Инфоурок / Технология / Конспекты / Урок по технологии 7 класс "Моделирование плечевого изделия с цельнокроенным рукавом".
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Урок по технологии 7 класс "Моделирование плечевого изделия с цельнокроенным рукавом".

Выбранный для просмотра документ Моделирование плечевого изделия с цельнокроенным рукавом.ppt

библиотека
материалов
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школ...
ЦЕЛЬ: расширить знания по моделированию, научить видоизменять выкройку основы...
ЗАДАЧИ: Обучающая: проверить уровень освоения пройденного материала по констр...
Ход урока: Организационный момент; Проверка уровня усвоения пройденного матер...
Инструменты и приспособления Чертеж выкройки ночной сорочки Шаблоны Цветная б...
 Задания 1-го уровня усвоения
1 . Из предложенных мерок выберите те, которые необходимы для построения черт...
2 Обозначьте цифрами соответствие шва его назначению при изготовлении ночной...
3 Из предложенных ответов выберите правильный. Декатирование – это: а) влажно...
Задания 2-го уровня усвоения
Заполни столбцы таблицы. Название мерки	Обозначение мерки	Приемы снятия мерки...
2 Назовите мерки, которые при построении ночной сорочки записывают в половинн...
Задание 3-го уровня усвоения
Во время примерки ночная сорочка сильно облегает фигуру по линии груди, хотя...
Моделирование длины изделия
Принцип специальной организации мнемонической деятельности Мнемоника (мнемоте...
Моделирование изменением выреза горловины
 Эвристические приемы умственной деятельности школьников
Прием конкретизации . В этом случае учащиеся конкретизируют задачу следующим...
Прием графического анализа Для выполнения задания ученицы рисуют эскизы требу...
Прием аналогии Ранее ученицы уже моделировали различные фасоны юбок и понимаю...
Заключительная часть Подведение итогов урока Оценка практической работы учащи...
А. Дистерверг Приучай ученика работать, заставь его не только полюбить работу...
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школ
Описание слайда:

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 4 с. Новогордеевка Анучинского района Приморского края Разработка урока по обслуживающему труду Образовательной области «Технология» В 7-ом классе Тема: Моделирование плечевого изделия с цельнокроеным рукавом. Подготовила: учитель обслуживающего труда Морозова Татьяна Николаевна с. Новогордеевка

№ слайда 2 ЦЕЛЬ: расширить знания по моделированию, научить видоизменять выкройку основы
Описание слайда:

ЦЕЛЬ: расширить знания по моделированию, научить видоизменять выкройку основы плечевого изделия с цельнокроеным рукавом в соответствии с выбранным фасоном.

№ слайда 3 ЗАДАЧИ: Обучающая: проверить уровень освоения пройденного материала по констр
Описание слайда:

ЗАДАЧИ: Обучающая: проверить уровень освоения пройденного материала по конструированию. Продолжить знакомство учащихся с приемами моделирования плечевого изделия путем изменения длины, выреза горловины.; Развивающая: развивать эстетический вкус, пространственное и логическое мышление, память, наблюдательность Воспитательная: вырабатывать аккуратность, усидчивость, формировать положительное отношение к ручному труду, побуждать детей к проявлению самостоятельности, бережливости.; .

№ слайда 4 Ход урока: Организационный момент; Проверка уровня усвоения пройденного матер
Описание слайда:

Ход урока: Организационный момент; Проверка уровня усвоения пройденного материала; Изложение нового материала; Практическая работа Закрепление Заключительная часть. Домашнее задание Уборка рабочего места

№ слайда 5 Инструменты и приспособления Чертеж выкройки ночной сорочки Шаблоны Цветная б
Описание слайда:

Инструменты и приспособления Чертеж выкройки ночной сорочки Шаблоны Цветная бумага Клей Ножницы Чертежные инструменты

№ слайда 6  Задания 1-го уровня усвоения
Описание слайда:

Задания 1-го уровня усвоения

№ слайда 7 1 . Из предложенных мерок выберите те, которые необходимы для построения черт
Описание слайда:

1 . Из предложенных мерок выберите те, которые необходимы для построения чертежа ночной сорочки. Мерки: Сш, Ст, Сб, Сг2, Озап, Дст, Ди, Оп, Др, Дпт, Шп.

№ слайда 8 2 Обозначьте цифрами соответствие шва его назначению при изготовлении ночной
Описание слайда:

2 Обозначьте цифрами соответствие шва его назначению при изготовлении ночной сорочки. Например: 1-3 Шов Назначение шва 1. Двойной 1. Соединение обтачки с горловиной 2. Шов в подгибку 2. Соединение переда и спинки с закрытым срезом 3. Обтачной шов 3. Обработка нижнего среза изделия

№ слайда 9 3 Из предложенных ответов выберите правильный. Декатирование – это: а) влажно
Описание слайда:

3 Из предложенных ответов выберите правильный. Декатирование – это: а) влажно-тепловая обработка ткани перед раскроем с целью удаления заминов и предотвращения усадки; б) предотвращение ткани от осыпаемости нитей; в) определение размеров ткани.

№ слайда 10 Задания 2-го уровня усвоения
Описание слайда:

Задания 2-го уровня усвоения

№ слайда 11 Заполни столбцы таблицы. Название мерки	Обозначение мерки	Приемы снятия мерки
Описание слайда:

Заполни столбцы таблицы. Название мерки Обозначение мерки Приемы снятия мерки Длина изделия Ди ? Длина спины до талии ? Посередине спины от линии талии до 7-го шейного позвонка ? Ст ? Обхват плеча ? Перпендикулярно к оси плеча на уровне подмышечной впадины ? Сг2 ?

№ слайда 12 2 Назовите мерки, которые при построении ночной сорочки записывают в половинн
Описание слайда:

2 Назовите мерки, которые при построении ночной сорочки записывают в половинном размере, и укажите их условные обозначения.

№ слайда 13 Задание 3-го уровня усвоения
Описание слайда:

Задание 3-го уровня усвоения

№ слайда 14 Во время примерки ночная сорочка сильно облегает фигуру по линии груди, хотя
Описание слайда:

Во время примерки ночная сорочка сильно облегает фигуру по линии груди, хотя все мерки были сняты точно. Почему? Как исправить этот дефект?

№ слайда 15 Моделирование длины изделия
Описание слайда:

Моделирование длины изделия

№ слайда 16 Принцип специальной организации мнемонической деятельности Мнемоника (мнемоте
Описание слайда:

Принцип специальной организации мнемонической деятельности Мнемоника (мнемотехника) – совокупность приемов и способов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти

№ слайда 17 Моделирование изменением выреза горловины
Описание слайда:

Моделирование изменением выреза горловины

№ слайда 18  Эвристические приемы умственной деятельности школьников
Описание слайда:

Эвристические приемы умственной деятельности школьников

№ слайда 19 Прием конкретизации . В этом случае учащиеся конкретизируют задачу следующим
Описание слайда:

Прием конкретизации . В этом случае учащиеся конкретизируют задачу следующим способом: чтобы выполнить моделирование горловины, нужно сделать чертеж полочки со стандартным вырезом горловины (круглым), а затем на его основе построить чертежи других моделей, изменяя (моделируя) чертеж стандартной горловины.

№ слайда 20 Прием графического анализа Для выполнения задания ученицы рисуют эскизы требу
Описание слайда:

Прием графического анализа Для выполнения задания ученицы рисуют эскизы требуемых форм горловины, что облегчает им предстоящую работу по моделированию, давая наглядные опоры.

№ слайда 21 Прием аналогии Ранее ученицы уже моделировали различные фасоны юбок и понимаю
Описание слайда:

Прием аналогии Ранее ученицы уже моделировали различные фасоны юбок и понимают, как выполняется моделирование швейного изделия. Они знают, что в основе должен быть чертеж стандартного изделия (в данном случае – чертеж полочки с круглым вырезом горловины), в который вносят изменения. Они строят основной чертеж, выполняют моделирование выреза горловины прямоугольной формы, фигурной и в форме угла.

№ слайда 22 Заключительная часть Подведение итогов урока Оценка практической работы учащи
Описание слайда:

Заключительная часть Подведение итогов урока Оценка практической работы учащихся Уборка рабочего места.

№ слайда 23 А. Дистерверг Приучай ученика работать, заставь его не только полюбить работу
Описание слайда:

А. Дистерверг Приучай ученика работать, заставь его не только полюбить работу, но настолько с ней сродниться, чтобы она стала его второй натурой, приучи его к тому, чтобы для него было немыслимо иначе, как собственными силами что-либо усвоить; чтобы он самостоятельно думал, искал, проявлял себя, развивал свои дремлющие силы, вырабатывал из себя стойкого человека.

Выбранный для просмотра документ Разрабока урока технологии в 7 классе.doc

библиотека
материалов

Разработка урока технологии

7 класс

ТЕМА: Моделирование основы плечевого изделия с цельнокроеным рукавом

ЦЕЛЬ:

расширить знания по моделированию, научить видоизменять выкройку основы плечевого изделия с цельнокроеным рукавом в соответствии с выбранным фасоном.

ЗАДАЧИ:

  • Обучающая: проверить уровень освоения пройденного материала по конструированию. Продолжить знакомство учащихся с приемами моделирования плечевого изделия путем изменения длины, выреза горловины.

  • Развивающая: развивать эстетический вкус, пространственное и логическое мышление, память, наблюдательность.

  • Воспитательная: вырабатывать аккуратность, усидчивость, формировать положительное отношение к ручному труду, побуждать детей к проявлению самостоятельности, бережливости,.


Инструменты и приспособления: чертеж выкройки ночной сорочки, шаблоны, цветная бумага, клей, ножницы, чертежные инструменты и принадлежности.


Ход урока

  1. Организационный момент

  1. Приветствие учащихся.

  2. Проверить наличие учащихся и готовность рабочих мест к уроку.

  3. Сообщение темы и цели урока

  1. Проверка уровня усвоения пройденного материала

  1. Опрос учащихся по карточкам

Карточки для опроса:

Задания 1-го уровня усвоения.

  1. Из предложенных мерок выберете те, которые необходимы для построения чертежа ночной сорочки.

Мерки: Сш, Ст, Сб, Сг2, Озап, Дст, Ди, Оп, Др, Дпт, Шп.


  1. Обозначьте цифрами соответствие шва по его назначению при изготовлении ночной сорочки.

Например: 1-3

2. Шов в подгибку

2.Соединение переда и спинки с закрытым срезом

3.Обтачной

3.Обработка нижнего среза изделия


  1. Из предложенных ответов выберете правильный.

Декатирование- это:

а) влажно-тепловая обработка ткани перед раскроем с целью удаления заминов и предотвращения усадки;


б) предотвращение ткани от осыпаемости нитей;


в) определение размеров ткани.


Задания 2-го уровня усвоения.


  1. Заполни столбцы таблицы.


Название мерки

Обозначение мерки

Приемы снятия мерки

Длина изделия

Ди

?

Длина спины до талии

?

Посередине спины от линии талии до 7-го шейного позвонка

?

Ст

?

Обхват плеча

?

Перпендикулярно к оси плеча на уровне подмышечной впадины

?

Сг2

?


  1. Назовите мерки, которые при построении ночной сорочки записывают в полном размере, и укажите их условные обозначения.


Задания 3-го уровня усвоения.


  1. Во время примерки ночная сорочка сильно облегает фигуру по линии груди, хотя все мерки были сняты точно. Почему?

Как исправить этот дефект?



III Изложение нового материала.

  1. Беседа с учащимися о моделировании из курса 5–6-го класса.

Вопросы для учащихся:

  • Что такое моделирование?

  • Кто занимается моделированием?

  • Для каких целей изменяют выкройку?

  1. Сообщение теоретических сведений.

Каждая девочка хочет иметь самобытные вещи, которые помогут ей стать нарядной и красивой, подчеркнуть достоинства и скрыть недостатки. Моделировать должна уметь каждая девочка. При этом композицию новой модели следует определять с учетом назначения будущего изделия, его конструкции, простоты технологии изготовления, свойств и стоимости ткани и отделки, особенностей фигуры, направления моды. Для создания новой модели необходимо иметь немного фантазии, чтобы представить себе новую модель в пространстве, и уметь выполнять некоторые приемы моделирования швейных изделий, с которыми мы сейчас познакомимся.


Моделирование длинны изделия.

Слайд 14.

Изменение длины изделия один из самых простых приемов моделирования. При уменьшении длины необходимо провести на чертежах переда и спинки новую линию низа параллельно нижнему срезу на необходимом расстоянии.

При увеличении длины изделия приклейте к выкройке дополнительный лист бумаги, продлите боковую линию среза и линию сгиба и отложите на этих прямых увеличение длины изделия.

hello_html_m725484dd.jpghello_html_6728b8e0.jpg


Моделирование изменением формы выреза горловины.

Давайте рассмотрим разные формы выреза горловины:

Слайд 16.

hello_html_1e399a78.jpg

  1. Вырез углом(«мысом») похож на мыс – часть суши выдающуюся острым углом в море или озеро.

  2. Овальный вырез похож на овал(очертание напоминающее по форме яйцо в продольном разрезе).

  3. Вырез «лодочкой» похож на лодку.

  4. Вырез «каре» получил свое название по форме построения пехоты четырехугольником для отражения атаки со всех сторон.

В шестом классе мы уже моделировали различные фасоны юбок. Сейчас вам нужно смоделировать для ночной сорочки горловину разной формы: прямоугольную, фигурную, и в форме угла. Скажите, каким способом вы сможете это выполнить?


Для выполнения задания можно использовать следующие приемы.

Слайд 18.

Прием конкретизации. В этом случае учащиеся конкретизируют

задачу следующим способом: чтобы выполнить моделирование горловины, нужно сделать чертеж полочки со стандартным вырезом горловины (круглым), а затем на его основе построить чертежи других моделей, изменяя (моделируя) чертеж стандартной горловины.

Слайд19.

Прием графического анализа. Для выполнения задания ученицы рисуют эскизы требуемых форм горловины, что облегчает им предстоящую работу по моделированию, давая наглядные опоры.

hello_html_m4e536423.jpg


Слайд 20.

Прием аналогии. Ранее ученицы уже моделировали различные фасоны юбок и понимают, как выполняется моделирование швейного изделия. Они знают, что в основе должен быть чертеж стандартного изделия (в данном случае – чертеж полочки с круглым вырезом горловины), в который вносят изменения. Они строят основной чертеж, выполняют моделирование выреза горловины прямоугольной формы, фигурной и в форме угла.


hello_html_39d54199.jpg


IV Практическая работа.

Инструктаж по технике безопасности при работе с ножницами:

1.Ножницы держать сомкнутыми лезвиями от себя.

2.Передавать ножницы кольцами вперёд, держа их за сомкнутые лезвия.

3.Хранить ножницы в специальном футляре или коробке.

4.Не размахивать ножницами, не бросать их.


Пользуясь шаблонами, цветной бумагой, ножницами и чертежными инструментами выполните моделирование изменения выреза горловины, готовые модели вклейте в рабочую тетрадь.

Выберите вырез горловины, который вам больше всего понравился и выполните моделирование на основе чертежа выкройки ночной сорочки.


V Закрепление.

Фронтальный опрос учащихся по вопросам.

Что можно изменить в готовой выкройке?

Какое изделие можно выполнить, не изменяя выкройку


VI Заключительная часть.


  1. Оценка практической работы учащихся.

  2. Разбор типичных ошибок.

  3. Подведение итогов.

Сегодня на уроке вы ознакомились со способами моделирования плечевых изделий. Вы смогли понять, что моделирование это довольно трудный, кропотливый, творческий процесс, который требует определенных знаний, умений и навыков. Применив немного фантазии, вы сможете самостоятельно создавать новые формы изделия в соответствии с фигурой и направлением моды, что может пригодиться вам при работе с выкройками из журналов.

VII Домашнее задание

Принести: ткань, портновский мел, ножницы, английские булавки, готовую выкройку.


VIII Уборка рабочего места.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-009969

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"