Урок по технологии на тему «Тері өңдеу өнері»

Пәні	«Материалды көркем өңдеу»
Тобы
Уақыты
Сабақтың тақырыбы:	«Тері өңдеу өнері»
Құзіреттілікке жеткізетін сабақтың мақсат-міндеттері: б) проблеманы шешу құзыреттілігі а) ақпараттық құзыреттілік ә) коммуникативтік құзыреттілік	Тері өндеу өнерін  жан-жақты зерттеп, тәжірбиеде қолданып, сабақта орындай білу. Терімен бығары түрлері, теріден жасалатын бұйым түрлерін орындалу жолдары туралы мәлімет алу, жинақтау, жүйелеу Оқушының теріні өңдеу,бояу,  қабілетін ұштап, технология ,бейнелеу өнері,сәндік қолданбалы өнер пәндерімен байланыстырып, шығармашылық жұмыстарда қолдану
Сабақтың типі:	Жаңа материалды хабарлау
Сабақта қолданылатын педагогикалық технологиялар	Ақпараттық – коммуникативтік технология
Сабақтың әдісі	Түсіндірмелі – иллюстративті, практикалық жұмыс, оқу ақпаратын модельдеу
Пән аралық байланыс	Технология,бейнелеу өнері
Оқыту құралдары	Электронды оқулық, компьютер
Сабақтың барысы	Оқытушының қызметі	Студенттің қызметі	Күтілетін нәтиже
І. Ұйымдастыру бөлімі Қызығушылықты ояту	Амандасу, түгелдеу. Қолөнер түрлері тері, былғары жөнінде әңгімелесу . Ғасырлар бойы уақыт елегінен өтіп ұрпақтан ұрпаққа жеткен ұлттық қолөнер бабалардан қалған мәдени мұрамыздың ең асыл құнды қазынасының бірі. Ол келер ұрпақ  тәрбиесінде  баланың ой санасына  жаңа заман  талаптарымен үндесе тарап ақыл-ойды асқарға, қиялды   қияға жетелейтін киелі мұра. Қолөнер туындыларын  жасау  белгілі бір көркемдік  ұстанымды  сақтауды  талап етеді. Сүйретпе            Саба	Оқытушымен амандасу. Берліген тарихи мәліметтерді қабылдайды материалды жүйелеп компьютерде оқиды.	Оқушылардың зейіннің назарын сабаққа аудару Ойдың біріздігін анықтайды. Қолөнер тақыбында алынған мәліметтерді машықпен ұштастырады.
ІІ. Жаңа материалды түсіндіру	Адам баласы – өте ерте заманнан бері  жан-жануарлардың етін тамақ,  терісімен жүнінен  киім тігіп, сүйегімен мүйізінен  еңбек құралдарын, тұрмысқа қажетті бұйымдар жасады.  Ата-бабаларымыз қолөнер шеберлері адам  тіршілігінің әр саласына  икемдеп, көркемдеу тәсілімен, өзіндік ерекшеліктерімен  түрлі формадағы  торсық, саба, сүйретпе, көнек, мес құты ыдыстарын пайдаланған.         Оқытушы теріні өңдеудің әдіс-тәсілдерін түсіндіреді.	Электронды оқулыққа берліген теориялық түсінікті өз бетімен талдап, оқиды боялған теріні өлшеп, қиып дайындайды.  Студент тері  илеудің екі жолын,қыбықтыру әдісін меңгереді, талдайды.	Қойылған міндеттерді қабылдайды, талдайды, жүйелейді. Теріні көлеміне байланысты өлшеп қияды. Теріден бұйым жасау кезінде қолданады. Технологияны нұсқаулықпен қатаң сәйкестікке сай жүргізеді. Ұсынылған ақпаратты тапсырмаға сәйкес түсіреді және таратады.
ІІІ. Жаңа білімді бекіту.	Оқытушы   көрнекілік арқылы тапсырманы түсіндіреді.	Қабылдайды жаттығуға арналған тапсырманы орындайды	Жоспарлаған тапсырманы берілген  үлгіде мәтінді рәсімдеу нормаларын сақтай отырып, орындайды, талдайды              .
ІҮ. Қортындылау	Оқытушы қорытындылау тест сұрақтарын жүргізеді.	Балалар сұраққа сай жауап береді. 1 1 2 1,00 3 2,00 4 1,00 Балл: 5 Сіздің бағаңыз: 5	Өз әрекетінің дұрыс және дұрыс емес жақтарын көрсетеді. Нақтылау мен түсіну берілген сұрақтармен жұмыс жасайды
Ү. Үйге тапсырма	Оқытушы былғарыдан жасалған панноларға  композиция құрып эскиз жинақтауды тапсырады.	студенттер эскиздер жинақтайды	Талдау, жинақтау, модельдеу, материалды жүйелеуді қолдана отырып ақпаратты өңдейді. Курстық, дипломдық жұмыста қолданады.

Краткое описание документа:

Қолөнер түрлері тері, былғары жөнінде әңгімелесу .

Ғасырлар бойы уақыт елегінен өтіп ұрпақтан ұрпаққа жеткен ұлттық қолөнер бабалардан қалған мәдени мұрамыздың ең асыл құнды қазынасының бірі. Ол келер ұрпақ  тәрбиесінде  баланың ой санасына  жаңа заман  талаптарымен үндесе тарап ақыл-ойды асқарға, қиялды   қияға жетелейтін киелі мұра.

Қолөнер туындыларын  жасау  белгілі бір көркемдік  ұстанымды  сақтауды  талап етеді.Қолөнер түрлері тері, былғары жөнінде әңгімелесу .