Урок по технологии 1 класс " Весенний праздник 8 марта. Как сделать подарок-портрет?"

Урок № 23

Дата

Учитель 1 класса: Бачку Ю.А.

Тип урока: комбинированный.

Тема: Весенний праздник 8 марта. Как сделать подарок-портрет.

Цели: создать условия для совершенствования навыков работы ножницами; закреплять навыки резания по кривым и ломанным линиям, способствовать формированию умения выполнять приемы накручивания бумажных полос; развивать самостоятельность, умения сравнивать, работать по инструкционной карте; воспитывать уважительное отношение к мамам, бабушкам.

Планируемые результаты: научатся исследовать и сравнивать приемы резания ножницами по разным линиям, изготавливать изделие с опорой на рисунки и подписи к ним.

УУД: Р. организовывать свое рабочее место под руководством учителя, определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения. П. приём резания ножницами; искать информацию в приложении учебника (памятки). К. слушать собеседника, излагать своё мнение, анализировать свою деятельность. Л. установка на безопасный и здоровый образ жизни.

Оборудование: ноутбук, презентация, шаблоны, учебники «Технология» авт. Е.А.Лутцева, поделка «Цифра 8», видео «История праздника 8 марта», инструкции по технике безопасности на уроке технологии

Ход урока:

I. Организационный момент.

Добрый день, добрый час

Очень рада видеть вас.

- Посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь себе и гостям, передайте частичку своего хорошего настроения другому. Возьмитесь за руки и произнесите пожелание.

Я желаю тебе успеха.

Я желаю тебе доброты.

- И начнём мы наш урок с небольшой разминки.

Мы начнём урок с разминки

Выпрямляем свои спинки

Вправо, влево повернулись

И тихонько подтянулись.

Раз, два, три, четыре, пять

Нам пора урок начать.

- Обратите внимание на правильную посадку. Садитесь.

- Проверьте, все ли у вас есть на столе для работы? Уберите все лишнее.

II. Постановка учебной задачи.

- Скоро наступит весна. А это значит, что скоро мы будем отмечать один из замечательных праздников весны. Какой?

В марте есть такой денёк
С цифрой, словно кренделёк.
Кто из вас, ребята, знает,
Цифра (показываю цифру 8 поделку) что обозначает?
Дети хором скажут нам:
Это праздник наших мам!

- Что дарят в этот день?

- Ребята, обратите внимание на экран, что у нас изображено? Конечно, портреты. А кого?

- Я предлагаю вам сегодня сделать подарок-портрет.

Предлагаю  сформировать тему урока и учебную задачу.

III. Освоение новых знаний.

- Кто знает историю этого праздника?

1. Просмотр видео «История праздника 8 марта».

2.Просмотр видео стихотворения про маму.

- Мама – это самый любимый и дорогой человек на всей земле. Недаром о маме сложено много стихов. Давайте,  послушаем одно из них.

3. Беседа.

Обойди весь мир вокруг,
Только знай заранее:
Не найдешь теплее рук
И нежнее маминых.
Не найдешь на свете глаз
Ласковей и строже.
Мама каждому из нас
Всех людей дороже.
Сто путей, дорог вокруг
Обойди по свету:
Мама - самый лучший друг,
Лучше мамы - нету!

- Что вы знаете о своей маме? Что любит? Чем увлекается?

- Много знаете вы о своей маме. Но для того чтобы сделать портрет, нужно знать, как мама выглядит. Опишите свою маму.

IV.Физкультминутка.

V. Закрепление знаний и способов действий.

1.Инструктаж по технике безопасности.

2.Анализ готовых  образцов.

- Работа над портретом сложна. Но у нее есть заготовка. Рассмотрите ее. При работе над портретом нам понадобится умение вырезать по прямым и закругленным линиям. Как это делается?

Обращаю внимание на рисунок с изображением приемов резания (учебник, с.50), демонстрирую приемы, затем предлагаю выполнить пробные упражнения по резанию закругленных линий на образце.

- Рассмотрите рисунки в учебнике (с. 51) и расскажите, какие материалы и инструменты потребуются вам для работы, порядок выполнения портрета.

- А знаете ли вы, как можно превратить бумажную полоску в красивые кудри? Рассмотрите рисунок в учебнике (с. 51) и расскажите о способах получения кудрей. Во время работы все время помните, что при изготовлении подарка важны точность и аккуратность.

Помогаю определить собственный замысел.

Организую  планирование предстоящей работы.

3.Практическая работа. Организует работу по учебнику.

Задание: изготовить портрет-подарок.

Наблюдаю за работой, при необходимости оказываю помощь в выполнении задания. Организует уборку рабочих мест.

VI. Подведение итогов урока.  Рефлексия учебной деятельности.

1.Беседа.

- Какие цели, задачи стояли перед нами в начале урока?

- Смогли ли вы их достичь?

- Какие приемы вами освоены легко?

- Какие вызвали трудности?

2.Выставка работ.

3.Уборка рабочих мест.