Тема: Аппликация
«Коврик с геометрическим орнаментом» 4 класс
научить различать элементы
узора, их форму, расположение, цветовую гамму;
развивать чувство формы,
цвета, ритма;
воспитывать любовь к
народному творчеству, трудолюбие.
Оборудование: таблицы с
построением орнамента, инструкционная карта.
Материал: картон, цветная
бархатная бумага, клей.
Инструменты: карандаш, линейка,
ножницы, кисточка.
Ход урока
Организационный момент.
Вот звонок нам дал
сигнал:
поработать час
настал.
Так что время не
теряем
и работать начинаем.
2. Сообщение темы и
постановка целей урока.
Я и дом украшаю,Я и пыль
собираю.
А меня люди топчут ногами,
Да потом ещё бьют батогами. (Ковер) Показ
ковра.
Вступительная беседа.
До наших дней дошла еще одна
старинная «ковровая» легенда. Как-то раз разбойники напали на караван, с
которым ехал персидский принц. Его захватили в плен, ограбили и хотели убить.
Но принц уговорил сохранить ему жизнь, пообещав разбойникам соткать прекрасные
ковры. Он выполнил обещание. Разбойники держали его в пещере высоко в горах,
подальше от посторонних глаз, а ковры выгодно продавали. Они не знали, что люди
могут «читать» по узору. С помощью орнамента принц рассказал о своих
злоключениях, и вскоре пленник был найден и спасен.
Сегодня мы с вами будем
выполнять аппликацию «Коврик с геометрическим орнаментом»
- А что такое
орнамент? (означает украшение.)
- Какую форму имеет
этот коврик? (прямоугольную)
- Из каких
геометрических фигур и какого цвета составлен орнамент? ( треугольники
зеленые и желтые)
- Какие
геометрические фигуры находятся в центральной части изделия? (2зеленых квадрата).
- Посмотрите на эти
коврики и определите, в чем их отличие?
Проверка готовности детей к
уроку.
На уроке нам сегодня
пригодиться
Карандаш, линейка, ножницы,
бумага
Чтобы потрудиться.
А еще чуть-чуть
терпенья, Много разного уменья
Чтоб получился
коврик очень замечательно
Будете вы свою
работу выполнять старательно.
Значит, какие материалы и
инструменты вам понадобятся? (Бумага бархатная цветная, карандаш, линейка,
ножницы).
- А при помощи чего
будут соединяться детали? (клея)
3. Т.Б. при работе с
клеем
1. клеем пользуемся только
по назначению;
2. когда клеем не работаем,
он должен быть закрыт;
3. работаем только на
клеенке;
4. после работы моем
кисточку и руки
С ножницами:
Ножницы передаем кольцами
вперед
Нельзя ложить на край стола
и т.д.
4. Приготовление
рабочего места.(достаем все необходимое для работы).
Физкультминутка
Все привыкли мы к
порядку;
Устали - сделаем
зарядку:
Раз наклон и два
наклон -
А потом впёред
поклон.
Мы немного отдохнем
И работать все
начнем.
5.Объяснение
изготовления изделия по инструкционным картам.
1) Разметить боковые стороны
прямоугольника 9см и 14,5 см. По бокам по 1 см.
2) Наклеить треугольники
зеленого цвета на верхнюю и нижнюю части прямоугольника.
3) Наклей треугольники
желтого цвета на верхнюю и нижнюю части прямоугольника.
4) Затем треугольники
желтого и зеленого цветов на боковые стороны прямоугольника.
5) Наклей квадраты на
центральную часть прямоугольника
6) Надрежь бумагу с боковых
сторон прямоугольника. Получится бахрома.
Вот такое готовое изделие у
вас должно получиться!
6.Практическая
работа
Итак, приступаем к работе.
Сначала вам предстоит взять
полоски бумаги и разрезать по намеченным линиям, у нас получатся 8 желтых
треугольников и 8 зеленых треугольников и 2 квадрата
Берем лист бархатной красной
бумаги и выполняем первый этап инструкционной карты. Практическая работа
выполняется следом за показом приемов работы учителя с опорой на наглядность
каждого пункта инстр.карты.
7. Закрепление
Что вы делали на уроке?
– Какую аппликацию делали на
уроке?
– Из какого материала?
– Что такое аппликация?
8.Подведение итогов
После выполнения всей работы
аппликации детей выставляются на доску.
– Оцените свои работы. –
Кому понравилась своя работа?
– Сравните свою работу с
образцом. – Как выполнена работа аккуратно, хорошо или не очень? – Что не
получилось?
– Чья аппликация понравились
больше всех? Почему?
Уборка рабочих мест.
Осуществляет контроль учитель.
Составление орнамента в прямоугольнике.
1.Разметь боковые
стороны прямоугольника, как показано на рисунке.
|
|
4.Наклей
треугольники жёлтого и зелёного цветов на боковые стороны прямоугольника.
|
|
2.Наклей
треугольники зелёного цвета на верхнюю и нижнюю части прямоугольника.
|
|
5.Наклей квадраты
на центральную часть прямоугольника.
|
|
3.Наклей
треугольники жёлтого цвета на верхнюю и нижнюю части прямоугольника.
|
|
6.Надрежь бумагу с
боковых сторон прямоугольника.
Получится бахрома
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.