Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Урок по технологии "Использование ветра. Работа с бумагой. Моделирование"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок по технологии "Использование ветра. Работа с бумагой. Моделирование"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку по технологии.ppt

библиотека
материалов
Как делать?
Как делать?
Делаю сам
Контролирую
Оцениваю
Провожу рефлексию
1. Подготовка материалов и инструментов. 
1. Подготовка материалов...
Мне было интересно…
Мне было интересно…
Мне было трудно…
Мне было легко…...
9 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Как делать?
Как делать?
Делаю сам
Контролирую
Оцениваю
Провожу рефлексию
Описание слайда:

Как делать? Как делать? Делаю сам Контролирую Оцениваю Провожу рефлексию

№ слайда 5 1. Подготовка материалов и инструментов. 
1. Подготовка материалов
Описание слайда:

1. Подготовка материалов и инструментов. 1. Подготовка материалов и инструментов. 2. Разметка. 3. Раскрой. 4. Сборка. 5. Отделка.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Мне было интересно…
Мне было интересно…
Мне было трудно…
Мне было легко…
Описание слайда:

Мне было интересно… Мне было интересно… Мне было трудно… Мне было легко… Ещё я хочу…

№ слайда 9
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Разработка урока технологии.doc

библиотека
материалов

Изделие «Ветряная мельница».

У.с. 82-83

Т.с.29

Наблюдать за природными яв­лениями в воздушном пространстве. Проводить экспери­мент по определению скорости и направления ветра. Изготовить объёмную моде­ль мельницы на основе развёрт­ки.

Мельница, мельник.

Умение составлять рассказ о способах использования ветра человеком, выбирать необходимые для изго­товления ветряной мельницы ма­териалы и инструменты. Опре­делять приёмы и способы изго­товления.

Планировать свою деятельность. Моделировать несложные изделия с разными конст­руктивными особенностями, используя изученную худо­жественную технику. Анализи­ровать готовую модель.

Уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров.


Использование ветра. Работа с бумагой. Моделирование

Изделие: ветряная мельница.

Задачи урока: познакомить учащихся с использованием ветра человеком; формировать умение выполнять изделия на основе развертки; совершенствовать умение работать по плану.

Планируемые результаты: научиться конструировать объемное изделие на основе развертки, уметь самостоятельно составлять композицию и оформлять поделку, соотносить свои действия с планом.

Основные термины и понятия: мельница, мельник, модель.

Ресурсы и оборудование. У учителя: образцы изделий, изображения мельниц. У учащихся: учебник, рабочая тетрадь, основа — цветной картон, цветная бумага, клей, ножницы, карандаш, скрепки, стержень от ручки.

Ход урока

О чем идет речь?

Хоть, без рук, а не летает,

Безголосый, а свистит,

Хоть безрукий, но бывает,

Сосны с корнем вырывает,

Так порою, он сердит.

Только что он был везде –Миг – и нет его нигде! ( Ветер)


Что такое ветер? (Движение, поток воздуха в горизонтальном направлении.)

Каким может быть ветер? (Теплым или прохладным, порывистым или нежным, влажным или сухим.)


Ветер друг или враг?


Работа по рядам 1 ряд приводяи примеры когда ветер бывает другом и помощником



Ветер помогает растениям опыляться и распространять семена.


 "Ветер помогает деревьям осенью освободиться от старой листвы.

Ветер переносит запахи и помогает хищным животным охотиться




Если бы в природе не происходило движения воздуха, то в жарких странах, где нестерпимо печёт солнце, стало бы ещё жарче. В холодных странах стало бы ещё холоднее.

Но ветер переносит тёплый воздух из жарких стран в холодные, а холодный воздух — в жаркие страны. От этого в жарких странах делается прохладнее, а в холодных — теплее.

Ветер перегоняет облака с места на место, разносит воду по всей земле.

Если бы не ветер, в сухие места не приходили бы тучи и облака. Там не было бы дождей и снега. Пересохли бы ручьи, реки, озёра и колодцы.

От дыхания людей, от пыли заводских труб портится воздух.

Если бы не ветер, в больших городах накопилось бы много дурного воздуха. Но ветер постоянно уносит испорченный воздух и вместо него приносит чистый воздух лесов и полей.

Ветер — большая сила, которой пользуются люди.

На юге нашей Родины, в открытых степях, где часто дует ветер, он приводит в движение ветряные двигатели, которые вращают жернова мельниц, качают воду из колодца или пруда, вырабатывают электричество.

Учёные, изучавшие Северный Ледовитый океан и часто жившие на его льдинах, использовали ветряные двигатели для получения электричества.

Ещё в древности человек научился строить лодки и корабли. Они двигались очень медленно — при помощи вёсел.

Грести вёслами было тяжело. Потом люди научились пользоваться ветром. На корабли стали ставить мачты с парусами. Ветер надувал паруса и толкал корабли вперёд.

Но может и навредить: погнуть или даже сломать растения.

А ещё ветер сушит землю, и растение может погибнуть." (Лахвич Полина

Ветер раскачивает  деревья  и может повредить гнёзда птиц 



Смерч, тайфун, бури, ураганы

приносят разрушения

Ветры - суховеи сушат землю,

деревья, травы.

Северные ветры приносят злые холода.

Пыльные бури сдувают слой почвы.



Как человек использует ветер?

 Ветер, ветер, ветрище…

Ты чего по свету рыщешь?

Лучше улицы мети

Или мельницы крути!


Предположите что мы сегодня можем изготовить чтобы ветер стал нашим помощником

 Сформулируйте тему урока

Какую цель ты можешь поставить на урок?    Сделать модель ветряной мельницы.

Назовите этапы урока

  1. Что такое? Как делать?

  2. Делаю сам

  3. Контролирую

  4. Оцениваю

  5. Провожу рефлексию

Что поможет нам для осуществления цели ( учебник…)



А вы знаете, что такое мельница? (Здание с установленными в нем машинами для размола зерна и выработки из него муки или крупы.

Учитель демонстрирует изображения разных мельниц.)



Существуют ветряная, водяная, паровая и другие мельницы.

Мы выполним макет ветряной мельницы, которая приводится в действие силой ветра.

Как называют владельца мельницы или работника на мельнице? (Мельником.)

Из каких частей состоит ветряная мельница?» (У мельницы есть крылья, крыша, основание.)

Работа по учебнику. чтением текста учебника (с. 82       

что значит выполнить модель, что такое модель.? (Это образец какого-то изделия или образец для изготовления чего-нибудь.)

Давайте проведем анализ готовой модели мельницы.

Какие материалы и инструменты нужны для ее создания? (Цветной картон, цветная бумага, стержень ручки, карандаш, ножницы, клей, скрепки.)

Вспомните правила и приемы работы с этими материалами и инструментами. (Учащиеся выполняют задание «Правила работы ножницами» в рабочей тетради на с. 55.)

Какую технику работы нам предстоит использовать? (Моделирование из бумаги.)

Как можно применить эту модель?»


      Составим план работы:

1. Подготовка материалов и инструментов.

2. Разметка.

3. Раскрой.

4. Сборка.

5. Отделка.


     Разметка. Вырезать из рабочей тетради шаблоны для изготовления крыльев мельницы (с. 54). Сделать их разметку на цветной бумаге — обвести по контуру карандашом.
      
Раскрой. Вырезать размеченные детали.
      
Сборка. Цветной альбомный лист положить вертикально и отогнуть от себя на 1 см, это будет место для склеивания. Затем дважды сложить получившийся лист пополам. Развернуть заготовку и склеить так, чтобы получился двухслойный прямоугольник. Положить его перед собой вертикально и отогнуть от себя на 1 см. Оставшуюся часть сложить на себя пополам, после чего развернуть заготовку. Сверху и снизу сделать вертикальные, в том числе боковые, надрезы до горизонтальной линии сгиба. Развернуть заготовку так, чтобы она приобрела объем (можно воспользоваться рисунками на с. 82 учебника). Низ заготовки должен быть там, где разрезы короче. Сделать основание мельницы, отогнув полоски наружу и приклеив их к картону-основе. Стержень от ручки протянуть через две противоположные стенки заготовки в верхней ее части. Собрать крышу мельницы, воспользовавшись рисунком, скрепками и клеем. Надеть на стержень заготовленные детали крыльев мельницы.
      
Отделка. Завершить и оформить композицию с помощью цветной бумаги.
      
Подведем итоги. В конце урока целесообразно провести выставку изделий учащихся и беседу о том, что оказалось наиболее сложным в работе над поделкой.

Домашнее задание. Расскажите на следующем уроке, как еще человек использует силу ветра. Принесите фольгу.







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-380213

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"