Конспект урока № 3 по предмету «Технология»
Класс: 5 а Дата:
21.09.2020
Тема: «Линии
чертежа. Требования к оформлению чертежа»
Цель: - ознакомить с основами черчения, основными и вспомогательными
линиями чертежа.
- развивать познавательный
интерес, техническое мышление;
- воспитывать трудолюбие,
аккуратность, бережливость и ответственность за результаты своей деятельности.
УУД: регулятивные – проявляют
познавательную инициативу в учебном сотрудничестве; планируют, контролируют и
выполняют действие по заданному плану с соблюдением норм безопасности;
коммуникативные - рассуждают, слушают, планируют и согласованно осуществляют
совместную деятельность, правильно выражают свои мысли;
познавательные – формулируют проблему, делают выводы в словесной форме, умеют
дополнять.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование: тетрадь, чертежные принадлежности, бумага формата А4, карточки с
чертежами, образец основной надписи, презентация.
Методы обучения: лекция, устный опрос, работа в группах, практическая работа.
Ход урока
1. Организационно -подготовительная
часть.
Приветствие учителя, контроль
посещаемости, проверка готовности обучающихся к уроку.
2. Актуализация
опорных знаний
Вопросы: - что такое чертеж?
- для каких
целей нужно выполнять чертёж?
Учитель подводит итог
беседы и сообщает тему и цели урока.
- Изложение
программного материала.
Учитель знакомит учащихся с
таким предметом, как черчение. Во время своего объяснения демонстрирует
тематическую презентацию и использует наглядность (виды чертежей, чертежные
принадлежности, форматы бумаги А4, А5, рамку с основной надписью).
Черчение – это
наука
- что такое чертеж;
- правила выполнения чертежа;
- понятие ГОСТа;
- необходимые чертежные
принадлежности;
- основные линии и требования
к чертежам.
Чертеж –
графическое изображение изделия или его части - является основным
конструкторским документом, по которому изготавливается изделие.
Основным правилом
выполнения чертежа является – стандарт.
Стандарт –
это установление единых, обязательных для всех правил оформления чертежей,
понятные для любого участника производства. При соблюдении стандарта, основным
показателем качества является – надежность и долговечность изделия.
ГОСТ — это государственный стандарт, который формулирует
требования государства к качеству продукции, работ и услуг, имеющих
межотраслевое значение. ГОСТы устанавливаются на основе применения современных
достижений науки, технологий и практического опыта с учетом последних редакций международных
стандартов или их проектов. В черчении необходимо только по ГОСТу
выполнять чертеж. К этим требованиям относится выбор формата бумаги (А1, А2,
А3, А4, А5 и т.д.), оформление рамки, основной надписи и нанесение основных и
вспомогательных линий и обозначений на чертеже, выполнение чертежного шрифта
(чертежная грамотность), и условных обозначений (например: R – радиус и d – диаметр).
Чертежные
принадлежности – карандаши, линейка, угольники, транспортир, циркуль,
ластик. Это самые необходимые принадлежности.
Особое внимание учитель уделяет на выполнение основных и вспомогательных
линий, а также на правила оформления рамки и надписи. Объясняет и показывает
алгоритм выполнения данного задания.
Во время рассказа учащиеся записывают новые понятия и термины в тетрадь.
Работа в группах – каждой
группе раздается карточка с изображением разных предметов и деталей. Необходимо
назвать изображенный предмет или деталь, перечислить все основные и
вспомогательные линии, которые изображены на чертеже.
4. Практическая
работа.
Сначала учитель напоминает, а дети
повторяют правила ТБ при работе с чертежными принадлежностями.
Задание:
выполнить самостоятельно
-
на формате А4, согласно алгоритму выполнить рамку.
Сделать вывод устно о проделанной работе.
- Итог урока.
- Учитель оценивает и обосновывает практическую работу
обучающихся.
Закрепляют пройденный
материал ответами на вопросы:
- что такое
чертеж?
- какие основные линии вы узнали?
- что такое стандарт и ГОСТ?
Домашнее задание: выучить
основные и вспомогательные линии и закончить оформление основной надписи на
формате А4, согласно образцу.
6.
Рефлексия.
- Вам понравился урок?
- Что для вас сегодня
оказалось самым трудным?
- Какой вид работы вам понравился больше всего?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.