Урок по технологии на тему "Цветная художественная гладь"

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

  Тема:
  "Цветная
  художественная
  гладь"
  

• 5 слайд

  Тест
  

• 6 слайд

  1.Швейные изделия отделывают вышивкой:
  а) Батик;
  б) Мережка;
  в) Решелье;
  г) Владимирская гладь.
  2.Изменение масштаба вышивки можно выполнить с помощью…
  а) координатной сетки;
  б) ксерокса;
  в) линейки и циркуля;
  3.Для идеальной изнанки вышивки необходимо…
  а) завязать узелок;
  б) спрятать нить под стежками;
  в) закрепить нить в петлю.
  
  
  

• 7 слайд

  4. Для перевода рисунка на ткань вам понадобиться:
  а) карандаш;
  б) копировальная бумага;
  в) фломастер;
  г) ножницы;
  д) эскиз рисунка.
  5. Для вышивания необходимы следующие материалы:
  а) пяльцы;
  б) нитки мулине;
  в) нитки х/б;
  г) наперсток;
  д) крючок.
  

• 8 слайд

  Ответы
  1 – г;
  2 - а, б;
  3 – б, в;
  4 – а, б, д;
  5 – а, б, г;
  

• 9 слайд

  ВОЗНИКНОВЕНИЕ ВЫШИВКИ
  Искусство вышивания имеет многовековую историю. Возникновение вышивания относиться к эпохе первобытной культуры и связано с появлением первого стежка при шитье одежды из шкур животных.
  

• 10 слайд

  Афина Паллада
  

• 11 слайд

  ВЫШИВКА В РОССИИ
  На Руси вышивка известна еще в домонгольский период. Вышивка выполнялась шелком, золотой и серебряной нитью, драгоценными камнями и жемчугом. Ею украшались стены храмов.
  

• 12 слайд

  ВЫШИВКА
  В НАРЯДАХ ЗНАТНЫХ ДАМ
  

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  ВЫШИВКА
  В ТРАДИЦИЯХ НАРОДА
  Вышивка каждого народа имеет свои национальные особенности, характерные для неё изображения, в которых народ отразил свои представления об окружающем мире, свой быт и свою культуру. Каждый народ вложил в национальную вышивку и свой вкус.
  

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  ВЫШИВКА В БЫТУ ЧЕЛОВЕКА
  

• 19 слайд

  ПРИМЕНЕНИЕ ВЫШИВКИ
  В НАШИ ДНИ
  

• 20 слайд

  В настоящее время вышивка является одним из наиболее распространённых видов народного искусства.
  

• 21 слайд

  Атласная гладь
  Владимирская
  гладь
  Белая гладь
  Двусторонняя гладь
  

• 22 слайд

  Простейшие ручные швы
  

• 23 слайд

  Цветная художественная гладь -
  это двусторонняя гладь с эффектом светотени.
  

• 24 слайд

  Техника цветной художественной
  глади
  1
  2
  3
  4
  5
  

• 25 слайд

  1
  2
  3
  4
  Техника выполнения лепестков цветка
  

• 26 слайд

  Техника выполнения листьев
  

• 27 слайд

  Подготовка
  к практической работе
  

• 28 слайд

  Инструменты и приспособления
  для ручной вышивки
  
  Наперсток
  Ножницы
  Игольница и ручные иголки
  пяльцы
  карандаши
  

• 29 слайд

  Требования
  безопасности до начала работы при ручных работах
  
  
  Положить инструменты и
  приспособления в отведенное для
  них место.
  
  
  
  

• 30 слайд

  Требования безопасности во время работы с ручными инструментами
  Быть внимательной.
  Надевать наперсток на средний
  палец правой руки, чтобы не
  уколоть его.
  Вкалывать иглы и булавки
  только в игольницу.
  Класть ножницы с сомкнутыми
  лезвиями, направленными от
  себя.
  Передавать ножницы только с
  сомкнутыми лезвиями и
  кольцами вперед.
  

• 31 слайд

  Материалы для вышивки
  

• 32 слайд

  Заправка изделия в пяльцы
  Положить меньший обруч пялец на стол, закрыть его тканью.
  Прижмите большим обручем ткань к меньшему.
  Подтяните винт.
  

• 33 слайд

  Выбрать нужный цвет нитей
  

• 34 слайд

  Отмерить нить
  

• 35 слайд

  Заправка нитей в иглу
  Подготовка нити к заправке в иглу
  Отрезание под углом.
  Скручивание по часовой стрелке.
  Вдевание нитки в иглу
  

• 36 слайд

  Способы закрепления нити
  В начале работы
  По окончанию работы
  

• 37 слайд

  Правильное положение рук при вышивании
  Во время работы большое значение имеет правильная постановка рук вышивальщицы:
  а) левая рука держит пяльцы;
  б) правая выполняет вышивку.
  

• 38 слайд

  Правильная посадка при ручных работах
  

• 39 слайд

  Практическая работа
  
  Мини проект :
  «Украшение для Новогодней ёлки».
  

• 40 слайд

  Домашнее задание
  Подобрать рисунок
  для декоративного панно.
  

• 41 слайд

  1. Симоненко В. Д. Технология:
  учебник для учащихся
  8 класса.2008 г.
  2. Иванова А. Ручное вышивание. 2005 г.
  3. Симоненко В. Д. Поурочное планирование 2008 г.
  
  4. Интернет – сайт: http://www.embroidery.needle-work.ru/materials.html.
  Методическое обеспечение
  

• 42 слайд

  Спасибо
  за внимание.
  

Раздел: «Художественная обработка материалов»

Тема: «Цветная художественная гладь»

 Цели урока:

Образовательная – дать первичное представление о технике выполнения цветной художественной глади,

научить вышивать в данной технике; закрепить полученные знания при выполнении практической работы (мини проекта),

Развивающая – коммуникативные и деловые качества уч-ся;

Воспитательная – способствовать развитию у учащихся художественного вкуса, творческих способностей.

Оборудование: образцы разных видов вышивки, магнитная доска, технологические карты,

иглы, пяльцы,  ножницы, ткань, цветовой круг, образцы изделий,

выполненные различными видами вышивки, презентация.

       Тип урока: комбинированный.

Задачи:

1.     Познакомить с историей развития цветной художественной глади, инструментами и материалами.

2.     Познакомить с  техникой выполнения цветной художественной глади.

3.     Научить вышивать данной техникой.

4.     Развивать абстрактное мышление, познавательный интерес.

5.     Воспитывать аккуратность, внимательность, чувство коллективизма.

УМО:

1.     Образцы изделий, презентация к уроку.

2.      Ткань х./б, иглы, ножницы, карандаш, нитки мулине, пяльцы.

Методы обучения: словесные (беседа, рассказ),

 Наглядные методы (презентация, демонстрация моделей).

 Практическая работа  (выполнение  мини проекта).

 Работа в парах, работа в группах.

 Репродуктивный метод.

Методы контроля:   устный, практический, самоконтроль.

Литература:

Е. Б. Глинская. Азбука вышивания. – М.: Педагогика, 1991.

Н.И.Тихонравова. Применение метода проектирования в изделиях, украшенных вышивкой.- Йошкар-Ола, 2002.

Сайт учителя технологии Шик Н.Л. www. tehnologiya. narod. Ru

Ход урока

Структурные компоненты	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организационный    момент. Мотивационный этап	Приветствие, проверка готовности к уроку. 2 Стежок к стежку, игла рисует               Сложнейший колорит шитья.               И вышивальщица рискует               Уйти за грани бытия...              Но нити крепко держат сердце,             Гармонии рождая лад,             И как сиреневое скерцо            Те нити радостно звучат. Как художник кистью создает свои шедевры, так и рукодельницы, владея техникой вышивания создают свои уникальные изделия. Вы еще ученики. Но пройдет немного времени, и вам придется выбирать себе профессию, стать мастером своего дела. Сегодня урок – ступенька к выбору будущей профессии…  Посмотрите на образцы работ. Как вы думаете,    о чем мы сегодня будем говорить? … Тема нашего урока: «Цветная художественная гладь». Исходя из темы урока, какую цель вы можете поставить перед собой?  Сегодня на уроке познакомитесь с историей цветной художественной вышивки, материалами и инструментами, научитесь выполнять образцы в технике цветной художественной вышивки. В ходе практической работы выполните  мини – проект «Украшения для новогодней ёлки»  Узнаете  много нового и интересного. Будете развивать свои коммуникативные и деловые качества.	1.Приветствие учителя, дежурный сообщает о готовности к уроку. Записывают тему урока в тетрадь. Постановка цели учащимися.
Актуализация знаний	Цветная художественная вышивка тесно связана с другими видами вышивки. Я предлагаю вам  вспомнить изученный материал и ответить на вопросы теста.  1. Швейные изделия отделывают вышивкой. а) батик; б) мережка; в) ришелье; г) владимирская гладь. 2. Изменение масштаба рисунка вышивки можно выполнить с помощью. а) координатной сетки; б) ксерокса; в) линейки и циркуля. 3. Для идеальной изнанки вышивки необходимо. а) завязать узелок; б) спрятать нить под стежками; в) закрепить нить в петлю. 4. Для перевода рисунка на ткань вам понадобится. а) карандаш; б) копировальная бумага; в) фломастер; г) ножницы; д) эскиз рисунка. 5. Для вышивания необходимы следующие материалы. а) пяльцы; б) нитки мулине; в) нитки х/б; г) напёрсток; д) крючок. Обменяйте тетрадками и проведите взаимопроверку.	Отвечают на вопросы теста Ответы на тест: 1- г; 2-а, б; 3-б, в; 4-а, б, д; 5-а, б, г. Работа в парах (взаимопроверка)
Операционально-познавательный Объяснение нового материала Практическая работа учащихся Выполнение елочных украшений в технике художественной вышивки. Физкультминутка. Закрепление нового материала. Подведение итога Рефлексия . Оценка работ . Домашнее задание.  . Практическая работа учащихся «Моделирование фартука». Практическая работа. () Рефлексивно-оценочный Домашние задание	-Вышивка – древнее искусство, уходящее своими корнями в далёкую историю. Колыбелью этого рукоделия был Восток. Греки связывали появление вышивки с Афиной Палладой – богиней войны и победы мудрости, знаний, искусств  и ремёсел.  На Руси вышивка известна еще в домонгольский период. Вышивка выполнялась шелком, золотой и серебряной нитью, драгоценными камнями и жемчугом. Ею украшались стены храмов. В России вышивание было распространено среди знатных дам и монахинь. Старинные русские вышивки выполнялись обычно в технике белой ажурной строчки и крестика. МСТЕРСКАЯ ВЫШИВКА, традиционный русский вышивальный промысел, сложившийся в Мстере. История промысла насчитывает несколько столетий. Его основу заложили в 18 веке монахини женского монастыря Иоанна Милостивого, украшавшие золотым и серебряным шитьем по бархату и атласу предметы церковного ритуала — хоругви, плащаницы, воздухи.  В то же время в Мстере сложился и новый тип вышивки — “русская гладь”: растительный узор выполняется швом “вперед иголку” по прямой нити ткани рядами стежков, плотно прилегающими друг к другу Вышивка каждого народа имеет свои национальные особенности, характерные для неё изображения, в которых народ отразил свои представления об окружающем мире, свой быт и свою культуру. Каждый народ вложил в национальную вышивку и свой вкус. Вышивка народов нашей страны необычно разнообразна по художественным и техническим приёмам; характеру использования в быту. В любой республике, крае, области, районе, встречаются неповторимые произведения талантливых вышивальщиц. Готовыми вышитыми работами – можно украшать своё жилище, что не только делаем его красивым и особенным, но и создаём неповторимый образ. В настоящее время вышивка является одним из наиболее распространённых видов народного искусства. Современная мода вновь возвращается к вышивке – декоративному изящному элементу, украшающему одежду и быт. С какими видами глади вы уже знакомы? Художественная гладь – это двусторонняя гладь с эффектом светотени. Выполняется цветными  нитками. Наиболее эффектный вариант вышивки художественной гладью — шелком. Отличие ее от белой глади в том, что стежки делаются не прямые, а косые. Эта вышивка выполняется без настила, не высокой, а плоской (двусторонней) гладью.  Если вышиваемая форма большого размера, то ее следует разделить на несколько частей и выполнять стежками разной длины, сначала одним цветом, а затем другим, более светлым или темным, в зависимости от рисунка. Для того чтобы не было резкого перехода от одного цвета к другому, иглу рекомендуется вкалывать между стежками, а не в сделанный ранее стежок.. Лепестки цветов вышивают к центру, листья по направлению прожилок. Для выполнения нашей практической работы нам необходимо подготовить своё рабочие место. Нам понадобятся следующие инструменты и приспособления: пяльцы, иглы, ножницы Какие правила безопасности с ручными инструментами мы должны соблюдать? Подготовить нитки для вышивания, заправить ткань в пяльцы. Так как приближается Новогодний праздник, мы сегодня с вами не только овладеем навыками вышивания, но и выполним мини-проект «Украшения для Новогодней ёлки» Наша ёлочка станет прекрасным украшением любого класса. Вводный инструктаж: 1.Знакомство с планом работы (см.приложение) 2.Демонстрация приемов вышивания. 3.Целевой обход. Оказание помощи,  исправление неточностей в работе. В середине выполнения практической работы провести с учащимися гимнастику для глаз: Исходная позиция – сидя, откинувшись на спинку стула, глубокий вдох, наклоняясь вперёд, к крышке стола, выдох. Повторить 5-6 раз. Исходная позиция – сидя, откинувшись на спинку стула, прикрыв веки, крепко зажмурить глаза, затем открыть. Повторить 4 раза. Исходная позиция – сидя, руки на поясе, повернуть голову вправо, посмотреть на локоть правой руки; повернуть голову влево, посмотреть на локоть левой руки. Вернуться в исходное положение. Повторить 5-6 раз. Исходная позиция – сидя, руки вперёд, посмотреть на кончики пальцев, поднять руки вверх, следить глазами за руками, не поднимая головы, руки опустить. Повторить 4-5 раз. А теперь посмотрим, что у вас получилось и защитим свою работу. Понравился ли вам наш урок? Достигли ли вы поставленной цели? Выставление оценок. Подобрать сюжет  к декоративному панно. . б) Бейки и канты на гладкокрашеных тканях делают гладкокрашеными того же тона или контрастные, а так же из ткани с рисунком. Гладкокрашеные бейки на гладкокрашеных тканях можно сочетать с отделочными стежками. На тканях с рисунком бейки и канты делают гладкокрашеными в тон основной ткани. Канты из отделочной ткани делают различной ширины и располагают по краям деталей – карманов, нагрудника. в) Тесьма, вьюнчик. Тесьма бывает разной ширины, одноцветная и с рисунком. Широкой тесьмой можно обрабатывать срезы изделия. В этом случае она служит как для обработки изделия, так и отделкой. г) Кружева. Отделка кружевами придает изделию особенно нарядный вид. д) Аппликация. Очень подходящая отделка для детских изделий, в этом случае для фартуков аппликация может выполнена из одного или нескольких кусочков ткани разного цвета. Расположить  аппликацию можно на любой детали фартука – на карманах нагрудника или на нижней части фартука. е) Вышивка. Фартук можно отделать украшающими швами, расположить их по прямой линии (вдоль обработанных срезов деталей) или по какому-либо рисунку на любой детали фартука. Вышивку можно сочетать с отделкой тесьмой или байкой. ж) Оборки, воланы делают из основной или отделочной ткани. Их можно настрачивать вдоль бретелей. 3.     Сочетание формы деталей изделия. Записываем в тетрадь правила художественного моделирования. 1.     Сочетание цветов 2.     Сочетание отделки 3.     Сочетание формы деталей изделия Новые понятия учащиеся записывают в тетради. Модель – образец в виде рисунка, фотографии или готового изделия. Фасон – внешние черты изделия, определяемые формой деталей, конструктивными линиями, отделкой. Придуманный образец модели  воплощают в эскизе. Эскиз (франц.) – это рисунок, по которому создается какая-нибудь вещь. Сейчас мы будем работать с эскизами фартуков. А также будем заниматься техническим моделированием. План работы по моделированию: 1. Обвести шаблон выкройки фартука. 2. Изменить форму деталей фартука. 3.Нанести конструктивные линии. 4.Вырезать модель из цветной бумаги. 5.Приклеить в тетрадь. На доску магнитами. -Прежде, чем выполнить практическую работу, давайте отгадаем загадки, какие инструменты и материалы нам понадобятся? Инструменты: Если ты его заточишь, Нарисуешь, что захочешь Солнце, море, горы, пляж. Что же это? На уроке не скучала Всё цветочки вырезала, Разноцветные снежинки Птичек, звёздочки, картинки Я – почти художница Помогли мне …. Чтобы сделать куб бумажный Самолёт, картонный дом Аппликацию в альбом Аккуратно мной владей Я- липучий, вязкий… Да, я строгая прямая У меня свои порядки Все отрезки измеряю Я и в книжке, и в тетрадке. 2.Правила техники безопасности при работе с ножницами и клеем. Материал, который вам поможет в работе, девчата, Это, конечно же, ткань и  разноцветная… Напоминание о правилах техники безопасности при работе с ножницами и клеем.  Вторую модель фартука вы смоделируете самостоятельно, затем проверите работу друг друга. Произведете взаимопроверку.                    Спинки многие кривим,                    Сели ровно, распрямились                    И в принцесс все превратились. Вы любите сказки? А сейчас вы будете сами создавать сказку, используя мотивы гжели и хохломской росписи, каждая группа разработает свою модель, учитывая все способы и приемы моделирования. Каждая группа будет работать художниками – модельерами. ( Просмотр мотивов) Раздаточный (дидактический материал). 1.Ткань для модели фартука. 2.Шаблон выкройки. 3. Орнаментальные мотивы, (гжель, городецкая роспись) 4. Детали фартука. 5. Элементы отделки. Повторение правил техники безопасности при работе с инструментами. Организация рабочего места. Во время практической работы - целевой обход. Оказание помощи,  исправление неточностей в работе. Выполнение мини проекта по моделированию фартука (работа в группах) -  Чему научились на уроке? -  Достигли цели урока? -  Зачем нам это нужно? -  Какой фартук понравился больше других? Почему? Посмотрите на свои модели фартуков и скажите, все ли они отвечают правилам моделирования? 3. Выставление оценок    Выполнить моделирование фартука для себя:      1. Выполнить эскиз.      2. Изменить форму деталей чертежа.      3. Подобрать отделку.	Просмотр слайдов. Владимирская –односторонняя гладь, стежки которой располагаются на лицевой стороне работы на изнаночной стороне короткие стежки по контуру рисунка. Белая гладь – двусторонняя гладь по настилу нитками белого цвета. Атласная гладь -петлеобразные стежки, основой которых является стебельчатый шов. Двусторонняя гладь одинаково выглядит с двух сторон, выполняется прямыми стежками. Запись определения в тетрадь. Просмотр инструкционных карт, демонстрации приемов. Выполнение работы с соблюдением правил безопасности. Выполнение упражнений для глаз. Самоконтроль. Защита проекта. Один стежок, другой стежок, Не спи, моя иголка, Раскрылся лист, расцвёл цветок Лазоревого шелка Два цветочка, три листочка –  Вот и композиция.  Я в рисунке самоучка,  Вышиваю лучше я.  Переход от тона к тону  Разукрасит вышивку.  Незаметен будет промах  В проработке листика.  Получается нарядно,  Просто глаз не оторвать.  Вот теперь уже все складно,  Можно нитку закреплять.  Под иглою проступают Новогодние шары Сердце сладко замирает В предвкушеньи красоты. И какое ж это счастье: Подарить ее друзьям, Но еще в сто раз прекрасней - Доставить радость малышам. Отвечают на поставленные вопросы. Запись домашнего задания. Уборка рабочих мест Запись в тетрадях правила художественного моделирования. Запись в тетрадях новых понятий. Модель. Фасон. Эскиз. Выполнение модели №1 в тетради вместе с объяснением учителя. 1 модель выполняется вместе с учителем Отгадывание загадок.  Карандаш.  Ножницы Клей Линейка Цветная бумага Самостоятельная работа. Разработка модели №2 -самоконтроль, -взаимопроверка. Защита мини проекта 1 группы. Чудо синими цветами. Голубями лепестками Синими виточками На белом фартуке, Как на заснеженном поле, Из-под белого снежочка Растут синие цветочки. Защита мини проекта 2 группы. Роспись хохломская Словно расписная В гости к нам на фартук просится сама И нигде на свете Нет таких соцветий Всех чудесней наша хохлома! Запись домашнего задания.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №8

г. Клинцы Брянской области

План – конспект урока технологии на конкурсе «Учитель года – 2011»

По теме: «Моделирование фартука»

 в 5а классе МОУ СОШ №9

                                                                                                                            Учитель

I категории МОУ СОШ№8

                                                                                                                                      Боненко Т.Ф.

Клинцы – 2012