Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок по теме "Арифметическая прогрессия" с презентацией

Урок по теме "Арифметическая прогрессия" с презентацией

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов








Открытый урок

по алгебре в 9 классе.




«АРИФМЕТИЧЕСКАЯ ПРОГРЕССИЯ»

(обобщение)



hello_html_4929f0dc.jpg



Учитель МБОУ «Староурмарской СОШ»

Урмарского района

Егорова Светлана Сергеевна
















Тема: Арифметическая прогрессия.

Цели:

  • Развитие познавательной активности, логического мышления учащихся.

  • Обобщение и систематизация знаний и умений учащихся по данной теме.

  • Формирование умения применять полученные знания в нестандартных ситуациях.

  • Повышение мотивации обучения путем использования инновационных технологий на уроке.

Ход урока:

1.Оргмомент и актуализация знаний.

Притча.

Эта история произошла давным – давно. В древнем городе жил добрый мудрец и злой человек, который завидовал славе мудреца. И решил он придумать такой вопрос, чтобы мудрец не смог на него ответить. Пошёл он на луг, поймал бабочку, сжал между сомкнутыми ладонями и подумал: « Спрошу – ка я: о, мудрейший, какая у меня бабочка – живая или мертвая? Если он скажет, что мертвая, я раскрою ладони – бабочка улетит, а если скажет, что живая, я сомкну ладони, и бабочка умрёт». Так завистник и сделал. Поймал бабочку, посадил между ладоней, отправился к мудрецу и спросил его: «Какая у меня бабочка живая или мертвая»? Мудрец ответил: «Всё в твоих руках!»

Как часто, ребята, нам кажется, что ничего не понимаю, ничего не знаю, ничего не решу! Но я хочу повторить слова мудреца «все в твоих руках». Пусть эти слова будут девизом нашего урока.(2 мин).


Открыли тетради и пишем число.


2.Итак, начнем с тренировки концентрации и внимания, работаем с таблицами Шульте.

(С помощью таблиц Шульте вы активизируете и развиваете определенные стороны вашего внимания и памяти, которые помогут повысить ваш интеллект.)(2 мин)

И чтобы решить ту или иную задачу по этой теме, нужно знать формулы.

3. Дальше, проверим знание формул по теме  «Арифметическая прогрессия».

Для этого каждому ученику раздается заготовка для проверки знаний теории.

hello_html_46ea3464.gif

Ученики заполняют таблицу(2мин),

затем на экране появляется таблица, ученики проверяют правильность заполнения таблиц друг у друга, сверка с таблицей на экране.


4.Поработаем устно (в конце каждый сам себя должен оценить и поставить оценку в строке Устная работа.)

hello_html_157fcfb4.gif

hello_html_7aedd121.gif

Достаточно, не забудьте оценить

5.Работа в группе по 4 человека.

В каждой группе есть свой командир, он будет засчитывать ваши ответы на уроке в оценочные листы.

hello_html_209f464d.gif

ОЦЕНИВАЕМ РАБОТУ В ГРУППЕ

Динамическая пауза

6.ТЕСТ за компьютером, проставьте оценку с компьютера в оценочный лист.

hello_html_m1c8065af.gif

Сдаем оценочные листы.






6.Домашнее задание:

hello_html_23540287.gif

hello_html_m523840df.gif

Общая информация

Номер материала: ДБ-282398

Похожие материалы