Урок по технологии для 10 класса "Правила выбора профессии"

Класс: 10

Тема программы: Профессиональное самоопределение  и карьера

Тема: Правила выбора профессии

Цель: 1. Актуализировать проблему выбора профессии как личностнозначимую.

          2. Изучить правила выбора профессии.

          3. Изучить типичные ошибки при выборе профессии и пути их преодоления.

          4. Развитие мыслительных способностей.

          5. Воспитать стремление к принятию ответственного решения.

УМО: учебник «Твоя профессиональная карьера» 8-9

Ход урока

№ п/п	структурные компоненты урока	задачи	деятельность учителя	деятельность учащихся
1	2	3		7
1	орг. момент	проверка готовности к уроку	проверяет наличие учащихся, отмечает отсутствующих, назначает дежурных	достают тетрадь и школьные принадлежности
1	мотивация к изучению темы	актуализация проблемы выбора профессии как личностнозначимой	организует беседу: 1.Легко ли выбрать профессию? 2.Почему так важно правильно выбрать профессию? 3.Что может помешать человеку правильно выбрать профессию?	размышляют над вопросами, отвечают на них.
2	сообщение темы и цели		обобщает ответы учащихся, формулирует тему и цель	записывают в тетрадь
3	изложение новой темы	изучить правила выбора профессии «хочу» - «могу» - «надо»	рассказывает о правилах выбора профессии и обсуждает их с  учащимися	зарисовывают схему в тетрадь
		изучить типичные ошибки при выборе профессии и пути их преодоления	рассказывает про каждую группу ошибок, обсуждает пути преодоления ошибок	записывают таблицу  в тетрадь
4	закрепление знаний	проверить правильность усвоения знаний. Развитие мыслительных способностей	задает проблемные вопросы	отвечают на вопросы и поясняют ответы
5	подведение итогов	развитие рефлексивных способностей	делает обобщающий вывод по содержанию и оценивает деятельность учащихся	делают выводы по теме урока

1. Орг. момент
2. Тема, цель
3. Объяснение

Вопросы:

1.Легко ли выбрать профессию?

2.Почему так важно правильно выбрать профессию?

3.Что может помешать человеку  правильно выбрать профессию?

Раздать учащимся  по три листочка бумаги. Попросить, написать на первом слово ХОЧУ и продолжить предложение, перечислив свои требования к будущей профессии (например, хочу много путешествовать, хорошо зарабатывать, встречаться с интересными людьми, много работать, испытывать острые ощущения)

На втором листочке (МОГУ) напишите, что вы можете.

На третьем листочке (НАДО) напишите, что, на ваш взгляд, в настоящее время надо другим (товары, услуги, идеи и т.д.)

Положите эти листочки перед собой. Это – три слагаемых правильного выбора профессии.

Во-первых, будущая работа должна быть в радость, а не в тягость (ХОЧУ).

Во-вторых, вы должны обладать набором профессионально важных для этой работы качеств: интеллектуальных, физических, психологических (МОГУ).

В-третьих, эта профессия должна пользоваться спросом на рынке труда (НАДО).

Их можно представить в виде окружностей:

1 вариант. Если требования рынка труда, возможности и желания самого человека и требования рынка труда даже не пересекаются, это означает, он хочет делать то, чего делать не может в ситуации, когда это никому не надо. Кстати, таких чудаков немало — больше половины всех выпускников. Только они об этом пока не знают.

2 вариант. Требования рынка, возможности и желания человека могут пересекаться. Этот случай не так безнадежен, как первый, потому что найти компромисс между тремя условиями профессиональной успешности реально. По мере освоения профессии может расти интерес к ней. Чем выше профессионализм, тем больше шансов на рынке труда.

3 вариант. Счастливое совпадение требований рынка, возможностей и желаний человека — самый редкий вариант, дающий возможность получать достойное вознаграждение за работу, приносящую удовольствие. Это вариант называют «Золотое правило выбора профессии» ХОЧУ+МОГУ+НАДО

Как бы вы могли разместить свои листочки на парте? Насколько близки сегодня ваши «МОГУ», «ХОЧУ», «НАДО»?

Как вы думаете, на что вы вам проще влиять: на «могу», «хочу» или «надо»?

			правило выбора профессии

 

. Ошибки в выборе профессии (Твоя профессиональная карьера 8-9 с. 14-20).

4. Закрепление

 Перечень вопросов и заданий:

1. Какое выражение правильнее «Человек ищет профессию» или «Профессия ищет человека»?

2. Может ли человек при выборе профессии руководствоваться только своими желаниями её приобрести?

3. Какое из положений – «хочу», «могу», «надо» - важнее при выборе профессии?

4. Свободен ли человек в выборе профессии?

5. Можно ли подготовить себя к овладению профессией, учась в школе?

6. Какие причины приводят к ошибкам в выборе профессии?

7. Какие пути преодоления ошибок вы можете предложить?

8. Является ли ошибкой мнение: «Увлекаюсь биологией – буду животноводом»; «Стану, как мама, бухгалтером».

9. Саша и Олег учились в одной школе и дружили с 1 класса. После окончания школы Саша поступил в автомобильный техникум потому, что всегда увлекался автомобилями. Олег, который увлекался геологией, не захотел уезжать из города и подал документы в тот же техникум. К концу 1 курса он был отчислен за неуспеваемость. Почему так произошло?

5.  Подведение итогов

Правильный выбор профессии позволяет реализовать свой потенциал, избежать разочарования, оградить себя и свою семью от нищеты и неуверенности в завтрашнем дне.