“8 нче гомуми белем бирү мәктәбе”
Муниципаль
бюджет белем бирү учреждениесе
Ачык дәрес
2 нче сыйныф рус төркеме
Тема:
Тауда (уку дәресе)
I
кв. категорияле
татар
теле укытучысы
Мөхәммәтова
Эльза Илгиз кызы
Яр
Чаллы
2016
Укытучы: I
кв. категорияле татар теле һәм әдәбият укытучысы
Мухаметова Э.И., МБОУ “СОШ № 8”
Тема:
Тауда.
Максат:
1.
Белем бирү максаты – кыш темасына кагылышлы лексиканы актив кулланышка
кертү, Кая? Кайда? Кайдан? сорауларына дөрес җавап бирү. “Тауда” тексты белән
танышу.
2. Фикер сәләтен
үстерү максаты – укучыларның мөстәкыйль
фикерләү сәләтләрен, үз-үзеңә бәя бирү мөмкинлекләрен үстерүгә шартлар тудыру.
3. Тәрбияви максат
– бер-береңә дус мөнәсәбәт тәрбияләү, аралашу,
хезмәттәшлек итү күнекмәләре формалаштыру. Татар телен өрәнүгә уӊай мөнәсәбәт
тудыруга йогынты ясау.
Җиһазлау:
компьютер, проектор, экран, тема буенча презентация, мәктәп ишегалды рәсеме,
биремле карточкалар, дәреслек: “Күӊелле татар теле” 2кл. Р.З.Хәйдәрова, Н.Г.Галиева.
Казан “Татармультфильм” нәшрияты, 2013 ел.
Дәрес тибы. Яңа
материалны өйрәтү.
Метод: аңлату, өлешчә эзләнү, күрсәтү.
Алымнар: укытучы сүзе, укучы сүзе, дәреслек белән эшләү, әңгәмә, язмача
эш
Дәрес барышы:
I. Оештыру.
- Исәнмесез, балалар.
- Исәнмесез.
- Хәерле көн.
Утырыгыз.Бүген урамда көн нинди?
- Салкын. Болытлы.
Кар яумый. Җил исә. (мәктәп ишегалды рәсеменә “кояш”, “болытлар” ябыштырыла)
- Слайд №3
Тактага карагыз һәм җавап бирегез: Үзе салкын, үзе бик матур...” нәрсә ул?
- Кыш.
Слайд №4
- Дөрес. Без
дәрестә нәрсә турында сөйләшәбез?
- Кыш.
- Кыш айларын
әйтегез.
- Декабрь,
гыйнвар, февраль.
-Молодцы. Бүген
дәрестә
без нәрсә
эшлибез?... Игътибар тактага. Слайд №5.
Укыйбыз
- яңа сүзләр
өйрәнәбез;
- текст белән танышабыз;
- җөмләләр
төзибез.
II. Өй эшен
тикшерү.
-
Өй эшен тикшерәбез. 77 бит, 8нче күнегү. 1нче җөмләне .............. укый.
- ...........
(Слайд №6,
тикшерәбез)
Сәлим тау+га
килде.
Сәлим тау+да чана
шуа.
Сәлим тау+дан өйгә
кайта. (Укучылар телдән ни өчен бу аффикс язылуын аңлаталар.)
ҮЗБӘЯ.
III. Уку мәсьәләсен
чишү.
-
Балалар, сез кышны яратасызмы? Урамда уйныйсызмы?
- Әйе.
- Урамда нәрсә
эшлисез?
- Мин чана шуам.
Мин чаңгы шуам. Мин тимераякта шшуам. Мин хоккей уйныйм.
- Без дә бер уен
уйныйбыз. Слайд №8. Рәсемнәр ясалган (чана, китап, чаңгы, кар бабай,
тимераяк, кәшәкә, туп, машина, чәчәк) Найдите слова, относящиеся
к зиме. (группада эш)
-.........(карточкаларда
язылган сүзләр арасыннан эзләп табалар)
- Слайд №9,
тикшерәбез.
ҮЗБӘЯ
- Бүген без бер
текст белән танышабыз. Текстның исемен сез үзегез әйтергә тиеш буласыз. Слайд
№10 (чана, чаңгы, ледянки, бублик). Что обәего в этих 4х картинках?
- .............
- Ә без кайда
чана, чаңгы, ледянки шуабыз?
- Тауда.
- Дөрес. Без
“Тауда” текстын укыйбыз. Слайд №11. Текста яңа сүзләр бар. Тактага
карыйк. Слайд №13
БИЕК – ВЫСОКИЙ
БУЛДЫ – БЫЛО
ЧЫКМАДЫ – НЕ ВЫШЕЛ
ДИДЕ – СКАЗАЛ
ИКЕНЧЕ КӨННЕ – НА
ДРУГОЙ ДЕНЬ
Мин укыйм.
Укучылар кабатлыйлар.
-
Тәрҗемә итегез. Гора высокая.
-.....
- Гора высокая
была.
-.........
- Салим не вышел.
(Салим на улицу не вышел. На другой день Салим вышел.
«Син шума», - диде Вәли....)
ФИЗМИНУТКА
КАР, КАР, КАР ЯВА,
БУРАННАРНЫ
ТУЗДЫРА.
КУЛЛАРГА ТӨШЕП
ЭРИ,
ҮЗЕ БИК ТИЗ
ТУҢДЫРА.
ЙОМШАК КАРНЫ
АЛАБЫЗ
АННАН ШАРЛАР
ЯСЫЙБЫЗ.
КАР АТЫШЫП
УЙНЫЙБЫЗ,
БИК КҮҢЕЛЛЕ
ЯШИБЕЗ. Слайд №12
Текстны 1нче
мәртәбә тыңлау (аудиоязмада)
- Текст нәрсә
турында?
-.......(русча
җаваплар)
- Текстны 2нче
мәртәбә тыңлыйбыз. И вставляем пропущенные слова
ТАУДА
Вәли һәм Нәсим тау ясадылар. Ә Сәлим .............. чыкмады, өйдә
утырды, чөнки ул авырды. Тау биек, зур булды. Вәли ............... шуды,
Нәсим ............ шуды.
Икенче көнне Сәлим дә ............ килде.
-
Шума, бу синең тавың түгел! – диде Вәли.
-
Шу, Сәлим, син дә шу, – диде Нәсим.
- Тикшерәбез.
Слайд №15
ҮЗБӘЯ.
IV. Беренчел
ныгыту.
- Слайд № 16.
Мин укыйм, укучылар тексттан җөмләләрне табып, укыйлар.
- Вали и Насим
сделали горку.
- Салим на улицу
не вышел, потому что заболел.
- Горка получилась
большой и высокой.
- Вали катался на
санках.
- Насим катался на
лыжах.
- «Не катайся! Это
не твоя горка», - сказал Вали.
- «Катайся,
Салим», - сказал Насим.
- Ответьте на
вопрос: А как бы вы поступили на месте Вали?
Слайд № 17
- …………
ҮЗБӘЯ.
V. Белемнәрне
мөстәкыйль кулану.
- Дәфтәрләрне
ачабыз. Числоны язабыз.
Матур утырыгыз.
Егерме җиденче
гыйнвар.
Сыйныф эше.
4нче күнегү. Слайд
№ 18. (мөстәкыйль
эшлиләр)
- Тикшерәбез.
Слайд № 19
4нче күнегү.
2) Вәли белән
Нәсим тау ясадылар.
4) Сәлим урамда
уйнамады.
6) Вәли чана шуды,
Нәсим чаңгы шуды.
VI.
Рефлексия.
- Назовите 3
слова, которые мы сегодня учили и вы запомнили.
-..............(
отвечают 3-4 ученика)
- Скажите
2 предложения из текста, которые вы запомнили.
-..............(
отвечают 3-4 ученика)
- Скажите
1 предложение из текста, с которым вы придя домой поделитесь с мамой и папой.
-..............(
отвечают 3-4 ученика)
VII.
Өй эше.
- Слайд № 20. 78
бит, 1нче күнегү (укырга)
VIII.
Йомгаклау. Билге кую.
- Слайд № 21. Кем,
мин бүген “5”лек эшләдем, дип уйлый икән, ак кар бөртеге күтәрә; “4”лек, ди икән,
зәңгәрсу кар бөртеге күтәрә, “3”лек – зәңгәр.
Ә хәзер “мәктәп
ишегалдына” билгеләрегездән тау ясап куйыйк.
Менә нинди матур
тау килеп чыкты.
Дәрес тәмам. Сау
булыгыз.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.