Урок по технологии на тему "Обобщающий урок" (7 класс)

Управление социальной политики муниципального образования

«Городской округ Ногликский»

муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя школа №2.

п. Ноглики

Обобщающий урок по технологии.

7 класс Урок-игра

«А, ну - ка, девушки».

Карпова Н.В, учитель технологии

Ноглики 2019

Пояснительная записка.

Данный обобщающий урок в 7 классе, по разделам: кулинария, материаловедение, машиноведение, технология пошива поясного изделия, предложен в виде игры - соревнования. Урок является заключительным в данных разделах программы.

На этом уроке учащиеся проверяют свои знания, полученные на предыдущих уроках технологии. Применяют теорию на практике. Используют свои навыки и умения при работе на швейной машине в игровых заданиях. Учащиеся учатся самостоятельно принимать решения в конкурсных заданиях. Данная методика проведения урока содействует сплочению коллектива. Дети показывают умение работать с эскизами и разрабатывать свои модели поясного изделия. Урок продолжает развитие эстетического вкуса и повышает уровень технологической культуры.

Автор разработки урока Карпова Н.В., учитель технологии МБОУ СОШ №2 п. Ноглики.

План - конспект урока.

Цели и задачи урока:

· .систематизировать, обобщить и закрепить знания, полученные на уроках технологии,

·        развивать у учащихся сформированные навыки и умения.

·        повышать уровень технологической культуры, расширение кругозора, содействовать сплочению коллектива учащихся, созданию благоприятного психологического микроклимата.

·        воспитывать наблюдательность, внимание, память, мышление, эстетический вкус, ответственность перед коллективом, критическое отношение к достигнутому результату.

Метод урока: урок - игра

Форма урока: групповая, индивидуальная.

Тип урока: комбинированный.

Материально - техническое оснащение урока: наглядные пособия, плакаты, инструкционные карты, раздаточный материал.

Оборудование: швейные машины, ножницы, иглы ручные, нитки х/б.

Ход урока:

1. Организационный момент.

· .Проверка присутствующих и готовности к уроку,

· . подготовка учащихся к активной учебно - игровой деятельности (мотивация)

2. Вводный инструктаж.

· .Знакомство с правилами игры - соревнования:

Правила игры - соревнования: команды формируются у входа, при помощи цвета. Каждый выбирает цветок (розовый или фиолетовый), игра проходит в виде соревнования между командами, выбор командиров в командах учащиеся проводят самостоятельно, конкурсные задания оцениваются в баллах, победители определяются по наибольшему количеству баллов.

Критерии оценивания: правильность и полнота выполнения, оригинальность решения, выполнение за отведенное время.

Актуализация: техника безопасности с ручной иглой, ножницами, при работе на швейной машине.

Звучит спокойная музыка.

3. Основная часть урока.

Конспект «урок - игра»

Сегодня у нас необычный урок, ведь мы с вами заканчиваем учебный год. Изучили раздел кулинарии, материаловедение, машиноведение, технолога изготовления поясного изделия. И сегодня мы проверим, как вы усвоили материал, я предлагаю вам игру-соревнование «А, ну - ка, девушки!». Вам предстоит продемонстрировать свои знания и умения.

Команды готовы, места заняты, ваши задачи сейчас:

1.                          Выбрать командира, дать название команды. (2) мин.).

2.                         Представить командиров и команды.

А я вам представляю жюри:

Везде хорошие есть люди,

их много, что ни говори.

На этот раз судить вас будет,

сверхобъективное жюри.

Начинаем игру с конкурса капитанов.

Капитаны выходят к столу учителя, берут листы с заданием, (приложение). Капитаны отвечают по очереди на вопросы.

Если капитан отвечает правильно - команда получает по 1 балл, за каждый вопрос. Если капитан затрудняется ответить, то отвечает его команда. Если не может дать ответ команда, отвечает тот командир, который первый поднимет руку и получает один балл.)

И так, начинаем Конкурс капитанов.(10 мин.) По окончанию жюри подводит итог.

Следующий Конкурс «Кулинарный поединок».

( В этом конкурсе принимают участие все члены команды.)

1                    Задание: найти лишнее слово в приготовлении блюда. (5 мин.).

2                    Задание: «Посудная лавка» найти название посуды, (5 мин.)

3                    Задание: Разгадать кроссворд (8 мин.)

Жюри подводит итог.

Закончив раздел технологии « Кулинария», переходим к следующему конкурсу. (Задания смотреть в приложении)

Следующий конкурс «Королева швейных дел».

Сегодня одна из популярнейших в мире профессий - модельер или дизайнер одежды. Люди, изучающие моду, вывели интересный закон. Любая модная деталь за 5 мин до того, как стать модной выглядит неприличной, за год - смелой, в момент моды на нее - очаровательной и прекрасной, через год - небрежной, через 5 лет - скучной, через 10 лет - безобразной.

Посмотрим, что будет модно через 5 лет и, может, что-нибудь возьмем на заметку, ведь новое - это хорошо забытое старое.

Конкурс «Королева швейных дел», начинаем с демонстрации эскизов одежды разных стилей и эпох. (В этом конкурсе принимают участие все члены команды.) В конкурсе 3 задания (см. приложение.)  Правильный ответ — по 1 баллу. (3 мин).

1.         Задание: выбрать правильный ответ.

2.         Задание: найти правильное определение «строчка», «стежок», «шов».

1........ - это место соединения деталей. (Ниточное соединение, клеевое или

сварка).

2.   ряд повторяющихся стежков - это....

3.  расстояние между двумя последовательными проколами иглы -........

4.   расстояние от строчки до среза ткани-......

5.   ................................................................. это основные размеры, полученные путем измерения.

3.         Задание: разгадать кроссворд: правильный ответ - 1 балл. (2 мин).

Следующий конкурс « Ателье Белошвейка».

1.Задание: решить анаграммы (правильный ответ - 1 балл, 3 мин.). (Анаграмма - перестановка букв в слове, создающая новые слова).

2. Задание: Заправить и подготовить машину к работе. (Это задание может выполнять один член команды. Правильность выполнения - 1 балл , 5 мин).

3.Задание: (это задание выполняет каждым член команды) произвести моделирование и обработку переднего полотнища юбки на кокетке. (приложение).

Заключительная часть урока: подведение итогов конкурса, награждение, рефлексия.

Жюри подсчитывает баллы.

Команда, получившая большое количество очков за урок, занимают первое место и получают - «5»,отличившиеся в этой команде еще - «5», за второе место - «4»,самые активные получают еще «5».

Обе команды награждаются медалями и памятными подарками. Учитель просит назвать, с какими трудностями и ошибками столкнулись в заданиях, что у нас на уроке получилось самое удачное? Какое впечатление на вас произвел урок? Что больше всего понравилось на этом уроке? Нужны ли такие конкурсы, для проверки знаний? Как вы считаете, справились вы с задачей, которую ставились перед вами? Какой конкурс был самым интересным для вас?

Учитель благодарит учащихся за урок.

ПРИЛОЖЕНИЕ

1. КОНКУРС КАПИТАНОВ (РАЗМИНКА).

Тонкий длинный паровозик

За собой вагоны возит

Где проехал - дырки нет

Только шпал и рельсов след (игла с ниткой)

Смотрите, мы раскрыли пасть В нее бумагу можно класть

бумага в нашей пасти - разделиться на части. (ножницы)

Топили, сушили, колотили, крутили, ткали, на стол клали, (лен)

Мягок, бел - весь мир одел. (хлопок)

В комнате у бабушки - верная лошадка

Сколько б ни пахала, а на пашне гладко.

Как бы ни спешила, а стоит как башня,

но зато под нею быстро едет пашня. (швейная машина)

Носик стальной, хвостик льняной,

сквозь полотно проходит, конец себе находит. ( игла с ниткой)

Какую строчку не может прочитать ни один ученый. ( швейную)

Сижу верхом, не знаю на ком,

знакомого встречу - соскочу, привечу, (шляпа)

Надену - ободом сведет, сниму - змеей упадет. Тепло - не дает, а без него холодно. ( пояс)

Упрятались голышки в лохматые мешки, четверо - вместе, одна на месте. (рукавицы)

Разошлись все мальчики во темны чуланчики, каждый мальчик - в свой чуланчик. (перчатки)

разгадать кроссворд «Б/иода

По горизонтали: 1. Блюдо, которое готовят из сырых овощей: огурцов, редиса, сельдерея, капусты и т. д. (Салат.) 3. Овощ, появившийся на Руси в конце XVII века завоевавший большую популярность в наши дни. (Картофель.) 4, Один из способов приготовления мяса, (Тушение.) 6, Овощ, который наряду) с хлебом и крупами был основнымпродуктом питания. (Репа.) 8. Холодный суп на квасе. (Окрошка.) 9. Рыба, издавна используемая в русской кулинарии. (Судак.) 12. Популярное сладкое блюдо, в которое добавляют крахмал, (Кисель.)

По в е р т и к а л и : 2. Блюдо из мяса со специями, в которое добавляют желатин. (Холодец.) 3. Восточная пряность, широко используемая как в давние времена, так и в современные дни. (Корица.) 5, Распространенный способ жарки рыбы в гесте. (Кляр.) 7. Продукт, который может быть кислым, пресным, слоеным, песочным и заварным. (Тесто.) 9. Один из древнейших видов русских супов, который готовили на огуречном или лимонном рассоле. (Рассольник.) 11. Изделие из дрожжевою теста с начинкой, (Кулебяка.) 12. Крупные вареники называются... (колдуны).

«Найди лишнее слово» - то, которого нет для приготовлении - щей:

лук, горох, щавель, картофель, капуста, репа морковь, укроп, помидор, огурец, сахар, чеснок, мясо, рыба;

в приготовлении - ухи:

фасоль, морковь, картофель, фарш, сметана томат, мука, рыба, чеснок, перец, соль, редька горчица, свекла.

Задание «посудная лавка»

СКОВОРОДА ПРОТИВЕНЬ ДУРШЛАГ КАСТРЮЛЯ

Т А Р Е Л К А СКАЛКА

СИТО

П О В А Р Е Ш КА

ТЕРКА

ПРИЛОЖЕНИЕ конкурсу «Королева швейных дел».)Выбрать правильный ответ.

1. Кто предложил первый проект                  Леонардо да Винчи

швейной машины для пошива                        Микеланджело

Томас Сент Уолтер Хант Элиос Хоу.

одежды?                                                          Ален Вильсон.

2. Кто в 1790г. изобрел швейную машину для пошива сапог?

\

Элиос Хоу Уолтер Хант Исаак Зингер

3. Кем швейная машина была доведена до современного вида?

4. Какой механизм передвигает ткань?

Механизм челнока Механизм иглы Механизм зубчатой рейки.

Челнок Моталка Привод

5. Какое устройство

приводит машину в движение?

Кроссворд. (правильный ответ-1 балл. Время - 6 мин. )                       

По горизонтали:

1.      Составная часть ножного привода.

2.      Деталь для намотки н. нити.

3.      Место соединения несколько слоев ткани.

4.      Рабочий орган швейной машины.

5.      Без чего машина не может выполнить строчку?

6.      Рабочий орган машины.

М

а

ш

ц

а

ч

ПРИЛОЖЕНИЕ (к конкурсу « Белошвейка»)

Анаграмма

(перестановка букв в слове, создающая новые слова.)

ИЕЕЛДЗИ

ПЕРСНАТОК

ЦЫНИНОЖ

НОЛОКВО

УФНРТИРУА

ИЖЕЛТ

ПАЛПКИЦАЯ.

Последовательность выполнения работы: (моделирование кокетки на юбке).

2.   Продумать и выполнить на выкройке кокетку новой конфигурации.

3.   Наложить измененную кокетку на основу юбки и обвести.

4.   Вырезать.

5.   Обработать нижний край кокетки швом вподгибку с открытым срезом. ( ширина подгибки -1-1.5 см).

6.   Готовую кокетку наложить на нижнюю часть юбки, уравнивая срезы.

7.   Наметать ( ширина шва 0.5-1 см.)

8.  Настрочить ( ш.ш. 0.5 - 1 см.)