Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Урок по технологии на тему "Моделирование прямой юбки"

Урок по технологии на тему "Моделирование прямой юбки"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:


КАРТА УРОКА


Предмет: «Технология» (обслуживающий труд)

Класс 7 «А» школы № 2

Дата январь,2007год

Учитель: Мистрюкова Л.В.

Вид занятия: урок

Тип урока: комбинированный.

Обеспечение урока: плакаты с разработками моделей юбок, журналы мод, образцы готовых юбок, выкройка (лекало) юбки в натуральную величину, инструкционные карты, плакаты: «Этапы моделирования» и «Критерии оценки»; рабочая тетрадь, цветная бумага, шаблоны деталей юбки в М 1:4, ножницы, клей, линейка, калька, фломастеры.

На доске термины:

моделирование,

модель,

эскиз,

художник-модельер,

кутюрье,

фасон,

кокетка.

Раздел программы: Проектирование и изготовление юбки.

Тема урока: Моделирование прямой юбки.

Цель урока:

1. Образовательная – расширить знания о моделировании одежды; ознакомить учащихся со способами моделирования прямой юбки; научить моделировать юбку выбранного фасона; познакомить с профессией художника модельера.

2. Воспитательная – способствовать формированию и развитию нравственных, трудовых, эстетических качеств личности; прививать аккуратность в работе.

3. Развивающая – развивать логическое мышление, конструкторские умения, самостоятельную творческую деятельность.


Методические приемы и формы организации урока: рассказ, беседа, демонстрация приемов, практическая работа, самостоятельная творческая работа.


ХОД УРОКА


I. Организационный момент – 3 мин.

- Приветствие,

- Контроль посещаемости,

- Проверка готовности учащихся к уроку.

II. Повторение пройденного материала – 7мин.

Устный опрос.

III. Изучение нового материала – 10 мин.

- Сообщение новой темы и целей урока.

- Познавательные сведения.

- Работа с терминами.

- Профессия: художник модельер.

Физкультминутка

IV. 1) Практическая работа. – 20 мин.

1.1 Вводный инструктаж:

- сообщение названия практической работы.

- разъяснение задач практической работы

- ознакомление с этапами моделирования

- изучение технологической последовательности выполнения моделирования (инструктаж по ТК)

- правила т/б при работе с ножницами.

1.2 Демонстрация трудовых приемов с одновременным выполнением моделирования одной юбки всем классом.

1.3. Текущий инструктаж

1.4 Закрепление изученного материала.

2) Самостоятельная творческая работа учащихся

Самостоятельная работа проходит в виде конкурса на «Лучшего модельера».

2.1 Вводный инструктаж – 10 мин.

- сообщение названия работы.

- познавательные сведения.

- ознакомление с учебно-технической документацией (инструктаж по ИК).

2.2. Самостоятельная работа учащихся по вариантам, дифференцированно по степени сложности – 20 мин.

2.3. Текущий инструктаж

- целевые обходы.

V. Заключительная часть – 10 мин.

5.1. Подведение итогов

- сообщение о достижении целей урока,

- выставление отметок в классный журнал и в дневники учащихся,

- награждение «Лучшего модельера»,

5.2. Домашнее задание

- инструктаж по выполнению,

5.3 Уборка рабочего места






Ход урока


I. Организационный момент -3 мин.

1. Контроль посещаемости

2. Проверка готовности учащихся к уроку.

3. Сообщение новой темы, цели урока.


II. Повторение пройденного материала – 7 мин.

Устный опрос.

Вопросы для повторения:

  1. Что называют конструированием?

  2. Какие мерки необходимы для построения чертежа юбки?

  3. Для чего нужна мерка Дтс?

  4. Какая мерка определяет ширину юбки?

  5. Как записывают мерки Дтс, Ди?

  6. Как записывают мерки обхватов?

  7. Зачем нужны прибавки?

  8. Назовите детали прямой юбки (см. Приложение 1).

  9. Какие юбки бывают по силуэту?

  10. Что называют силуэтом?

  11. Назовите виды юбок по покрою (по конструкции) (см. Приложение №2).

  12. Сравните образцы юбок, предложенных на стенде. Какой вы можете сделать вывод?


Можно сделать вывод: для того чтобы, сшить юбки различных фасонов необходимо в готовую выкройку внести изменения, т.е. выполнить моделирование. При этом чертеж основы юбки можно разрезать в любом месте, но обязательно сохранить ширину изделия по линии талии и длину.


III. Изучение нового материала – 15 мин.

А) Сообщение познавательных сведений, работа с терминами (Приложение 3):

  1. Что такое моделирование ?

  2. Что такое модель?

  3. Чем занимается художник-модельер?

  4. Что такое эскиз?

Б) Повторение правил техники безопасности при работе с ножницами.

IV. Практическая работа.

  1. Вводный инструктаж – 10 мин.

    1. Ознакомление с этапами моделирования. Работа по моделированию проводится в три этапа (см. Приложение 4).

    2. Изучение технологической последовательности. На основе чертежа прямой юбки можно смоделировать огромное количество фасонов юбок: узких и широких, длинных и коротких, с кокетками, разрезами, складками. Рассмотрим несколько моделей (см. Приложение 5). Рассмотрим технологическую последовательность выполнения моделирования на модели №1: расширение юбки методом закрытия вытачек (см. Приложение 6).

    3. Демонстрация трудовых приемов с одновременным выполнением моделирования юбки (модель №1).

  2. Самостоятельная творческая работа учащихся - 30 мин.

Самостоятельная работа проходит в виде игры – конкурса на «Лучшего модельера» (см. в Приложении 8). Критерии оценки «Лучшего модельера» см. в Приложении 7.

Во время выполнения самостоятельной работы проводится текущий инструктаж – целевые обходы:

Первый обход: проверить организацию рабочих мест и соблюдение правил т/б.

Второй обход: проверить правильность трудовых приемов и технологической последовательности операций.

Третий обход: проверить правильность выполнения работы и осуществления учащимися самоконтроля. Провести приемку и оценку работ. Выдать дополнительные задания наиболее успевающим учащимся: выбрать из журналов мод, заранее составленных учащимися по бригадам, юбку, которую будет шить и ее смоделировать.


V. Заключительная часть – 15 мин.

1. Подведение итогов: провести анализ урока и выставить оценки.

2. Провести награждение «Лучшего модельера» (медаль см. в Приложении 9).

3. Домашнее задание – 2 мин.

А) Выбрать модель юбки для себя.

Б) Принести чертеж выкройки юбки на большом листе бумаги в М 1:1.

4. Уборка рабочего места.




























hello_html_m53d363a0.gif




МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УРОКА












Т а б л и ц а 1 ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Детали юбки


hello_html_m2c548ddd.png

Т а б л и ц а 2 ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Юбки по покрою

hello_html_m55d32e4c.png

а — прямые; б — клиньевые; в — конические.



Т а б л и ц а 3 ПРИЛОЖЕНИЕ 3


Моделирование

Модель

Художник–модельер

Эскиз

Кутюрье






Т а б л и ц а 4 ПРИЛОЖЕНИЕ 4


Этапы моделирования:

  1. Выполнить эскиз юбки. На эскизе должны быть показаны вид юбки спереди и сзади, особенности фасона изделия.

  2. Сделать описание фасона юбки. С учетом вида ткани (волокнистый состав и рисунок), назначения юбки, особенностей фасона и отделки.

  3. Выполнить моделирование – изменение деталей выкройки.





Т а б л и ц а 5 ПРИЛОЖЕНИЕ 5



Модели юбок

hello_html_m7b06bdce.png






Модель №1 Модель №2


hello_html_ece90df.png

Модель №3 Модель № 4 Модель №5








Т а б л и ц а 6 ПРИЛОЖЕНИЕ 6

Технологическая карта

Юбка, расширенная книзу, методом закрытия вытачек

Заднее

полотнище

Переднее

полотнище



hello_html_m428f997c.jpg

1. По осевым линиям вытачек переднего и заднего полотнищ провести вертикальные пря­мые линии до их пересечения с линией низа и разрезать выкройки по этим линиям.




hello_html_43a00947.png



2. Раздвинуть выкройки в нижней части до полного закрытия вытачек






3. Оформить линию низа плавной кривой






hello_html_24d7a7c3.png



Юhello_html_461e8034.gifбка из шерстяной ткани, для повседневной носки, расширенная книзу методом закрытия вытачек. Застежка на тесьму – молнию в левом боковом шве. Верхний срез юбки обработан притачным поясом, нижний – швом вподгибку.





Т а б л и ц а 7 ПРИЛОЖЕНИЕ 7


Критерии оценки:

  1. Соблюдение технологии при выполнении работы (этапы моделирования);

  2. Качество выполненной работы (эстетическое оформление);

  3. Сложность выбранной модели;

  4. Соблюдение правил безопасности труда и санитарно-гигиенических требований;

  5. Затраты времени на выполнение работы (работа выполнена в срок или раньше срока).







hello_html_461e8034.gif

И

ПРИЛОЖЕНИЕ 8

НСТРУКЦИОННАЯ КАРТА

Вариант 1

* Мод. №5 Юбка прямая, с оборкой в одностороннюю складку по низу

hello_html_ece90df.pnghello_html_m61bf9704.gifhello_html_7ebde8a7.gif






** Мод. №8 Юбка с кокеткой спереди

hello_html_m4893d008.gifhello_html_2317aeea.gifhello_html_2317aeea.gifhello_html_2317aeea.gifhello_html_5cc43299.png hello_html_m3cb4c857.png



*** Мод. №7 Юбка с кокеткой и встречной складкой спереди

hello_html_17a4f967.pnghello_html_2317aeea.gifhello_html_2317aeea.gifhello_html_2317aeea.gifhello_html_5cc43299.png hello_html_42333b07.png

Вариант 2

* Мод. №4 Юбка со встречной складкой спереди

hello_html_3e593e04.gifhello_html_m7885400c.gif






** Мод. №3 Юбка, расширенная книзу, на притачной кокетке по линии бедер.

hello_html_1603462.gifhello_html_7476bccd.gif


hello_html_54396f44.gif





*** Мод. №6 Юбка прямая с воланом понизу

hello_html_2e07676a.gifhello_html_m3afb72d1.png

hello_html_m4f271ce6.png







hello_html_4827cbb1.gif






















ПРИЛОЖЕНИЕ 9





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 08.10.2015
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров506
Номер материала ДВ-041261
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх