Урок по технологии "Изонить"

Мастер-класс по теме «Изонить»

Слайд 1. Сегодня я вас познакомлю с приёмами работы в технике «Изонить», которые я использую во внеурочной деятельности.

Слайд 2. Каждый ребёнок любит рисовать. Дети рисуют карандашами, красками, палочкой на снегу и пальцем на замёрзшем окне, мелом на асфальте и угольком на случайной дощечке, стёклышком на песке и многими другими инструментами и материалами. Оказывается, их можно научить рисовать и нитью. Изонить, - так называется этот вид деятельности.

Слайд 3. Занятия изонитью способствуют развитию у ребёнка:

•      мелкой моторики пальцев рук, что оказывает положительное влияние на речевые зоны коры головного мозга;

•      сенсорного восприятия;

•      глазомера;

•      логического мышления;

•      воображения;

•      волевых качеств (усидчивости, терпения, умения доводить работу до конца и т.п.)

Слайд 4. Цели и задачи:

в процессе занятий дети познакомятся с основными геометрическими понятиями; научатся ориентироваться на листе бумаги, потренируются в развитии чертёжных навыков, научатся владеть иглой, ножницами, фигурными трафаретами. Занятия изонитью требуют системности в работе с детьми.

Слайд 5. Изонить - изображение нитью, ниточный дизайн.

          Изонить или нитяная графика - это графический рисунок, выполненный нитями, натянутыми в определенном порядке на твёрдой основе. Используя эту технологию, можно создать великолепные открытки на память, обложки для рукописных книг, закладки, декоративные панно.

Слайд 6. История.

Нитяная графика как вид искусства впервые появилась в Англии. Английские ткачи придумали особый способ переплетения ниток. Они вбивали в дощечки гвозди и в определённой последовательности натягивали на них нити. В результате получались ажурные кружевные изделия, которые использовались для украшения жилища. В настоящее время искусство нитяной графики находит широкое применение для украшения изделий и предметов быта, для оформления интерьера, для выполнения подарков и сувениров.

Слайд 7. На первом этапе у детей возникают трудности в работе с иголкой: сложно вдеть нитку в иглу, сделать узелок. Бывает, что нитка путается. Все эти технические неполадки могут отразиться на интересе детей к выполняемой работе. Здесь обязательно должен прийти на помощь учитель. На начальном этапе овладения техникой изонити лучше заранее приготовить для детей иголки с нитками и сделать разметку будущего рисунка на картоне.

Слайд 8. Длина нити на занятиях по нитяной графике имеет большое значение: ее должно хватить на заполнение одного угла. В качестве вспомогательного материала детям лучше предлагать бусины или бисер, но отверстия в них должны быть достаточно большими.

Слайд 9. Для работы понадобятся:

•      плотный картон или бархатная бумага;

•      ножницы;

•      игла;

•      шёлковые нитки разных цветов;

•      клей ПВА;

•      линейка, циркуль, резинка, цветные и простые карандаши;

•      копировальная бумага, калька;

•      ткань, клеевая ткань;

•      рамка.

Слайд 10. Техника безопасности

1.     Выполнять ручные работы, сидя на стуле.

2.     Иглы и булавки хранить в специально отведённом для этого месте.

3.     Не пользоваться при работе ржавыми иглами и булавками.

4.     Запрещается брать иглы в рот и вкалывать их в себя.

5.     Не класть ножницы в карман или на край стола.

6.     Запрещается передавать ножницы острыми концами или передавать острыми концами вверх.

7.     Не оставлять ножницы открытыми.

8.     До и после работы мыть руки.

9.     При работе важно, чтобы рабочее место было хорошо освещено.

10. Расстояние от глаз до работы должно быть примерно 35- 40 сантиметров.

11. Сидеть нужно прямо, касаясь корпусом спинки стула.

12. Нельзя перекусывать нить зубами, от этого портится эмаль зубов или можно порезать губы.

Слайд 11 – 12. В технике "изонить" всего два приёма: заполнение угла и заполнение окружности.

Заполнение угла.

•      Чертится угол.

•      Каждая сторона разбивается на равные отрезки. Количество отрезков на каждой из сторон угла должно быть одинаковым.

•      Игла с ниткой вводится в т. 1 с изнаночной стороны и опускается в т. 26, находящуюся на другой стороне угла.

•      лицевая сторона

•      Далее:

•      из т. 26 в т. 25;

•      из т. 25 в т. 2;

•      из т. 2 в т. 3;

•      из т.3 в т. 24 и так далее...

•      На пересечении сторон угла отверстие не делается! (в т. 27)

Слайд 13 – 14. Заполнение окружности.

•      Окружность делится на равные части (их должно быть чётное количество).

•      Выбирается любая хорда в окружности. Например, 9-24.

•      Иголка с ниткой вставляется в т. 9 (с изнаночной стороны), опускается в т.24, затем из т. 24 в т.1.

•      Далее из т. 1 в т. 10, из т. 10 в т. 11 и так далее по окружности. Эта хорда должна "совершить" целых два круга.

Слайд 15. Работа из углов и окружностей.

Слайд 16. Результат работы в технике "изонить" завораживает детей красотой. А где красота - там и радость, и праздник. И всегда хорошее настроение.

Слайд 17 – 20. Практическая работа. Подвеска с кругом.

Слайд 21. Библиография

•      Гусарова Н.Н. Техника изонити для дошкольников. -  Санкт-Петербург,  изд. «Детство-Пресс», 2008 г.

•      Сашко Л.Н. Хордовая вышивка, набор открыток, 2004 г.

•      Бурундукова Л.Н. Волшебная изонить. -  Москва, ООО «АСТ – ПРЕСС КНИГА», 2010 г.

•      Кирьянова О. Н. Бумажные фантазии. – М.: Профиздат, 2006 г.

•      http://www.images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%82%D1%8C%20%D1%81%D1%85%D0%B5%D0%BC%D1%8B&stype=image