Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Урок по технологии на тему "Работа с бумагой. Аппликация "Портрет богатыря"

Урок по технологии на тему "Работа с бумагой. Аппликация "Портрет богатыря"


  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Чернова Ирина Витальевна, учитель начальных классов

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №10 г. Йошкар-Олы»


Портрет богатыря (разметка, сборка, отделка).

Технология 1 класс.

О.А.Куревина, Е.А.Лутцева. «Прекрасное рядом с тобой»


Задачи урока:

- учить переносить известные технологические знания и умения в схожие ситуации;

- закреплять ранее изученные и осваиваемые умения (организация рабочего места и поддержание на нём порядка, технология обработки бумаги и тонкого картона);

- развивать наблюдательность, внимательность, усидчивость, аккуратность, умение работать с опорой на рисунки.

Оборудование (для учителя и учащихся): 

- для учителя – образец открытки и его полуфабрикат;

- для учеников – набор бумаги и картона, клей, шаблоны, ножницы, карандаш.

Познавательные УУД:

- формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций;

- формируем умение выявлять сущность и особенности объектов;

- формируем умение на основе анализа объектов делать выводы.

Коммуникативные УУД:

- формируем умение слушать и понимать других;

- формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

- формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.

Регулятивные УУД:

- формируем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;

- формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

Личностные УУД:

- формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.


Ход урока.

I. Актуализация знаний. Повторение.

Вступительная беседа.

- С каким материалом мы работали на прошлом уроке?

- Что вы узнали?

- Какой праздник скоро будет отмечать наша страна? (День Победы)

- Чему он посвящён?

- Ученики читают отрывок из стихотворения. (Слайд 1)

Широко ты, Русь, по лицу земли

В красе царственной развернулася!

У тебя ли нет богатырских сил?

Старины святой, громких подвигов?

Уж и есть за что, Русь могучая,

Полюбить тебя, назвать матерью,

Стать за честь твою против недруга,

За тебя в нужде сложить голову!

- О ком идёт речь в стихотворении?

- Как вы думаете, портрет, какого героя мы должны создать на уроке технологии?

- Кто такие богатыри?

- Каких богатырей вы знаете?

- Что можете про них рассказать? ( Рассмотреть слайды 2-3)

- Как вы думаете, какими качествами должен обладать богатырь?

(Физическая сила, ум, уважение к старшим, любовь и почтение к родителям, мужество, трудолюбие, любовь к родной земле, справедливость, находчивость)

- Можно ли в жизни встретить таких героев? (Рассмотреть слайды 4-5)

- Кого вы видите на слайде?

- Что вы знаете о Минине и Пожарском?

Осенью 1611 года жители Нижнего Новгорода узнали из грамоты, что в Москве бесчинствуют захватчики поляки. Новость взволновала простых людей. Нижегородский староста Козма Минин призвал своих сограждан встать на защиту Родины и создать народное ополчение. Со всех концов в Нижний Новгород стекались крестьяне и ремесленники, чтобы отдать свои средства и вступить в ополчение. Воеводой народного ополчения избрали князя Дмитрия Пожарского. Летом 1612 года Пожарский и Минин с народным ополчение поспешили к Москве и расположили свои отряды вокруг Кремля и Китай города. 24 августа состоялось решающее сражение. 26 октября 1612 года Москва была освобождена от врага. На пожертвования простых людей в 1818 году в Москве на Красной площади был поставлен памятник Минину и Пожарскому.

- Что объединяет Минина и Пожарского с богатырями?

(Они встали на защиту своего Отечества)

- 9 мая наша страна отмечает День Победы. Кого мы поздравляем в этот день?

- Что можно подарить ветеранам?

- Что можете подарить вы сами?

(Надеемся получить ответ: подарок, сделанный своими руками.)

- Из каких материалов мы уже умеем делать с вами изделия?

- С какими из них вам больше всего нравится работать?

- Дома вы сами сможете сделать разные подарки, а вот я предлагаю, используя материал учебника, сделать аппликацию.

- Давайте вспомним, а что такое аппликация?

- Из каких материалов можно выполнить аппликацию?



II. Применение знаний. Практическая работа.

  1. Работа с тетрадью (с. 13)

- Откройте тетрадь на с13. Рассмотрите её. (Слайд 6)

- Назовите изделие, которое мы будем сегодня делать на уроке.

(Портрет богатыря)

- Из каких материалов?

- Какие инструменты нам понадобятся?

(Правила работы с ножницами. Слайд 7)

Какие знания, полученные на уроках технологии, пригодятся?

  1. Рассмотрите изделие, изображённое на с.13

- Что это?

(Открытка.)

- Из каких деталей состоит портрет богатыря?

- Как сделаны волосы и борода богатыря?

- Как соединить волосы и бороду с фоном, чтобы они были объёмными?

  1. Обсуждение плана работы.

- Посмотрите на порядок работы, что мы будем делать вначале?

- Где возьмём детали богатыря?

(Рабочая тетрадь, с. 31).

- Проговорите последовательность выполнения работы. (Слайд 8)

- Какие вопросы у вас ещё остались?

- Что кажется трудным?

  1. Подготовьте рабочее место.

  2. Выполнение работы с опорой на иллюстрации учебника.

(Во время работы дети слушают песню о богатырях)

  1. Проверка с самооценкой.

- Какие знания, полученные на уроках технологии, пригодятся?

- Какое умение развивали?

- Из каких деталей состоит портрет богатыря?


III. Итог работы.

-Что нового узнали на уроке, чему научились?

- Какие знания применяли сегодня на уроке?

- Что у вас сегодня получилось лучше всего?

- В чём испытали затруднения?

- Когда в жизни вам пригодятся знания, полученные сегодня на уроке?





Автор
Дата добавления 03.10.2015
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров506
Номер материала ДВ-028173
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх