Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Технология КонспектыУрок по технологии: Народный женский костюм. Христианская символика в орнаментах народного костюма

Урок по технологии: Народный женский костюм. Христианская символика в орнаментах народного костюма

Скачать материал

Выбранный для просмотра документ Конспект урока.docx

библиотека
материалов

МБОУ СОШ №5 г.Балтийска Калининградской области









Наименование работы: «Народный женский костюм. Христианская символика в орнаментах народного костюма»




Ф.И.О.: Дербенёва Татьяна Ивановна, учитель технологии и ИЗО

Учреждение: МБОУ СОШ №5















Балтийск

2017

Пояснительная записка

Тема: Народный женский костюм. Христианская символика в орнаментах народного костюма.

Цель: изготовить передник, используя для декоративной отделки символы, ленты, бахрому.

Задачи:

  • Учебные: Познакомить обучающихся с особенностями русского женского костюма, как символа народа, страны; показать отличительные особенности женского костюма северных и южных областей России; научить различать «сарафанный» и «поневный» комплексы одежды, дать понятие некоторых деталей костюма; познакомить с терминами: наметать, заметать, настрочить; закрепить знание основных технологических понятий: строчка, долевая нить, лицевая сторона ткани, признаки определения лицевой стороны ткани.

  • Развивающие: развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативности, внимательности, эстетического вкуса; привитие навыков культуры труда и аккуратности.

  • Воспитательные: воспитание чувства доброжелательности и доброты к людям; привитие интереса к истории России, ее традициям.

  • Личностно-ориентированные: способствовать развитию умения сопоставлять факты, развивать творческие навыки, создать условия для развития навыков общения и совместной деятельности.

Адресат: урок для обучающихся 5 класса





Тема: Народный женский костюм. Христианская символика в орнаментах народного костюма.

Цель: изготовить передник, используя для декоративной отделки символы, ленты, бахрому.

Задачи:

  • Учебные: Познакомить обучающихся с особенностями русского женского костюма, как символа народа, страны; показать отличительные особенности женского костюма северных и южных областей России; научить различать «сарафанный» и «поневный» комплексы одежды, дать понятие некоторых деталей костюма; познакомить с терминами: наметать, заметать, настрочить; закрепить знание основных технологических понятий: строчка, долевая нить, лицевая сторона ткани, признаки определения лицевой стороны ткани.

  • Развивающие: развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативности, внимательности, эстетического вкуса; привитие навыков культуры труда и аккуратности.

  • Воспитательные: воспитание чувства доброжелательности и доброты к людям; привитие интереса к истории России, ее традициям.

  • Личностно-ориентированные: способствовать развитию умения сопоставлять факты, развивать творческие навыки, создать условия для развития навыков общения и совместной деятельности.

Характеристика учебных возможностей и предшествующих достижений учащихся класса, для которого проектируется урок:

Учащиеся владеют

регулятивными УУД:

  • диагностировать результаты познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;

  • формулировать вопросы по теме на основе опорных (ключевых и вопросительных) слов (2 уровень);

У большинства учащихся недостаточно сформированы:

коммуникативные УУД:

  • обсуждать разные точки зрения и вырабатывать общую (групповую) позицию;

  • слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения;

личностные УУД:

  • осуществлять рефлексию своего отношения к содержанию темы.

Цели урока как планируемые результаты обучения, планируемый уровень достижения целей (УУД):

Вид планируемых учебных действий

Учебные действия

Планируемый уровень достижения результатов обучения

Регулятивные

-определять цель дальнейшей деятельности;

-вырабатывать критерии для оценки своей деятельности;

2 уровень - самостоятельные действия учащихся

Познавательные

-осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

- осуществлять сравнение;

3 уровень – самостоятельное действие учащихся на основе усвоенного алгоритма действий

Коммуникативные

- обсуждать разные точки зрения и вырабатывать общую (групповую) позицию;

-слушать других, пытаться принимать

другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения;

3 уровень совместные (групповые) действия учащихся в условиях взаимопомощи и взаимоконтроля

Личностные

- осуществлять рефлексию процесса и результата деятельности;

- ориентироваться на выполнение моральных норм (взаимопомощь);

2 уровень — самостоятельное выполнение действий с опорой на известный алгоритм



Оборудование: рабочая коробка, ткань, ленты, раздаточный материал, таблицы, мультимедийный проигрыватель, карточки для самостоятельной работы.

План урока:

  1. ОНУ

  2. Сообщение темы, цели и задач урока.

  3. Изучение нового материала:

  • Женская одежда северных и южных районов России

  • Символика в декоративном украшении одежды

  1. Вводный инструктаж

  2. Практическая работа с опорой на ранее изученный материал

  3. Закрепление

  4. Итог

  5. Домашнее задание

  6. Рефлексия

Ход урока:

I. ОНУ

Дежурные, подготовка к уроку, отсутствующие

II. Сообщение темы и задач урока:

- Послушайте строки из сказки и определите тему урока.

На крыльце стоит его старуха
В дорогой собольей душегрейке,
Парчовая на маковке кичка,
Жемчуги огрузили шею,
На руках золотые перстни,
На ногах красные сапожки.

- Кто автор этой сказки?

- Кто уже догадался, какова тема урока? (Учитель открывает тему урока, написанную на доске)

- Какие задачи поставим перед собой на уроке?

III. Изучение нового материала

1) (У обучающихся на партах тексты с описание женской одежды разных районов России, таблицы для заполнения, изображения одежды и ее описание (Приложение 1,2)

И не касался Запад просвещённый 
Его своеобразной красоты!
Все те же сарафаны надевались,
Понёвы и рубахи без затей. 
А всё ж наряды женщин различались
Из северных и южных областей.

Работа в парах

- Прочитайте текст, выпишите из него в соответствующие столбцы предметы женской одежды северных и южных районов России, затем соотнесите описание одежды с соответствующей картинкой.

Проверка: дети называют предметы одежды, показывают картинку и называют номер, под которым сделано описание, учитель вывешивает картинки на доску.

2) Рассказ учителя об одежде на Руси сопровождается показом презентации:

Слайд 1

- На Руси национальный костюм всегда имел особенности в зависимости от региона и подразделялся на повседневный и праздничный. По национальной одежде можно было понять, откуда человек родом, к какому социальному классу он принадлежит.

Слайд 2

- В русском костюме и его отделке была заложена символичная информация о целом роде, о его занятиях, обычаях и семейных событиях. Сарафан обязательно подвязывали. Потерять пояс, означало опозориться. Отсюда выражение: "Без креста, без пояса" (быть бессовестным).Пояс носили иногда на талии или чуть выше.

Слайд 3, 4

- При всём обилии различной одежды, на Руси выделялись несколько основных комплектов русского женского костюма. Это сарафанный комплект (северно-русский) и понёвный комплект (южнорусский). При этом издавна рубаха всегда была основой женского наряда. Как правило, рубахи были изо льна или хлопка, а более дорогие — из шёлка

Слайд 5,6

- Дополняли наряды головные уборы. Кокошник – самый распространенный вид праздничного головного убора – род плотной твердой шапочки, украшенной речным жемчугом, золотыми и серебряными нитями. Для замужней женщины считалось и стыдом, и грехом оставлять на показ свои волосы: опростоволоситься (открыть волосы) было для женщины большим бесчестьем. Ки́ка (кичка) — древнерусский женский головной убор с рогами. Соро́ка — старинный русский головной убор замужних женщин.

3) Слайд 7

Вы назвали основные особенности женской одежды северных и южных районов России, а что у них было общее? (Украшения)

- Как вы думаете, а повседневная и праздничная одежда отличалась? Чем?

  • Состав ткани (парча, атлас, бархат – хлопчатобумажная ткань, льняная ткань, конопляная)

  • Цвет ткани (красный, синий, зеленый – темные тона, сероватого оттенка (неотбеленная)

  • Покрой (больше элементов в одежде)

  • Отделка

- Чем украшали женщины свои наряды?

  • Камни

  • Золотые и серебряные нити

  • Жемчуг

  • Тесьма, ленты

  • Вышивка

  • Пуговицы

Слайд 8,9,10

- Украшения располагались не в любом месте женского наряда: ворот, манжеты рукавов, подол рубахи, сарафана, поневы, передника, посередине изделия.

4) - Декоративная отделка рассматривались не только как украшение, но и как оберег. Узор вышивки состоял из символов, которые обозначали солнце, воду, землю, огонь, силу, движение, материнство, плодородие и т.д.

(Работа по таблице и карточкам (Приложение 3))

- Сравните символы с вышивками на одежде, найдите их.

IV. Вводный инструктаж:

- Может кто-то готов определить практическую задачу урока?

- Из каких деталей состоит передник? (Пояс и основная часть передника)

- О чем мы должны помнить при изготовлении какого-либо изделия из ткани?

  • Направление долевой нити

- Как определить направление долевой нити?

  • Определить лицевую и изнаночную стороны ткани?

- Назовите признаки определения лицевой и изнаночной сторон ткани.

- Перед тем, как приступить к изготовлению передника мы должны составить план работы. В этом вам поможет таблица.

1) На изнаночной стороне ткани нарисовать символ, затем проложить машинную строчку.

- Что такое строчка?hello_html_m736909ca.png



2) Прежде чем определить, что мы будем выполнять вторым пунктом плана, отгадайте анаграммы (Приложение 4):

Запишите в словарь: наметать, настрочить

- Наметать ленты на основу и настрочить нитками в тон ленты. У кого получается – 3 или 2, кто не уверен пока в своих силах - 1.

3) Сделать бахрому

4) - Отгадываем еще одну анаграмму

Запишите в словарь: заметать

- Выполнить данную операцию ручным швом «вперед иголку», длина стежка и расстояние между ними 5 мм.

5) Наметать и настрочить пояс.

- Пошаговое описание в технологической карте (Приложение 5).

V. Практическая работа с опорой на ранее изученный материал

  • Прежде чем, приступить к выполнению практической работы вспомним последовательность заправки швейной машины. Небольшая самостоятельная работа. Установить последовательность операций (Приложение 6).

Взаимопроверка, оценивание

«5» - все правильно

«4» - неверно выполнено 2 задания

«3» - неверно выполнено 4 задания

- Ответы на экране. Собрать листочки.

- Повторение правил т/б и правильной посадки за швейной машиной.

-Приступаем к выполнению задания, пользуемся технологической картой, обращаем внимание на графу «контроль качества».

Текущий инструктаж.

Заключительный инструктаж (уборка рабочих мест), выставка работ.

VI. Закрепление (в форме игры «Своя игра») (Слайд 11)

За правильные ответы выдаются жетоны в виде христианских символов (Приложение 7)

«ОДЕЖДА»

1. Назовите предметы женского гардероба южных районов России.

2. Назовите предметы женского гардероба северных районов России.

3. Какой предмет женского гардероба является основным.

4. Картинка - «епанечка»

5. Картинка – «понёва»



«ЗНАКИ»

1. hello_html_26501f24.jpg солнце

2. hello_html_26501f24.jpgвода

3. hello_html_26501f24.jpgземля

4. hello_html_26501f24.jpgплодородие

5. hello_html_26501f24.jpgсолнце

«ТЕРМИНЫ»

1. Что такое строчка

2. Что значит «заметать»

3. Что значит «наметать»

4. Что значит «настрочить»

5. Признаки определения долевой нити.

VII. Итог (оценивание)

  • качество выполненной работы

  • количество заработанных жетонов

VIII. Домашнее задание (повторить записи в тетради, подготовить презентацию «Старинная русская одежда»)

IX. Рефлексия

- Наш урок подошел к концу. Давайте подведем итог, как вы работали на уроке.

- Подписать листочки и сдать.

Понятен

Полезен

Интересен

Не понятен

Бесполезен

Скучен

Домашнее задание мне кажется

Лёгким Интересным

Трудным

Не интересно



- Урок окончен

Выбранный для просмотра документ Презентация.pptx

библиотека
материалов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Сарафан обязательно подвязывали. Потерять пояс, означало опозориться. Отсюда
Описание слайда:

Сарафан обязательно подвязывали. Потерять пояс, означало опозориться. Отсюда выражение: "Без креста, без пояса" (быть бессовестным).Пояс носили иногда на талии или чуть выше.

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд Кокошник – самый распространенный вид праздничного головного убора – род плот
Описание слайда:

Кокошник – самый распространенный вид праздничного головного убора – род плотной твердой шапочки, украшенной речным жемчугом, золотыми и серебряными нитями. Для замужней женщины считалось и стыдом, и грехом оставлять на показ свои волосы: опростоволоситься (открыть волосы) было для женщины большим бесчестьем.

6 слайд Соро́ка — старинный русский головной убор замужних женщин. Ки́ка (кичка) — др
Описание слайда:

Соро́ка — старинный русский головной убор замужних женщин. Ки́ка (кичка) — древнерусский женский головной убор с рогами

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд «Боярышня в жемчужном ожерелье» Константин Егорович Маковский 1839 —1915
Описание слайда:

«Боярышня в жемчужном ожерелье» Константин Егорович Маковский 1839 —1915

9 слайд «Портрет девушки в русском костюме» Константин Егорович Маковский
Описание слайда:

«Портрет девушки в русском костюме» Константин Егорович Маковский

10 слайд Андрей Алексеевич Шишкин «Хозяйка Медной горы»
Описание слайда:

Андрей Алексеевич Шишкин «Хозяйка Медной горы»

11 слайд «Своя ИГРА» Одежда 1 2 3 4 5 Знаки 1 2 3 4 5 Термины 1 2 3 4 5
Описание слайда:

«Своя ИГРА» Одежда 1 2 3 4 5 Знаки 1 2 3 4 5 Термины 1 2 3 4 5

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Приложение 1.docx

библиотека
материалов

Приложение 1

Основой женского народного костюма в северных и южных районах была рубаха. Ее шили из льняного или конопляного полотна.

В северных губерниях женщины и девушки носили сарафаны. Праздничный сарафан шили из дорогой ткани, украшали спереди узорной полосой, тесьмой, кружевом, узорными пуговицами. Попроще сарафаны украшали по подолу лентами разных цветов. На сарафан надевали короткую епанечку, а в холода душегрею. Одним из основных головных уборов был кокошник.

На юге России вместо сарафана носили понёву, в которую оборачивались, укрепляя на талии поясом. Понёву тоже обшивали лентами, тесьмой. К поневе полагался передник (запон, занавеска). Передник иногда был украшен узорными полосами. По праздникам поверх поневы или запона надевали богатую одежду – навершник из нарядной ткани, украшенной вышивкой.

Одним из основных головных уборов был кокошник у северно-русского костюма, а для южнорусского костюма характерна «сорока» и «кика».



Выбранный для просмотра документ Приложение 2docx.docx

библиотека
материалов

Приложение 2



8. Понева – юбка, запахнутая поверх рубахи, состоящая из прямого полотна

2 hello_html_m6a623991.jpg


7. Запон прямоугольный кусок ткани, сложенный пополам, с отверстием для головы, короче рубахи. Всегда подпоясывалась

3 hello_html_6e8cf614.jpg



6. Передник - часть одежды разного вида и покроя для прикрытия передней части тела

4hello_html_m54d06854.png

5. Епанечка - короткая присборенная по линии груди безрукавная накидка, зачастую на лямках.

5 hello_html_m691a9005.jpg

4. Душегрея - короткая верхняя с длинными рукавами женская одежда, сшитая из дорогих узорчатых тканей и украшенная по краям декоративной отделкой






6 hello_html_m5bdec06e.jpg

3. Навершник - в русском костюме парадная женская одежда, имевшая вид туники, длинная, довольно широкая, с короткими рукавами

7 hello_html_1c8584a6.jpg

2. Сарафан - традиционное женское платье, обычно без рукавов

8 hello_html_m29d3dde6.png

1. Рубаха - первоначально верхняя и нижняя одежда без воротника. Рубаха была прямой, немного расширенной при помощи вшитых в бока клиньев. Рукава были вшитыми, длинными и узкими. Обязательно опоясывалась нешироким поясом. Женская рубаха была длиннее мужской - доходила до ступней. Это самая древняя славянская одежда.



Выбранный для просмотра документ Приложение 3.docx

библиотека
материалов

Приложение 3hello_html_26501f24.jpg

Выбранный для просмотра документ Приложение 4.docx

библиотека
материалов

татьнаме

зататьме








Приложение 4

строначить

наметать

заметать

настрочить



Выбранный для просмотра документ Приложение 5.docx

библиотека
материалов

hello_html_6d6499ef.jpghello_html_m75a02a63.jpg

Выбранный для просмотра документ Приложение 6.docx

библиотека
материалов



Приложение 6







«5» - все правильно

«4» - неверно выполнено 2 задания

«3» - неверно выполнено 4 задания



Выбранный для просмотра документ Приложение 7.docx

библиотека
материалов



Приложение 7

hello_html_m2a5e8a62.png

hello_html_m2a5e8a62.png

hello_html_m2a5e8a62.png

Выбранный для просмотра документ Приложение 8.docx

библиотека
материалов

hello_html_m10520c8f.jpg



hello_html_7a4cde0e.jpg



hello_html_m4245fc16.jpg

hello_html_74c8a734.jpg



hello_html_580afcfa.jpg

hello_html_5e039057.jpg

Приложение 8



hello_html_m12d1a298.jpg

hello_html_m2024c8be.jpg



hello_html_4d8fac7c.jpg

hello_html_m26b596d2.jpg

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Технология. Технологии ведения дома. Методическое пособие», Синица Н.В.
Тема: Урок №21. Приёмы работы на швейной машине  

Номер материала: ДБ-859611

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.