыз.

- Әкияттә бал кортларының файдасы һәм кешенең аларга ярдәме ничек чагылыш тапкан?

3.-Эт белән мәченең дошманлыгы нидән башлана?

- Ни өчен куян койрык алырга үзе бармый?

- Хайваннарга койрык ни өчен кирәк?

4.- Әкиятләрдән без нинди фәхем алабыз? Тәрбияви әһәмиятен билгеләгез.


V. Белемнәрне ныгыту. “Уйла, эзлә, тап” уены.


hello_html_m76eb2278.png


1)     А. Алишның әнисе

2)      Куян кызын дәвалаучы табиб.

3)      А.Алишның әтисе.

4)      Чукмарның дусты.

5)      Сертотмас үрдәкнең соңгы очрашуы кем  белән?

6)      А.Алиш әкиятендәге тырыш бал корты.

7)      Күп сөйләшүче үрдәкнең кушаматы.

8)      Язучының туган авылындагы елга исеме.

9)      Нечкәбилнең азыгы.

10)    Куян кызының аяк киеме.

11)   Бал кортының ялкау дусты.


VI. Йомгаклау.


Дөрес җавап бирүчеләргә йолдыз бирелә, билге куела.


1. Абдулла Алишның тулы исеме?

2. Алиш туган авыл һәм район атамасы.

3. Ни өчен Абдулла Алишны балалар язучысы дибез?

4. Язучы булып китүдә аңа кемнәрнең тәэсире булган?

5.Апасының исеме ничек? (Закирә)

6. Апасының кызының исеме ничек? (Илсөяр)

7. Алишның хатынының исеме (Рокыя)

8. Абдулла Алишның улларының исеме (Алмаз, Айваз).

9. А.Алиш кайда һәм ничек үлә? (Берлинның Плетцензее төрмәсендә фашист палачлары тарафыннан җәзалап үтерелә)

10. Абдулла Алиш исемендәге бүләк кемнәргә бирелә? (Ул балалар әдәбиятын үстерүдәге хезмәтләре өчен язучыларга һәм иҗат коллективларына бирелә).


VII. Өйгә эш. Каләмнәрне сынап, әкият уйлап язарга.










Общая информация

Номер материала: ДВ-546617

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.