Кезең
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Мақсаты
|
Оқушыларға
психологиялық ахуал туғызу
|
Сәлемдесу.
Смайликтер салу арқылы сабақты бастау (тұнжыраған, таңданған, күлімдеген) Біз
қазір қандай күйдеміз? Соңғы күйде болғымыз келе ме?
|
Оқушылар бір-біріне
жылы шырай танытады. Мұғалімге өз көңіл күйлерін білдіреді.
|
|
Эмоциялық,психологиялық
жағымды орта
қалыптастыру.
Оқушылардың бірлескен оқуға түгелдей араласуына ықпал ету.
|
Сергіту сәті
сыныпты топқа
бөлу.
|
Гүл суреті түстері
арқылы топтастыру.
|
Өздеріне келген
гүлдер түстері арқылы топтасады.
|
Шапалақтау
|
Оқушының сынилығы
артады
|
Үй тапсырмасын
сұрау
|
Өткенді қайта еске
түсіру.
Сұрақтар қою. Гүл
суретіне жабыстырылған стикердегі сұрақтарға жауап береді.
Кесте дегеніміз не?
Кесте туралы мағлұмат.
|
Әр оқушы жеке ашық
және жабық сұрақтарға жауап береді.
Кестелеу-жіп,бисер
және әшекейлеудің басқа элементтері ою-өрнекпен
бұйымдарды әшекейлеу.
|
Формативті бағалау.
Жарайсың
|
Өткенді қайта еске
түсіру.
Өзара бағалау,
өзін - өзі бағалау.
|
|
Кестелеуге арналған
құрал-жабдықтар ата
?
|
Кергіш,инелер,қайшы,оймақ,см.таспа,
калька және көшірмелік қағаз қажет.
|
|
|
|
Кестелеуге арналған
тігістерді ата ?
|
Теріп кестелеу ,
жөрмеме (орыс
кестеқ) тізбек тігіс,тізбекті тігіс,өрнек тігіс.
|
|
|
|
Тығыз кесте
қандай бұйымдарда кестеленеді?
|
Тығыз кесте
әртүрлі бұйымдар :төсек-орын және\
Асхана жабдықтары,
жейделер,көйлектер, балалар киімі және т.б. кестеленеді.
|
|
|
Жаңа сабаққа
кіріспе.
Миға шабуыл. Оқулықпен
жұмыс.
|
-Киімдерді әшекейлеу
үшін біз қандай заттар пайдаланамыз?
-Сол әшекейлердің
қандай түрі қазіргі кезде көп қолданылып жүр?
|
Оқушылар дұрыс
жауап беруге талпынады.
|
Формативті бағалау.
Жарайсың
|
Ойлау, сөйлеу
қабілетін дамыту.
|
Топтық жұмыс.
Мәтінмен танысу.
|
Мәтінді топтарға
беру.
|
Топ ішінде ролдерді
бөліседі(сарапшы, хатшы, баяндамашы, уақыт сақшысы)Берілген мәтінді оқып,
бірлесе отырып талқылайды, постер жасайды.Баяндамашы постер арқылы талдап,
жұмысты қорғайды.
|
Формативті бағалау.
Екі жұлдыз, бір ұсыныс.
|
Оқушылардың бойында
танымдық, қабілетін арттыру. Қызығушылығы артып, көру арқылы есте сақтайды.
|
Сергіту сәті
|
Бой жазу-ой
сергіту.
Еңбек туралы
мақал-мәтелмен сергіту жұмысын жасау.
|
Еңбек етсең
ерінбей,----(тояды қарның тіленбей)
Еңбектің наны тәтті,---(жалқаудың
жаны тәтті.)
Еңбек етсең
---(емерсің)
Көз
қорқақ------(қол батыр)
Өнерлінің-----(қолы
алтын
|
Шапалақтау
|
Оқушының ойын
серпілту, денелерін ширату.
|
Жеке жұмыс
Сарамандық жұмыс
|
Қазақ ұлттық
ою-өрнегі-нің қимаүлгіні жасау
|
Оқушылар нұсқаулық
картаға сүйене отырып тапсырмаларды орындайды.
|
Өзін өзі бағалау.
|
. Оқушылардың білу,
түсіну, қолдану икемділіктерін анықтау.
|
Қорытындылау.
Сабақты бекіту.
|
«ТВ-шоу» ойынын
ойнату арқылы рефлексия жасату
|
Сұрақтарға жауап
береді.
|
Суммативті,
формативті бағалау.
Жинақтау бағасы.
|
Оқушылардың
білу,түсіну,қолдану икемділіктерін анықтау.
|
Үйге
тапсырмасын беру
|
Үйге қолжетімді
тапсырмалар беру.
|
Тапсырмаға байланысты
мәлімет жинайды
|
|
Үйде өздігінен
ізденіп жұмыс жасауға үйрету.
|
Рефлексия
|
Кері байланыс
парағын қолдану.
|
Оқушылар сабақты
қалай меңгергендері туралы рефлексияны жұмыс дәптеріне орындайды, стикерге
жазады.
|
|
Оқушылардың өз ойын
ашық айтуға үйрету
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.