Урок по технологии на тему "Традиционное творчество нивхов"

Пояснительная записка к уроку на тему: «Традиционное творчество нивхов» (на примере изготовления нивхских оберегов)

6-7 класс.

Актуальностью выбранной темы состоит в том, чтобы вернуть к жизни традиционную культуру коренных народов, сохранить ее наследие, пока живы носители этнической культуры, традиций, обычаев и устного народного творчества.

Помочь в этом может изучение народных промыслов коренных малочисленных народов Севера.

Для учащихся эта тема не является новой.

Под руководством учителя, учащиеся провели исследовательскую работу по теме: «Что я знаю о нивхах?»

Знакомство с культурой нивхов и их искусством рукоделия прошло по материалам краеведческого музея и каталогу Л.Д.Кимовой, материалам Т.Улита.

Учащиеся познакомились с нивхской одеждой, орнаментом, рассматривая его в общем понятии и значении.

Занятие проводится в кабинете технологии, в котором представлены иллюстрации нивхских костюмов, материалы краеведческого музея, предметы быта, обувь, обереги, амулеты.

Почетное место занимают работы старых мастериц

Получение новых знаний на данном занятии, проходит в виде беседы, сопровожденной показом наглядной презентации, где учащиеся принимают активное участие.

Ученики демонстрировали свои знания о выделке рыбьих шкур, о методе С.Надеина по вырезанию аппликации.

В ходе их кратких сообщений важным элементом в воспитательном плане, является обращение к прошлому своего народа. Это помогает привить интерес к традициям народов Севера.

Применение различных традиционных методов обучения, в сопровождении звучания нивхских напевов, с нивхскими пословицами и загадками, позволило обеспечить широкое взаимодействие учеников не только с учителем, но и друг с другом, а также доминирование активности учащихся в процессе обучения.

Ученика необходимо сделать деятельным участником образовательного процесса, развивать познавательный интерес необычными средствами подачи материала.

Коллектив класса многонациональный, большинство девочек – нивхи.

Поэтому они должны понимать о необходимости сохранения возрождения и развития художественных ремесел и промыслов, декоративно – прикладного искусства коренных малочисленных народов.

Возрождение ремесел и промыслов способствуют сохранению традиций и передачи уникальных технологий от мастера к мастеру т.к. талант и любовь к декоративно – прикладному искусству заложен в генетике каждого человека.

Старинная мудрость гласит: «Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего».

Без знания своих корней и традиций своего народа, нельзя воспитать полноценного человека, любящего своих родителей, свой дом, свою страну, с уважением относящегося к другим народам.

Тема урока: Традиционное творчество нивхов. Изготовление оберега.

Цель урока:

познакомить обучающихся с традициями нивхов, с основными видами орнамента и его символами в национальной одежде, путем изготовления оберега.

Задачи урока:

-способствовать развитию познавательного интереса к национальным истокам нивхского народа;

- воспитывать патриотические чувства, уважение к традициям своего народа;

- формировать умения и навыки при изготовлении оберега.

Оборудование:

иллюстрации нивхской одежды и обуви (каталог Л.Д.Кимовой); предметы быта, одежда с национальным орнаментом, образцы оберегов нивхских мастериц, заготовки для оберегов, клей, ножницы, инструкционно-технологические карты.

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: беседа, объяснение, показ, практическая работа.

Ход урока:

·                     Вводная часть.

o         Организационный момент.

o         Сообщение цели урока.

·                     Изучение нового материала.

Эмоциональный настрой коллектива. Проверка степени готовности к уроку.

Учитель:

Наш сегодняшний урок будет посвящен его Величеству - Традиции

(Звучат нивхские напевы).

Этот необычный урок я начну с притчи.

Росла прекрасная ель. Макушка дерева высоко поднялась над корнем, но она о корне не забывала. Ведь именно от него она получала жизненные соки и силы. Жило, не тужило дерево около 100 лет, пока один глупый росток не сказал: «Да зачем мне эти старые сухие корни, я молод и свеж! Не хочу их питать своей юной силой! Пусть их подрубят!» Эти слова услышал дровосек и подрубил корни.

Нет и молодых корней, нет сегодня и той старой ели, а ведь она могла простоять и по сей день.

Так давайте не будем настолько глупы, чтобы забывать о своих корнях.

Старое уходит, но его необходимо знать и беречь.

Вы прослушали притчу о корнях и традициях.

- Скажите, а какие традиции сохраняются у вас дома?

Ответы детей:

(новоселье, дни рождения, встреча Нового года, свадьба, крестины и т.д.)

- Как вы считаете, должны ли мы знать свои корни и продолжать семейные традиции?

Ответ детей:

(да)

Сегодня наша ель – это символ сохранности корней и традиций народа.

- Какие народы проживают у нас в поселке?

Ответы детей:

(уйльты, орочи, нанайцы, эвенки, нивхи).

Культура и особенность традиционной одежды нивхов.

Учитель: как мало мы знаем о нивхах, проживающих в нашем поселке, об их истории, традициях. Чтобы узнать больше об этом народе, нам помогут подготовленные вами сообщения.

Ученица1: нивхи - это один из древних и малочисленных народов Севера, это самый суеверный и самый загадочный народ. Народ, владеющий шаманством и колдовством, но очень трудолюбивый и дружелюбный. В настоящее время их насчитывается около пяти тысяч человек, и живут они не только на севере Сахалина, но и в низовьях Амура Хабаровского края.

Учитель: да, их история, традиции и культура уходит корнями в далекое прошлое.

До 30-х годов нивхи звались гиляками.

Сами себя, они называют – нивхами, что означает: «человек». Культура малых народностей своими истоками уходит вглубь веков.

Сохраняя свои традиции, язык, культуру – они не растворятся в культуре более многочисленных народов.

Посмотрите, какую одежду носили нивхи.

Сообщение ученицы.

Ученица2: исторически так сложилось, что свою традиционную одежду нивхи изготавливали из того, что давала мать - природа. Изначально, как рассказывала бабушка, одежда и обувь шилась из рыбьей кожи. Процесс ее подготовки был очень длинным и трудоемким. Так же шили одежду и обувь из нерпичьей и оленьей шкуры, позже стали шить из ткани.

Учитель: таинственная и величавая красота просторов северного края, его холодная чистота и спокойствие, неповторимая игра красок не могла оставить равнодушными, хозяев земли северной. Несколько тысячелетий назад в самых отдаленных уголках творили древние художники, заимствуя сюжеты у природы, они украшали одежду, обувь, посуду, орудия труда орнаментом. Причем, мотивы орнамента, никогда не повторялись на этих предметах.

Традиции украшать орнаментом вещи передавались из поколения в поколение. У каждого рода были свои орнаменты, по нему можно было узнать, кто изготовил, где и кому эту вещь. Каждая женщина – нивха, имела специальную сумочку, в ней были ножницы, доска для вырезания орнамента. Вырезанный орнамент приклеивался к основе клеем, который изготавливали из пузыря рыбы осетровой породы.

Далекие предки нивхов считали окружающий мир очень опасными и придумывали себе защиту, веря в их добрую силу.

Отправляя мужчин на промысел, женщина обязательно давала ему определенный предмет, как защиту. Такой же предмет одевали родившимся детям, давали больным от болезни.

- Как вы думаете, что это за предмет?

Ответ детей: (оберег)

3.Особенности нивхского оберега. Чтение орнамента на нем.

Учитель: оберег для нивхов имеет магическое значение, символы на нем имеют потайной смысл и передачу информации. Обереги одевались или на шею, или на руку. Они защищали от сглаза, от болезни, хранили удачу. Из чего они изготавливались, что они означали, мы узнаем из сообщения.

Ученица 3:обереги изготавливались из кожи, кости иногда дерева и украшались вышивкой, бисером, мехом и резьбой. Форма самого оберега играла немаловажную роль и имела форму круга или треугольника.

Круг – символ солнца, оно являлось источником света, тепла, и жизни на земле, оно призвано увеличить силы владельца, защищать от врагов, темных сил, злых колдовских чар.

Форма треугольника – олицетворяет символ дома, жилища, защищает его от вмешательства злых духов.

Учитель: мотивы орнамента на оберегах основаны на символах.

На прошлом занятии, знакомясь с орнаментом, мы рассматривали его и могли увидеть медведя - хозяина тайги, оленя, птиц, летящие облака элементы растений и деревьев.

Сегодня попробуем прочитать значение орнамента.

Рыбы в орнаменте – символ защиты материнства.

Птицы, звери, насекомые, бабочки – символ семейного счастья.

Узор в виде чешуи – защита от злых духов.

- Обратите внимание на одежду и обувь нивхов. Где располагается орнамент? Почему?

В халате – орнамент располагался по борту, подолу, низу рукава и горловине, в обуви - по голенищу, чтобы к телу человека не смогли пробраться злые духи и защищал те места, где ткань была разомкнута.

Расположенное на спинке халата «древо жизни», «райское дерево», олицетворяло собой связь земли с небом. Изображение «древа жизни» должно приносить счастье, оберегать от всякого зла и быть символом зарождающейся семьи.

Образ птиц часто символизировал богатство, души еще не родившихся детей.

Цвет в одежде, цвет в обереге тоже имел свое значение.

- Посмотрите на одежду нивхов, какие преобладают в ней цвета и что они могли означать?

(Учащиеся рассуждают и обобщают свои знания о цвете и его значении в одежде.)

Красный цвет – цвет жизни.

Желтый цвет – цвет огня.

Зеленый цвет – цвет тундры.

Синий цвет – цвет неба, воды.

Черный цвет – цвет горя, скорби.

Учитель :цвет учитывался и в какое время года родился человек.

- Подумайте и распределите цвета по времени года.

(Учащиеся рассуждают и дают правильный ответ).

Родился летом, твой цвет – красный цвет – цвет брусники.

Родился зимой - синий цвет – цвет черники.

Родился осенью - желтый цвет – цвет морошки.

Родился весной – зеленый цвет – цвет зелени.

Учитель: мы подошли с вами к самому важному этапу нашего занятия, изготовление оберега, но для его выполнения важно соблюдать следующие правила:

-не изготавливать оберег для себя;

- обереги делают только по доброй воле и от чистого сердца;

- самые сильные обереги – те, которые изготавливаются кровными родственниками;

- тщательно относиться к выбору материала для оберега;

- в процессе работы над оберегом, нужно думать о том человеке, для которого вы его изготавливаете и ощущать его энергетику.

4. Практическая работа. Изготовление оберега.

Учитель: для того, чтобы выполнить практическую работу, нам необходимо изучить инструкционную карту, где последовательно описывается технологический процесс.

- Прежде, чем приступить к работе вспомним технику безопасности при работе с ножницами, клеем.

(Учащиеся отвечают правила техники безопасности )

- Все самое необходимое есть на ваших столах (заготовки вырезанного орнамента из кожи, картон, ткань, клей, ножницы, шнур, подвески, приложение №2, приложение №3).

5. Рефлексия деятельности. (итог урока)

Учитель: наш урок: подходит к концу, мы закончили свои обереги, прикоснулись к традициям тех людей, которые живут рядом с нами, которые хранят свои корни.

Законченные работы выставляются на доске, рассматриваются и оцениваются.

- Вы узнали что-то новое на уроке?

- Какие затруднения у вас возникали? (учащиеся анализируют свою деятельность, отвечают на вопросы.)

- Урок закончен, спасибо за урок.

Инструкционная карта.

Изготовление национального оберега.

1.Выбрать эскиз орнамента и перевести его на кальку.

2. Вырезать орнамент на кальке.

3. Подготовить шнур, (подвески из бусинок по желанию).

4. Подготовить полоски из меха, шириной 1 см. (намечать на изнаночной стороне меха (мездра) ручкой или карандашом, резать только ножом).

Быть предельно осторожным и помнить технику безопасности.

5. Приклеить кальку на изнаночную сторону кожи, при помощи клея ПВА (для лучшего склеивания материалов, положить груз на кожу).

6. Вырезать орнамент из кожи.

7. Из картона и ткани вырезать форму оберега по лекалу (передняя сторона и задняя сторона оберега.)

8. Приклеить ткань на картон (эта будет передняя сторона оберега).

9. Готовый орнамент из кожи наклеить на переднюю сторону оберега.

( для лучшего склеивания, положить груз).

10.Пока подсыхает кожа на ткани, наклеить ткань на картон, на заднюю сторону оберега.

11. Между картоном и тканью вложить подготовленный шнур, вверху, а внизу (если предусмотрено) приклеить подвески из бусинок.

12. Соединить переднюю и заднюю сторону оберега, положить груз.

13. На переднюю сторону оберега аккуратно наклеить полоски меха.

Оберег готов.