Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Урок по технологии "Классификация профессий

Урок по технологии "Классификация профессий



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Краткосрочный план № 1

Тема урока: Секреты выбора профессии.

Цель урока: Учащиеся в конце урока смогут классифицировать типы профессий, определить свой тип личности.

Задачи: 1Обеспечить учащихся знаниями для профессионального самоопределения по теории профессионального соответствия Д. Холанда, Е.А. Климока.

2.Развивать критическое мышление научить классифицировать профессии по типам. Определить к каким типам профессий и типу личности относятся учащихся.

3. Воспитывать у учеников активную жизненную позицию.

Результат: Через активную мыслительную деятельность научатся определять типы профессий. Основные задачи выбора профессии.

Ресурсы: учебники, рабочая тетрадь, интернет, материал из презентации, листы А-3, 4, фломастеры, карандаши.

Время

Этапы урока. Виды работы.

Деятельность учителя.

Деятельность учащихся

2 мин

Организационный момент

Эмоциональный настрой

1.Проведения бодрячка

Предлагает провести бодрячок ученицы имеющей барьер в обучение (для повышения чувства уверенности). E:\ \курсы ипк\уроки практика\фото урока №2\DSC_1164.jpg

Участие вместе с детьми в выполнения бодрячка.


Один ученик проводит, остальные выполняют.

.

10мин




























Побуждение.

1.Выполнение эссе.

Тема: «Профессия моей мечты»

2. Индивидуальная работа.

3. Работа в паре.

4.Презентация

( представляют друг друга). «Познакомьтесь с будущим….»

5. Отвечают на вопросы.

а) Кто? Что? Способствовало вашему выбо

Настраивает на работу

Зачитывает тему эссе.





Наблюдает



Слушает.





Задаёт вопросы

Распределяются по парам.

Записывают тему эссе.





Пишут эссе.

Делятся мыслями в паре.



Презентуют своего собеседника .

Отвечают на вопросы





4мин










Активизация опорный знаний

1.Сообщение темы и цели урока.

-Как вы думаете, о чем будем говорить сегодня?

- Что мы должны сегодня узнать, понять, выделить



Направляет с помощью вопросов.





Записывает тему, цель на доске.



Называют тему, цель урока.

20мин
























































































Реализация

1.Объяснения нового материала. Слайд- презентация

Вопросы:

а) На какие типы делятся профессии?

б) Как вы считаете влияет тип личности на выбор профессии?

в) Как бы распорядились

полученными знаниями в области выбора профессий?

г) Какие ваши психологические качества мешают для достижения вашей цели? Что бы вы улучшали?

2.Работа в группах.

Получают задание

1 группа.

Классифицировать предложенные профессии по типу «Человек-человек»

2 группа

Классифицировать предложенные профессии по типу «Человек –природа»

3 группа

Классифицировать предложенные профессии по типу «Человек- знаковые системы»

4 группа

Классифицировать предложенные профессии по типу «Человек –техника»

5 группа

Классифицировать предложенные профессии по типу «Человек –художественный образ»

3.Определить тип личности в двух профессиях по желанию

4. Презентация

5. Проведения тестирования

Определения типа личности

Целевая установка.

Предлагает просигнализировать

Метод светофора

-непонятно-красный

-есть вопросы- желтый

-всё понятно-зелёныйE:\ \курсы ипк\уроки практика\фото урока №1\DSC_1028.jpg

Слушает, оценивает.



E:\ \курсы ипк\уроки практика\фото урока №1\DSC_0984.jpg



Делит на группы методом «молекулы»

Предлагает повторить правила работы в группе. E:\ \курсы ипк\уроки практика\фото урока №1\DSC_0982.jpg

Распределить роли



Наблюдает, оценивает

Слушает. Оценивает.

Выход в интернет.

Предлагает ученикам хорошо владеющим ИКТ помочь одноклассникам.

Просит выслать смс сообщение с результатом

Смотрят, слушают, записывают основные понятия. Осмысливают предложенный материал







Размышляют над вопросами, отвечают.



E:\ \курсы ипк\уроки практика\фото урока №1\DSC_0993.jpg







Делятся на группы.

Распределяют роли.



Получают задания.

Работают индивидуально, обсуждают в группе заполнение флипчартов

E:\ \курсы ипк\уроки практика\фото урока №1\DSC_1008.jpg

Выбирают на выбор две профессии и определяют тип личности.

Презентуют.

E:\ \курсы ипк\уроки практика\фото урока №1\DSC_1024.jpg

Проводят тестирования на определения типа личности.

Взаимопомощь

Высылают смс сообщения о результате.

5 мин

Подведение итогов урока.

  1. Вопрос

- Что необходимо учитывать при выборе профессии?

-Какие изменения вы внесете в выбор вашей профессии?

Постановка вопроса.

.



Оценивает

Анализируют. Отвечают. E:\ \курсы ипк\уроки практика\фото урока №1\DSC01899.JPG

2мин

Задание на дом.

  1. сделать коллаж «Как я вижу себя в моей профессии»

Показывает образец коллажей

Записывают задания в дневники

2мин

Рефлексия

«Дерево достижений «Самооценка и взаимооценка

за работу в группе

-предлагал идеи;

- участвовал в обсуждениях

- помогал участникам группы

- слушал других

Предлагает отметить своего человечка на «Дереве достижений»

Самооценка, взаимооценка .заполняют листы





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 07.02.2016
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров97
Номер материала ДВ-424420
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх