140308
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по технологии «Аквариум»

Урок по технологии «Аквариум»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

15.02.16 3-Б

Занятие по теме:      Проект: «Аквариум». Изделие «Аквариум с рыбками»

Цель занятия: познакомить учащихся с алгоритмом выполнения работы, обучить составлению композиции. Продолжить формировать навыки работы с бумагой; формировать навыки проектной деятельности под руководством учителя.

Задачи:

Образовательные:

  • Отработка навыков складывания бумаги.

  • Учить создавать коллективную картину

Развивающие:

  • Развитие памяти, внимания, мелкой моторики

Воспитательные:

  • Воспитание культуры общения

  • Самостоятельности, уверенности в своих силах

  • Воспитывать экологическую культуру, чувство бережного отношения к окружающей природе и животному миру.

Универсальные учебные действия:

1. Личностные УУД:

включение учащихся в деятельность на личностно - значимом уровне,

формирование положительного отношения и интереса к творческой преобразовательной предметно - практической деятельности;

2. Регулятивные УУД

Школьник учится:

планировать предстоящую практическую работу, соотносить свои действия с поставленной целью;

следовать при выполнении работы инструкциям учителя, руководствоваться правилами при выполнении работы;

осуществлять самоконтроль выполняемых практических действий, корректировку хода практической работы.

3. Познавательные УУД

Школьник учится: Познавательные: проводить анализ изделия по заданным критериям преобразовывать информацию из одной формы в другую, составлять ответы на вопросы. Уметь ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в иллюстрациях; преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы (Познавательные УУД).

понимать особенности проектной деятельности,

выдвигать несложную проектную идею в соответствии с поставленной целью,

мысленно создавать конструктивный замысел, осуществлять выбор средств и способов для его практического воплощения,

аргументировано защищать продукт проектной деятельности

4. Коммуникативные УУД

Школьник учится:

формулировать собственные мнения и идеи, аргументировано их излагать;

выслушивать мнения и идеи товарищей, учитывать их при организации собственной деятельности и совместной работы;

в доброжелательной форме комментировать и оценивать достижения товарищей, высказывать им свои предложения и пожелания;

проявлять заинтересованное отношение к деятельности своих товарищей и результатам их работы.

Основные понятия и термины: Аквариум, оригами, сгиб, срез

Оборудование и ресурсы:

У учителя: образцы изделий, презентация, шар-солнышко, рисунки котят.

 У учащихся: цветная бумага, фон аквариума, ножницы, клей, фломастеры, оценочные листы

Методы и формы работы:

  • групповая форма работы;

  • индивидуальная форма работы;

  • метод сравнения и сопоставления;

  • метод наглядного показа приёмов работы с красками и с бумагой в технике оригами;

  • иллюстративный метод объяснения нового материала;

  • проблемно-поисковый метод;

  • Ход урока

1.Организационный момент.

Учитель: Доброе утро ребята. Сегодня возле школы я встретила солнышко, которое пришло к нам в гости. Но солнышко это не простое, а волшебное. Кто возьмет его в руки, тот станет самым ласковым и добрым (Передаем  воздушный шарик –  солнышко, говоря друг другу ласковое слово). Это правда, мы стали самыми добрыми  и ласковыми.

- А кем вы будете сегодня на уроке, узнаете, если отгадаете загадку.

Она первой входит в дом

И живет подолгу в нем

То мяучит , то играет,

То куда – то исчезает. Дети: кошка

(Слайд 2) -Кем вы будете на уроке? (Котятами)

 Учитель: все кошки разные, они отличаются цветом шерсти, глаз, характером. А на кого любят охотиться кошки? Чем они питаются? (предполагаемые ответы детей).

Учитель: котят учит мама – кошка. Вы хотите узнать, как она учит своих котят? Тогда мы превращаемся: я в маму – кошку, а вы в моих послушных, умных котят.

2.Актуализация знаний

(Слайд 3) Отгадайте котятки мою загадку: 

Стоит на комоде стеклянный сосуд.
Улитки и рыбки в сосуде живут.
Но только оттуда ты рыб не лови!
На рыбок красивых ты просто смотри
. ( Аквариум)

- Все кошки любят наблюдать за рыбками в аквариуме, как они плавают, ныряют. (Иллюстрации) Ребята рассматривают рисунки. ( на доске)

( Слайд 4,5,6) Ребята, расскажите мне немного про аквариум и аквариумных рыбок, как вы понимаете слово «аквариумные»?  Какие  бывают аквариумные рыбки?  Ответы детей: декоративные, маленькие рыбки, которые требуют ухода, кормления и т.д.  А у кого дома есть аквариумные рыбки? А обратили вы внимание на их окрас, строение  манеру передвижения? Если некоторые из вас до сегодняшнего дня не присматривались, то советую понаблюдать за ними.                                          

( Слайд 7-13) -Что вы там видите?  (воду, рыбок и т.д.). Правильно. Самое главное в аквариуме – это вода, без чего не могут существовать живые рыбки. Аквариумные рыбы это самые неприхотливые животные: рыб не нужно выгуливать на улице, они не сорят в квартире, не гремят, нет линьки, рыбы не вызывают аллергические реакции и не кусаются. Аквариум и его обитатели успокаивают, расслабляют и помогают в отдыхе.
 
3.Изучение нового материала (Умеют добывать новые знания: находят ответы на вопросы, используя дополнительную литературу, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель (Познавательные УУД)) Я думаю, что вы, конечно, догадались, чем мы будем заниматься сегодня на уроке. (ответы детей)

Учитель: Да, нам предстоит выполнить проектную работу под названием «Аквариум с рыбками». У моих котяток очень умелые лапки, Они многое умеют делать, Это они и покажут сегодня на уроке.

Есть страна бумажной техники, она называется – оригами. И мы с вами отправимся туда. А знают ли котятки что такое оригами? ( складывание из бумаги поделок) Сообщение Тимура.

Учитель: Из какой страны пришло это искусство? (  из Японии)

-Какие цели вы ставите перед собой?

3.Физминутка Котятки проснулись (дети сидят на корточках, спят),

Сладко потянулись (встают на ножки, руки в стороны),

На носочках встали (встают на носочки),

Лапки вверх подняли (поднимают руки вверх).

Рыбку увидали, к рыбке побежали – 2 раза (дети бегут по кругу),

Прыг, прыг, прыг (прыгают)

Да не поймали! (разводят руки в стороны).

4.Практическая работа. Работа над проектом ( Познавательные УУД: уметь проговаривать последовательность действий на уроке, отвечать на вопросы)

Учитель: А сейчас приступаем к работе над проектом.

Ответим на вопросы юного технолога:

1.что я буду делать?       Ответ: (рыбку для аквариума);

2.Какие материалы и инструменты понадобятся для работы? (цветная бумага, клей, лист бумаги для аквариума, карандаши, ножницы).

3.Как выполнить работу?  (в технике оригами)

4. Что сделаю сначала, а что потом?   ( организуем рабочее место, подготовим материалы, Будем работать в паре, а потом в группе, выполним рыбок, оформим работу, презентация работы).

Прежде чем приступить к работе, давайте поговорим о правилах безопасности на уроке с ножницами и другими острыми предметами. Как работать с клеем.

Не забывайте правило: помогать друг другу, соблюдать чистоту на парте.

Учитель: Итак, приступаем к практической работе.

Работа выполняется по устной инструкции и показу учителя. Создаем на ватмане или половине ватмана «аквариум». С помощью красок изобразим предметы и растения. Порядок изготовления рыбок:   

1. Берем цветной квадрат, сгибаем по диагоналям. 
2. Складываем квадрат пополам и хорошо проминаем все сгибы.
3. Из получившейся заготовки мы получаем основу – треугольник.

4. С помощью простого карандаша доводим нашу заготовку до конца: рисуем глаза (с двух сторон), хвост и плавники. 
5. Форма хвоста и плавников может быть разной. А теперь берем ножницы и по нарисованной линии отрезаем лишние элементы.

6. Приклеиваем рыб.

Фломастером оформляем чешуйки рыбки. 

Теперь ребята вам нужно самостоятельно доделать рыбку и сделать ещё одну или несколько.

Дети работают самостоятельно, проявляют фантазию и творчество (звучит музыка).

Кто быстрее и лучше сделает рыбку, тот приклеивает её на общий большой аквариум, который висит на доске (коллективная работа).

Для самостоятельного выполнения маленьких рыбок используем оставшийся кусочек бумаги.

Приклеиваем рыбок в аквариум. Сколько красивых рыбок в нашем аквариуме! Они все такие яркие, разноцветные. Мы будем ими любоваться.

5.Рефлексия. (Самооценка собственной деятельности)

Довольны ли вы своей работой на уроке?

Если очень довольны, поднимите две руки и сложите их вместе в рукопожатие.

Если довольны, поднимите две руки.

Если не очень довольны, то поднимите одну руку.

2. Оценка творческого продукта школьника:

«Я полностью справился с заданием самостоятельно».

««Я не смог справиться с заданием так, как хотелось. Мне надо Я справился с заданием хорошо, но мне помогали…»

"Чему я научился?", "Чего я достиг?", "Что сделал?", "Что у меня раньше не получалось, а теперь получается?", "Кому я помог?".

Итог:  Итогом урока является защита проекта, учащиеся проводят презентацию своих работ с рассказом о каждом компоненте работы.

 -Вы сегодня многому научились. Что мы делали? Что вам понравилось?

                (предполагаемые ответы детей).

 Каждый заслуживает похвалы, спасибо за урок.

 


















Общая информация

Номер материала: ДВ-476519

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.