Инфоурок Химия КонспектыУрок по теме "Алкины. Строение, номенклатура, изомерия, получение".

Урок по теме "Алкины. Строение, номенклатура, изомерия, получение".

Скачать материал

Тема урока «Алкины. Строение, номенклатура, изомерия, получение».

Преподаватель химии Лопанова Е.В.

Цель урока: Создать условия для изучения студентами предельных углеводородов ряда ацетилена, продолжить формирование универсальных учебных действий (УУД)  на материале темы.

Планируемые образовательные результаты

Предметные

1. Характеризовать алкины: состав, общая формула, гомологический ряд, номенклатура, изомерия, особенности получения в лаборатории и промышленности.

2. Составлять структурные формулы алкинов, их изомеров, давать названия по международной номенклатуре.

3. Анализировать и сравнивать строение непредельных углеводородов ряда ацетилена с предельными углеводородами и непредельными ряда этилена.

4. Объяснять образование тройной связи на примере молекулы ацетилена.

5. Решать задачи на вывод молекулярной формулы вещества.

Метапредметные

1. Определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе.

2. Оценивать правильность выполнения учебной задачи, прибегать к самоконтролю, самооценке.

3. Создавать и преобразовывать знаки, модели, символы, схемы для решения познавательных задач.

4. Владеть основами техники смыслового чтения.

5. Организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с преподавателем и сверстниками, работать индивидуально и в группе.

Личностные

1. Ответственно относиться к обучению.

2. Понимать единство естественнонаучной картины мира и значимость естественнонаучных и математических знаний для решения практических задач в повседневной жизни.

3.  Признавать ценность жизни во всех ее проявлениях, бережно относиться к окружающей среде.

Тип урока: Учебное занятие по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности.

Основные понятия, изучаемые на уроке: Алкины, ацетилен, общая формула, тип гибридизации атомных орбиталей, валентный угол, длина связи, гомологический ряд, номенклатура, типы изомерии.

Ход урока

1.  Организационный момент

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной

деятельности обучающихся.

Преподаватель: Для того, что бы понять о каком классе веществ будет идти речь на сегодняшнем уроке, давайте, познакомимся с историческим фактом получения неизвестного газа.

     В 1852 году немецкий химик Фридрих Вёлер, тот самый, который внес свою весомую лепту в разрушение теории «витализма», в своей лаборатории проводил серию опытов, пытаясь получить металлический кальций при прокаливании известняка (карбоната кальция) с древесным углем. По окончании эксперимента он получил спекшуюся массу сероватого цвета, в которой не обнаружил даже следа искомого металла. С огорчением Вёлер выбросил эту массу на свалку во дворе лаборатории. Каково же было его удивление, когда он обнаружил, что во время дождя из застывшей массы стал выделяться какой-то газ. Назовите полученный Вёлером газ.

Преподаватель  показывает опыт получения ацетилена из карбида кальция и организует деятельность студентов в паре по решению задачи на вывод молекулярной формулы газа.

Задача. Установите молекулярную формулу углеводорода, если в его состав входит углерод с массовой долей 92,31 % и водород 7,69 %. Известно, что относительная плотность по водороду данного вещества составляет – 13.

Студенты предполагают тему урока.

3. Актуализация знаний

Фронтальный опрос:

1. Какие органические вещества называют углеводородами? Какие углеводороды относятся к алканам, алкенам?

2. Укажите тип гибридизации атомов углерода в молекулах метана и этилена.

3. Укажите валентный угол в молекуле метана и этилена.

4. Чему равна длина одинарной связи и двойной?

5. Какие виды изомерии характерны для алканов, а какие для алкенов?

6. Какие условия необходимы для существования геометрических изомеров?

4. Первичное усвоение новых знаний

Преподаватель организует самостоятельную работу с текстом учебника в группах (по 4 человека) по следующим вопросам:

- какие вещества можно отнести к алкинам;

- чем номенклатура алкинов отличается от номенклатуры алканов и алкенов;

- предположите,  какие виды изомерии будут характерны для алкинов;

- способы получения ацетилена и его гомологов.

2. Акцентирует внимание на тройной связи. (ЦОР. Анимация. Образование молекулы ацетилена).

Студенты читают и анализируют текст учебника,  делают записи в тетради, выполняют следующие задания: 

Задание 1. Выберите из предложенного перечня формулы веществ, относящихся к классу алкинов, назовите их:

СН4, С4Н6, С5Н10, С8Н18, С5Н8, СО, С2Н2, С3Н8, С7Н14, С6Н6, С2Н2.

Задание 2. Заполните таблицу № 1. Сравнение алканов, алкенов и алкинов.

Признаки сравнения

Алканы

Алкены

Алкины

Тип гибридизации атомов углерода

 

 

 

Валентный угол

 

 

 

Длина связи между атомами углерода

 

 

 

Изомерия углеродного скелета

 

 

 

Изомерия положения кратных связей

 

 

 

Геометрическая изомерия

 

 

 

Межклассовая изомерия

 

 

 

 

Задание 3. Составьте таблицу № 2. Способы получения алкинов.

Название способа получения

Уравнения реакций, иллюстрирующей данный способ получения алкинов.

1.

 

2.

 

3.

 

 

5. Первичная проверка понимания

Преподаватель предлагает у доски (4 ученика) и в тетрадях дать названия разветвленным алкинам, составить структурные формулы алкинов по их названиям,  составить структурные формулы трех изомеров (на все виды изомерии) для гептина-1, выполнить цепочку превращений.

Задание 1. Назовите следующие углеводороды

                            СН3

                            |

СН ≡ С – СН2 – С – СН3

                            |

                            СН3

 

СН ≡ С – С – СН3

                  |

                 СН3

 

 

 СН3 – СН – СН – С ≡ СН

             |         |

             СН3      СН3

 

            СН3             С2Н5

            |                    |

СН3 – С – С ≡ С – СН – СН3

                 |

           СН3

Задание 2. Напишите структурные формулы следующих углеводородов:

А) 4-метилпентил -2; Б) 2,5-диметилгексин-3; В) 2,5-диэтилгептин-3; Г) 2,2,5-триметилгексин-3

Задание 3. Составите структурные формулы трех изомеров (на все виды изомерии) для гептина-1

Задание 4. Осуществите следующие превращения:

 

               СН3

                |                                            +НВr        + КОН (спирт.)       +Br2       

3. СН3 – СН – СН2– СН2– СН = СН2     →     Х1             →           Х2   →   Х3

+ КОН (спирт.)      

         →                 Х4

6. Первичное закрепление.

 Студенты самостоятельно выполняют тестовое задание.

ТЕСТОВОЕ ЗАДАНИЕ ПО ТЕМЕ «АЛКИНЫ»

1А. Ацетилен относиться к классу веществ, общая формула которых

     1) СņН2ņ-2                                                       3) СņН2ņ+2

     2) СņН2ņ+1ОН                                             4) СņН

2А. Длина тройной связи равна

1)             0,154 нм                                                 3) 0,140 нм

2)             0,120 нм                                                 4) 0,134 нм

3А. В молекуле ацетилена каждый атом углерода образует

1)          три σ- и две π-связи                              3) три σ- и одна π-связи                              

2)          две σ- и три π-связи                              4) две σ- и две π-связи

4А. Валентный угол в молекуле ацетилена составляет

1)          109028                                                    3) 10405

2) 1800                                                         4) 1200

5А. Гомологом ацетилена  является

1) СН  ≡  С – СН2 – СН3                                       3) СН3 – С ≡ СН

2) СН2 = СН – СН3                                                       4) СН ≡ С – СН2 – СН2 – СН3

6А. Ацетилен получают одностадийно из

1)          карбида кальция                                3) карбоната кальция

2)          углерода                                             4) гидроксида кальция

1В. Установите соответствие между  названием и структурной формулой алкина

Название вещества                            Структурная формула

                                                                                                    СН3

                                                                                                                                                              |

1) 5-метил-4-этилгексин-2                а) СН3 – С ≡ С –  СН – СН – СН3

                                                                                           |               

2) 3-изопропил-4-метилпентин-1                                  С2Н5

3) 2,2,5-триметилгексин-3              б) СН3 – С ≡ С – СН2 – СН2 – СН2 – СН3               

4) гептин-3                                                          СН3                          СН3

                                                                                                                           |                      |

                                                              в) СН3 – СН – С ≡ С – С – СН3

                                                                                                                                                              |

                                                                                                    СН3

                                                                            СН3 – СН – СН3

                                                                                                                                          |

                                                              г)  СН3 – СН – СН – С ≡ СН 

                                                                               |              

                                                                              СН3

                                                                                             д) СН3– СН2 – С ≡ С – СН2 – СН2 – СН3               

                                                                                                                                                 СН3

                                                                                                                                                   |

                                                                                                  е) СН3 – С ≡ С –  СН – СН – СН3

                                                                                                                                                                 |               

                                                                                                      СН3

7. Домашнее задание

§4.8. с. 112-114, 117.

1. Интерактив Алкины: строение, номенклатура, получение (тест).

2. Интерактив Алкины: строение, номенклатура, получение (расчетные задачи).

3. Статья «Альтернатива ацетилен», статья «Ацетиленовый фонарь».

8. Рефлексия.

·               Что изучили сегодня на уроке?

·               Какие вопросы вызвали затруднения?

·               Понравился ли вам урок? Чем?

Используемая литература:

1. Габриелян, О.С. Химия для профессий и специальностей естественно-научного профиля: учеб. для студ. Учреждений сред. проф. образования/  О.С. Габриелян, И.Г. Остроумов, Е.Е.Остроумова, С.А.Сладков – М.: Издательский центр «Академия», 2017.

2. Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Пономарев С.Ю. Учебник по химии 10 класс.  [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://11book.ru/10-klass/235-khimiya/1688-khimiya-10-klass-gabrielyan-prof  , свободный. Загл. с экрана

Используемые ЭОР:

1. Получение ацетилена http://www.himikatus.ru/art/nvideo_org/poluchenie.php

2. Горение ацетилена http://www.himikatus.ru/art/nvideo_org/gorenieace.php

3. Образование молекулы ацетилена (N 131986)

http://school-collection.edu.ru/catalog /res/0abbb099- 4185-11db-b0de0800200c9a66/?from=d05469af-69bd-11db-bd13-0800200c9c10&interface=pupil&class=53&subject=31

4. Интерактив Алкины: строение, номенклатура, получение (тест) http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0abbb09d-4185-11db-b0de-0800200c9a66/x10_083.swf

5. Интерактив Алкины: строение, номенклатура, получение (расчетные задачи) http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0abbb09e-4185-11db-b0de-0800200c9a66/x10_084.swf

6. Статья «Альтернатива ацетилен», статья «Ацетиленовый фонарь» http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/8f5d7210-86a6-11da-a72b-0800200c9a66/21516/?&onpage=20&onpage=20&page=3

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по теме "Алкины. Строение, номенклатура, изомерия, получение"."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Логопед

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 146 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Контрольная работа по теме: "Кислородсодержащие соединения" для 10 класса (базового уровня изучения)
  • Учебник: «Химия. Базовый уровень», Габриелян О.С.
  • Тема: Глава 2. Кислород- и азотсодержащие органические соединения и их природные источники
  • 31.03.2018
  • 4623
  • 22
«Химия. Базовый уровень», Габриелян О.С.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 01.04.2018 453
    • DOCX 83.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Лопанова Елена Вениаминовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Лопанова Елена Вениаминовна
    Лопанова Елена Вениаминовна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 112193
    • Всего материалов: 16

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель химии

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 463 человека из 70 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Химия и биология")

Учитель химии и биологии

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 22 регионов

Курс повышения квалификации

Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 137 человек из 48 регионов

Мини-курс

Медико-педагогические аспекты обучения и тренировки

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методические навыки и эффективность обучения школьников на уроках литературы

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Формирование здоровых детско-родительских отношений: влияние и преодоление сепарации

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 124 человека из 42 регионов