Урок по технологии 2 класс Тема: Использование пластилина при соединении частей изделия.. Изготовление поделки «Птичка».

Тема: Использование пластилина при соединении частей изделия.. Изготовление поделки «Птичка».

Цели: а) учить использовать поастилин при соединении частей изделия

 б) учить изготавливать поделку из шишки с использованием  перьев; закреплять приемы работы с перьями, придавать необходимую форму; развивать глазомер, координацию движений, мелкую моторику.

 в) воспитывать любовь к живой природе, аккуратность, трудолюбие.

Оборудование: а) материалы: шишки, перья,

                 б) наглядность: образцы поделок, словарная карточка «птичка», «Правила рабочего человека», инструкционная карта,

                 в) приспособления: картон, клей, карандаш.

Этапы урока	Вре-мя	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организа-ция класса Вступи-тельная беседа а) актуали-зация знаний б) рассказ учителя Анализ образца учителя «Правила рабочего человека» Физми-нутка Практиче-ская работа Анализ поделок учащихся Итог урока Уборка рабочего места	2 м 3 м 3 м 4 м 3 м 2 м 1 м 10 м 5 м 4 м 3 м	Приветствие. Проверка рабочих мест. Из природных материалов можно изготовить большое количество различных поделок, например: Сегодня на уроке мы продолжим знакомиться с таким природным материалом как перья. Именно из них мы будем изготавливать поделку. - Я расскажу вам немного о птицах. Существуют очень разнообразные птицы, они отличаются друг от друга размерами. Окраской, голосом полетом и т.д. У них очень острые когти. У некоторых длинный клюв, у других, наоборот, совсем маленький клювик. -Чем кормят птиц? - Как называется поделка? - Какие части можно выделить? - Для чего может применяться? -Какими инструментами пользовались при изготовлении? . При любой работе следует соблюдать правила – «Правила рабочего человека». Я прочитаю, а вы постарайтесь их запомнить. - Посмотрите на инструкционную карту, в какой последовательности следует выполнять работу: а) возьмите часть пластилина, раскатай те шарик, сожмите с двух сторон – это клюв. б) раскатайте еще два шарика поменьше – это глаза. в) раскатайте два шарика побольше, сплющите в треугольник – это уши. г) приготовьте 4 одинаковых пера – это ноги, сделайте хвост так же. Динамическая Повторение последовательности работы. Следуя инструкционной карте, помогать индивидуально. Дети выполняют работу под контролем учител. -Я приготовила домики для всех птичек: давайте заселим наших животных в них. Для этого возьмите знак и соотнесите с таким же на домике. - Чья поделка вам понравилась больше всего? Почему? Можете подарить поделку вашему товарищу. - Чему, ребята, вы сегодня научились? - Что нового узнали на уроке? - Где можно применять игрушку? - Ребята, наведите порядок на своих рабочих местах. Урок окончен. До свидания.	Приветствие. Проверка готовности рабочих м Предлагают свои варианты ответов Ответы детей Ответы детей - птичка -клюв, хвост… - Подарок, украшения… - Наверное, только руками. Повторяют правила безопасности Наблюдают последовательность выполнения работы  по инструкционной карте. Повторяют движения за учителем. Стараются выполнять работу самостоятельно. Оценка работ одноклассников. - Научились делать поделку из перьев. Можно подарить, украсить комнату. Прощаются

Краткое описание документа:

Младшие школьники очень любят работать с пластилином, они развивают фантазию, индивидуальность,а самое главное -развивается моторика, что способствует развитию не только физических, но и умственных способностей.

Данная разработка урока позволяет узнать больше о жизни птиц, узнать некоторые их индивидуальные особенности. 

Обязательно проводится инструктад перед началом работы. 

Работа выполняется последовательно, пошагово, с объяснение каждого момента.

Подведение итогов тоже орегинально, где ребята расселяют своих птичек в домики, могут дать им имена, придумать сказку.

Ребята научатся использовать пластилин при соединении частей изделий, научатся изготавливать поделку, проявив свою фантазию, так же урок позволит привить любовь к природе.