Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по технологии на тему "Переплётная мастерская"

Урок по технологии на тему "Переплётная мастерская"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Технологическая карта урока технологии


Учреждение: МБОУ «Иланская СОШ №2»

Учитель: Ионша Г.А

Предмет: Технология

Класс: 3 Б

УМК: «Школа России»

Тема урока: Переплётная мастерская.

Тип урока: Постановка и решение учебной задачи.

Методы и формы обучения: Фронтальная, индивидуальная, групповая, работа. Объяснительно-иллюстративный, практический.

Основные понятия и термины: Переплёт, переплётчик.

Наглядно-демонстрационный материал: Электронное приложение к учебнику Н.И. Роговцевой и др. – М. «Просвещение» 2013,

образец изделия «Переплётные работы».

Оборудование: Учебник, оценочные листы, файлы, картон, карандаш, линейка, ножницы, дырокол; ненужные кусочки цветной бумаги, ткани, кожи, разные бусины и палетки.

Образовательные ресурсы: - Типографское дело сегодня.- Режим доступа: htt//www.studio-phodes.ru/tipografskoe_delo_segodnj-2.html

- История книгопечатания. – Режим доступа : htt//macedu.narod.ru/edu/summaru/publishing.html

Цели деятельности педагога: Познакомить с процессом книгопечатания с целью создания переплёта книги, его назначением, с упрощенным видом переплёта; закрепить навыки подбора материалов и цветов для декорирования изделия; учить выполнять работу над простым видом переплёта при изготовлении изделия «Переплётные работы»; развивать мышление, самостоятельность; воспитывать интерес к предмету, бережное отношение к книге.

Планируемые результаты:

Предметные умения: познакомятся с процессом книгопечатания с целью создания переплёта книги, назначением переплёта; с упрощенным видом переплёта; закрепят навыки подбора материалов и цветов для декорирования изделия; научатся выполнять работу над простым видом переплёта.

Метапредметные УУД: познавательные – научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о видах переплётов;

Регулятивные – научатся планировать алгоритм действий по выполнению задания;

Коммуникативные – овладеют способностью инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы.

Личностные: имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности.




Организационная структура урока


Этапы урока

Обучающие и развив. компоненты, задания и упражнения

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы организации

взаимодествия

на уроке

УУД

Промежу-

точный

контроль

I.Организационный момент

Подготовка уч-ся к усвоению изучаемого материала. Сообщение темы урока.

Проверяет готовность обучающихся к уроку.


Вот звонок нам дал сигнал,

Поработать час настал, Так что время не теряем,

И работать начинаем.


- Ребята, вы уже знаете, что является источником информации для человека? (Интернет, театр, газеты, различные передачи, кино)

- А основным источником, что остаётся для человека? (книга)

Загадка (если дети не угадают ответ на вопрос)

Говорит она беззвучно,
А понятно и нескучно.
Ты беседуй чаще с ней —
Станешь вчетверо умней.

- Может кто то догадался , что за тема у нас может быть на уроке?

- Можете предположить, легче или труднее предстоящее задание?

- Какие качества потребуются применить, чтобы успешно справиться с учебно-практической задачей?

Слушают учителя, отвечают на вопросы






Интернет, театр, кино, газеты, различные передачи.














Знакомство с производством книги.


Аккуратность, терпение, мышление, самостоятельность, правила работы с инструментами.





Фронтальная

Личностные: имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности; понимают личную ответственность за будущий результат.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу.

Устные ответы

II Изучение нового материала.






































Просмотр мультимедийной презентации

- Что же такое книга? Сформулируйте ответ одним предложением.


- Что вы знаете об истории книги?



- Давайте посмотрим презентацию и узнаем ещё что то новое.


1 остановка слайда

- На чём писали люди?

2 остановка слайда

- Что такое свитки?

3 остановка слайда

- Как раньше делали книги?

- Как сейчас делают книги?

- А в офисах, чем пользуются?

Всё это дело называют книгопечатание

- Так какая задача нашего урока?


Показ готового образца изделия.

Книга- источник

знаний. Она учит мыслить, уважать людей, быть честным.

Книга- это самая полезная информация ит.п.

- Сначала книги были рукописными. Их писали на папирусе, глиняных дощечках, пергаменте, коре и т.д. Затем книги стали печатать.


-Сделать переплёт для папки «Мои достижения»!


Смотрят презентацию; слушают учителя, одноклассников, участвуют в обсуждении.

Фронтальная

Личностные УУД: имеют положительное отношение к занятиям предметно-практической деятельностью

Познавательные: извлекают необходимую информацию из прослушанного объяснения учителя; умеют производить логические мыслительные операции(анализ, сравнение) для формулирования вывода о значении книг и изобретения книгопечатания.

Коммуникативные:

Умеют слушать друг друга, строить понятные речевые высказывания, задавать вопросы и формулировать ответы на них.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу

Устные ответы




















































Сообщение теоретических сведений «Переплёт», «Переплётчик»

При объяснении учитель демонстрирует некоторые образцы книг

- Начиная с древних рукописных книг и заканчивая современными подарочными изданиями, структура и основные её элементы остались неизменными.

- Сейчас вы поработаете в группе, рассмотрите, как устроена книга. Из информации, которая есть у вас на отдельных листах, найдёте все части книги и их назовёте и покажите.

1.Книжный блок состоит из отпечатанных бумажных листов, сложенных в тетради и скреплённых между собой.

-Место сгиба и скрепления тетрадей(листов) между собой называют -корешком .

- Плоскость , противоположная ему- передним обрезом,

- Верхняя и нижняя плоскости - верхним и нижним обрезом.

-Книжный блок и переплётные крышки соединяются между собой форзацами, выполненными из плотной бумаги.

Есть у книги - переплёт.

- Прочитайте в учебнике определение этого понятия.

- Рассмотрим переплёт некоторых книг. Какой он может быть?

- В качестве защиты переплётной крышки и дополнительного украшения издания нередко используется суперобложка. Она представляет собой покрышку из бумаги или синтетической плёнки, которая одевается на переплётную крышку.

- Кто же переплетает книги? Назовите профессию этого человека.

- Он выполняет переплёты, как для новых книг, так и для ремонта старых.

Работают в группе, рассматривают материалы, изучают их свойства; анализируют информацию, делают выводы.





Уч-ся рассматривают образец книги и находят у неё части по информации, которая у них имеется на листах.









Уч-ся читают определение на с.126 учебника


- Мягкий, твёрдый, с иллюстрациями и без них и т.п.









- Переплётчик

Групповая работа


Знаковая взаимооценка групп

Личностные: проявляют интерес к занятиям предметно-практической деятельностью.

Коммуникативные:

умеют слушать и слышать учителя и одноклассников, инициативно сотрудничать в поиске информации, отвечать на вопросы, делать выводы.

Познавательные: умеют строить осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о назначении переплёта и значении профессии людей , переплетающих книги; анализировать информацию.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу.

Устные ответы

Физкультминутка










Руки ставим перед грудью,

Поворачиваться будем.

Там стена, а там окно,

Это знают все давно.

Головой теперь вращаем.

Вправо-влево, а потом-

Три-четыре – приседаем.

Наши ножки разомнём.

Мы размяться все успели.

И на место снова сели.

Выполняют упражнения

Фронтальная

Личностные: положительно относятся к занятиям двигательной деятельностью

Выполнение упражнений

III. Творческая практическая деятельность.











Организация рабочего места.

- Проверьте своё рабочее место.

Включает слайд в презентации, какие нужны материалы и инструменты к уроку.

Организуют своё рабочее место

Индивидуальная

Познавательные: умеют организовывать творческое пространство, подготовить рабочее место к работе; знают о гигиене учебного труда.

Личностные: ориентированы на ответственное отношение к своему здоровью.








Беседа. «Что и как мы будем делать?»

Презентация

- Вот сегодня мы сделаем твёрдый переплёт для нашей папки достижений.

- Значит, кем мы будем сегодня на уроке?




-Переплётчиками.


Личностные: сориентированы на плодотворную работу на уроке, соблюдение норм и правил поведения.

Коммуникативные:


























Показ слайда с готовым изделием (из мультимедийной презентации)

- Какие материалы понадобятся для работы над изделием?

- Какие правила техники безопасности нужно соблюдать при работе с ножницами и шилом? (Слайд из презентации, как работать с инструментами)


- Давайте познакомимся с последовательностью работы над изделием по учебнику.


Затем проводится тест (слайд в презентации) «План работы по изготовлению переплёта из предложенных операций»


Анализируют готовое изделие, информацию, слушают учителя.



Уч-ся называют и вспоминают правила ТБ с инструментами.


Работают по учебнику с.127 в паре


Работа с интерактивной доской

Фронтальная














Работа в паре




Работает один учащийся у доски

понимают смысл заданий учителя и принимают учебную задачу.

Регулятивные: ориентируются в учебнике; планируют свою деятельность.

Познавательные: анализируют план работы, выделяя основные этапы и приёмы изготовления изделия.

Устные ответы











Практическое задание: изготовить переплёт для папки достижений за 3 класс

В процессе выполнения учащимися задания, учитель сопровождает презентацией работу(с остановками, поэтапно). Наблюдает, советует, отвечает на вопросы учащихся, помогает в выполнении задания затрудняющимся уч-ся.

Выполняют задание

Индивидуальная

Регулятивные: сравнивают результат деятельности с заданным эталоном; вносят необходимые дополнения и коррективы.

Личностные: сориентированы на плодотворную работу на уроке, соблюдение норм и правил поведения.

Выполнение переплёта для папки достижений

IV. Итоги урока.

Рефлексия.

Выставка работ учащихся.

- А сейчас посмотрим на выполненные работы.

- Все ли соблюдены критерии качества выполненных работ?

- аккуратность;

- цветовое решение;

- композиция;

- оригинальность;

- самостоятельность

Учитель комментирует качество выполненной работы.

Рассматривают выполненные работы, оценивают их в оценочных листах по критериям., делают оценку результатов.

Фронтальная

Личностные: обладают первичными умениями оценки работ и ответов одноклассников на основе заданных критериев.



Регулятивные: оценивают свою работу на уроке; умеют адекватно воспринимать информацию учителя или товарища, содержащую оценочный характер отзыва о работе на уроке.

Коммуникативные:

Умеют излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

Оценивание уч-ся за работу на уроке.


Обобщение сведений, оценивание результатов работы.

- Что нового вы узнали на уроке?

- Зачем книге нужен переплёт?

- Как нужно обращаться с книгой?

Как устроена книга, что такое переплёт и переплётчик, какие книги были в древности.


Фронтальная

Устные ответы


Заключительное слово

Стих. «Две книжки» С.Ильин

(читают два ученика)


- Я надеюсь, что ваши книги расскажут о вас только хорошее.

Двое уч-ся читают стихотворение .

Остальные слушают.

Фронтальная

Наблюдение

Домашнее задание


- Подготовить сообщение о каком-либо виде переплёта и положить его в папку достижений.

Слушают учителя

Индивидуальная




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-074084
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>