План-конспект урока по «Технологии» 10 класс.
Тема урока:
«Налогообложение в России»
Класс: 10
Время: 45 мин.
Образовательные цели
урока - учащиеся должны усвоить следующие знания:
1. Ознакомиться с
понятие о налогообложении в России.
2. Ознакомиться с
разновидностями налогов и об объектах налогообложения.
Развивающие цели
урока - учащиеся должны развить умения и навыки:
1. Знать о
налогообложении в России.
2. Знать
разновидности налогов и объекты налогообложения
3. развивать новое
экономическое мышление у учащихся в современном обществе, развивать умения
обобщать, делать выводы, анализировать
Воспитательные цели
уроков - учащиеся должны овладеть следующими видами действии:
1. Уметь
воспроизводить разновидности налогов и объекты налогообложения.
2. Уметь строить
ответы на создаваемые вопросы
3. воспитывать
деловые качества характера, воспринимать и понимать новые термины в экономике
Тип урока: урок
изучения нового материала
Ход урока
I. Организационный
этап – 1 мин.
Учитель:
Здравствуйте!
Садитесь! (Ученики стоят у своих мест и садятся после слов преподавателя).
Дежурный, кто сегодня
отсутствует? (Дежурный класса сообщает об отсутствующих, если они есть).
II. Мотивационный
этап – 3 мин.
Сегодня мы приступаем
к изучению нового раздела - «Налогообложение». В любой стране всякий вид
деятельности, приносящей доход, облагается налогом.
Учитель: Что означает
слово «налог»?
Ученики: ???
III. Сообщение темы и
цели урока -1 мин.
Учитель: (слайд)
Тогда запишите число
и тему сегодняшнего урока: «Налогообложение в России» (ученики под диктовку
записывают тему урока в тетради, учитель контролирует, чтобы все записали).
Каковы цели урока:
(слайд)
Ознакомиться с
понятием налога
Ознакомиться с видами
налогов
Изучить сущность
налоговой системы России
Уметь применять
знания на практике
IV. Изучение нового
материала
Учитель: (слайд)
Налоги – это
обязательные сборы, взимаемые государством с физических и юридических лиц с
целью финансового обеспечения государства.
Сутью любого налога
является принудительное изъятие в пользу государства части дохода
самостоятельного экономического субъекта.
Учитель: А для чего
необходимы налоговые поступления бюджету государства?
Ученики: ???
Учитель: Бюджет
необходим государству для решения:
социальных задач -
систем образования, здравоохранения, науки, культуры;
для целей управления
государством, то есть фискальных задач - содержания правительства, армии,
милиции, судов и других необходимых служб управления;
для повышения
эффективности народного хозяйства с помощью налоговых льгот: льготы по налогам
предоставляют тем предпринимателям, тем производствам, которые в данный период
наиболее значимы для всего государства. Например, развитие тех или иных
отраслей сельского хозяйства или производство учебников для школ.
Налоги, таким
образом, выполняют в экономике две важнейшие функции:
фискальную;
регулирующую.
Учитель: На какие
виды разделяются налоги? (слайд)
Классификацию налогов
можно провести по различным основаниям.
Так, налоги бывают
общие и специальные. Поступления от общих налогов идут в бюджет, а затем
полученные суммы распределяются по тем или иным направлениям и могут быть
потрачены на любые цели.
Поступления же от
специальных налогов направляются в специальные бюджетные или внебюджетные фонды
и могут быть потрачены только на определенные цели. Например, сборы от
дорожного налога поступают в дорожные фонды, которые расходуются только на
содержание и ремонт автомобильных дорог, их реконструкцию и строительство.
Другим примером
специального налога может быть налог на воспроизводство минерально-сырьевой
базы для финансирования работ геологов и буровиков.
Прямой налог – это
налог, источником уплаты которого является капитал или имущество конкретного
налогоплательщика. Прямые налоги взимаются в процессе приобретения и накопления,
материальных благ. Так, подоходный налог взимается при получении дохода; налог
на имущество уплачивают собственники определенных видов имущества (сбережений).
К прямым налогам
относятся:
личный подоходный
налог;
налог на прибыль;
налог на наследство;
налог на имущество;
налог с владельцев
транспортных средств и др.
Особенностью прямого
налога является то, что агент, чей доход уменьшается, и налогоплательщик,
который перечисляет сумму налога государству, – это одно и тоже лицо.
Косвенный налог – это
налог, на потребление, уплата которого в конечном итоге производится
налогоплательщиком за счет конечного потребителя. Например, налогом на
добавленную стоимость облагается продавец, однако он просто включает его в цену
и, фактически налог уплачивает покупатель. Продавец же просто переводит
полученные средства государству. Косвенный налог взимается в процессе
расходования материальных благ.
Как пример косвенных
налогов можно указать акцизы, налог на добавленную стоимость, таможенные
пошлины, которые в конечном итоге оплачиваются потребителем товаров, в
стоимость которых включаются эти налоги.
К косвенным налогам
относятся:
налог на добавленную
стоимость – НДС;
налог с оборота;
налог с продаж;
акцизный налог;
таможенная пошлина.
Учитель: В
зависимости от того, каким образом соблюдается или не соблюдается принцип
соответствия доходов и налогов, налоги различаются как прогрессивные,
регрессивные и пропорциональные.
Если доля суммы
выплачиваемого налога в общей сумме доходов не зависит от размера дохода, то
такой налог является пропорциональным. (слайд )
Если доля суммы
выплачиваемого налога в общей сумме доходов растет по мере роста суммы дохода,
то такой налог является прогрессивным. (слайд )
Если доля суммы
выплачиваемого налога в общей сумме доходов уменьшается по мере роста суммы
дохода, то такой налог регрессивным. (слайд )
Прогрессивные налоги
- наименьшего возможного уровня, которые позволяют производству,
предпринимателю расширять свое хозяйство, модернизировать технику, повышать
заработную плату работникам и тем способствовать улучшению социальной
обстановки в стране, регионе или городе. (слайд)
Регрессивные -
наоборот, столь высоки, что не оставляют возможности все эти действия
предпринимать. При длительном применении регрессивные налоги ведут к разорению
предпринимателя или государственного производства. Таким образом, повышая
налоги не по силам плательщиков, государственные власти ликвидировали частных
собственников, вытесняя из страны НЭП в конце 20-х годов. (слайд)
Пропорциональные
налоги, как подсказывает само название, являют величину выплат, соответствующую
размеру дохода налогоплательщика. (слайд)
Налоговая система
предусматривает, что законы о введении налогов и изменении выплат по ним
обратной силы не имеют.
Учитель: Впервые
принципы налогообложения были сформулированы шотландским экономистом и
философом А. Смитом (1723–1790) (слайд)
Налоговая система, по
мнению Адама Смита, должна быть:
справедливой, т. е.
каждый гражданин обязан платить налоги соразмерно своим доходам:
"...соответственно их доходу, каким они пользуются под покровительством и
защитой государства";
понятной, т. е.
налогоплательщик должен знать цель, сумму, способ, время налогового платежа;
удобной, т. е. налоги
должны взиматься в такое время и таким способом, которые представляют
наибольшие удобства для плательщика, а не для того, кто собирает налоги;
недорогой, т. е.
расходы по сбору налогов должны быть существенно меньше суммы налоговых
поступлений. (слайд фото)
Деление налогов по
уровню. По своему уровню налоги в России такие: (слайд)
федеральные налоги;
налоги республик в
составе РФ и налоги краев, областей, автономных областей и округов;
местные налоги.
К федеральным налогам
относятся налоги, поступающие в федеральный бюджет, то есть в бюджет всей
России.
К республиканским
(областным, краевым) - те, что поступают в бюджет соответствующего субъекта
Федерации. Они устанавливаются законодательными актами Федерального собрания
России, а их конкретные ставки - органами власти соответствующего субъекта
федерации.
К местным налогам
относятся налоги, поступающие в местный бюджет районов, городов, поселков и
т.д. Они устанавливаются законодательными актами Российской Федерации и
местными органами власти; последние определяют и конкретные ставки налогов.
Прибыль
рассчитывается как разность между выручкой и затратами на производство ПР=ВР-ЗР
lV. Закрепление
V. Подведение итогов
урока, выставление и комментирование оценок.
Учитель:
Сегодня вы познакомились
с понятием о налогообложении в России, разновидностями налогов.
VI. Задание домашнего
задания
Учитель: Запишите
домашнее задание: изучить конспект.
Узнайте у своих
родителей, какие налоги они платят?
Написать доклад на
тему: «История становления налогов».
Урок закончен. Всем
спасибо, до свидания!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.