276283
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияКонспектыУрок по теме "Атмосферное давление"

Урок по теме "Атмосферное давление"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок по теме «Атмосфера» по технологии критического мышления.

6 класс.

Тема: Атмосферное давление. Пояса атмосферного давления наземной поверхности. Измерение атмосферного давления.

Цель урока: - проверка усвоения знаний, умений и навыков и способов деятельности учащихся самостоятельно; умение их применять в комплексе, осуществлять их перенос в новые условия. 

Задачи урока: 1.- сформировать понятие об атмосферном давлении как географическом явлении, проанализировать проявление давления в природных явлениях и окружающей среде;

2. - развивать критическое мышление у учащихся путем анализа теоретического материала и математических вычислений показателей атмосферного давления, абсолютной и относительной высоты географических объектов;

- продолжить формирование умений сравнивать объекты, работать с текстом учебника и его рисунками;

- развивать практические навыки и умение делать выводы;

- научить анализировать и систематизировать информацию, творчески ее перерабатывать;

-развитие познавательной активности и самостоятельной деятельности учащихся;

3.- воспитывать интерес к изучению предмета и формировать видимость целостной картины мира;

- создание условий для эмоционально приятной интеллектуальной деятельности учеников, при высокой познавательной активности учащихся;

-показать значимость географических знаний;

-развитие познавательной активности и самостоятельной деятельности учащихся;

-формирование коммуникативной компетентности и толерантности

Ход урока.

1. Организационная часть. Большую часть заданий сегодня на уроке будем выполнять в малых группах (по 4 ученика), а чтобы работа была успешной, необходимо заручится поддержкой товарищей по группе. Поэтому возьмитесь за руки, почувствуйте тепло ладоней друзей и закончите предложение: «Я желаю тебе….» одним словом.

2.Мотивация учения (1мин)

3.Актуализация опорных знаний. Стадия вызова (10мин)

Задание 1. Метод «Умный куб». Необходимо дать ответы на вопросы, записанные на гранях цветных кубиков.

1группа.

- большую часть в атмосферном воздуха занимает газ…(азот)

-углекислый газ необходим растениям для ….(фотосинтеза)

-23 сентября в Северном полушарии день…..(осеннего равноденствия)

-изучают атмосферу Земли наука …. (метеорология)

2 группа.

-нижний шар атмосферы называется ….(тропосфера)

-верхняя граница атмосферы проходит на высоте …(3000км)

-угол падения солнечных лучей уменьшается от ….(экватора к полюсам)

-в Южном полушарии 22 июня – день …. (зимнее солнцестояние)

3 группа

-жаркий тепловой пояс находится между … (линиями тропиков)

-наивысшая температура за последний период называется …(максимальная)

-в тропосфере температура с высотой …(понижается)

-озоновый шар находится в …. (стратосфере)

4 группа

-в Северном полушарии 22 июня – день … (летнее солнцестояние)

-умеренный тепловой пояс находится между линиями … (тропиков и полярных поясов)

-пояса вечного холода – это районы …(полюсов)

-низшую температуру воздуха за определенный период называют …(минимальной)

Задание 2. Метод «Волшебный сундучок». Выполнение практических заданий: необходимо вычислить среднесуточную температуру и суточную амплитуду колебания температуры.

1 группа

Время

измерений

0

3

6

9

12

15

18

21

Температура

-2

-4

-5

-2

0

+3

+2

+1

2 группа

Время

измерений

0

3

6

9

12

15

18

21

Температура

-1

-3

-8

-4

-1

+4

+2

0

3 группа

Время

измерений

0

3

6

9

12

15

18

21

Температура

-3

-5

-7

-5

-2

0

-2

-4

4 группа

Время

измерений

0

3

6

9

12

15

18

21

Температура

-4

-2

-6

-3

-3

+2

0

+1

Взаимопроверка работ

 Учитель обращает внимание на доску.

«Расшифровать» запись на доске.

                  Атмосфера

                            ↑

                   Тропосфера

                           ↑          ↑

                        t воз.      Атм. Д.?

 

Почему у атмосферного давления стоит знак вопроса?

Сегодня на уроке мы познакомимся с новым элементом природы – атмосферное давление.

Откройте тетради, запишите число и тему урока.


4.Этап реализации (построение знаний)

1.Работа с кластером «Верите ли вы…?» Предлагает в группе обсудить вопросы «Верите ли вы?», отмечать ответы

+” да

- ” нет, заполняя 1 и 2 колонку.

Затем первая группа отмечает ответы на вопросы № 1, вторая на вопросы №2 и т.д.

Верите ли вы, что…

      +/ -

Подтверждение из текста

Воздух имеет вес



Воздух может раздавить человека



При подъеме в горы становится

трудно дышать



Атмосферное давление изменяется при изменении температуры воздуха



Атмосферное давление  измеряется с помощью прибора барометра





2.Ребята, открываем параграф № 31учебника, самостоятельно изучаем текст (для этого возьмите простые карандаши) и по ходу чтения делайте пометки:

«V» -  я знаю, «+» - узнаю, «-» - думаю иначе, «?» - не понял.

3. Предлагает обменяться информацией в группе, обсудить, отметить общее и пробуем заполнять 3 колонку кластера.

4.Мини-группы отвечают поочередно по заполнению 3 колонки ( обсуждение).

5.Решение задачи.

Задача. Атмосферное давление около подножья горы 750 мм рт.ст., а на ее вершине 450 мм рт.ст.. Необходимо определить относительную высоту горы. (1.Вычислить разницу давления около подножья и на вершине горы: 750-450= 300 мм.рт.ст. 2.Зная, что на каждые 100 м подъема в гору давление снижается приблизительно на 10 мм рт.ст., составляем пропорцию: 100м – 10 мм рт. Ст.

X м – 300 мм рт.ст. X= 100 × 300 : 10 = 3000 м Ответ….).

5. Рефлексия


Метод: диаграмма Эйлера- Венна


Сравните показатели погоды - температуру и атмосферное давление (самостоятельная работа в парах или фронтальная работа), по плану

- приборы для измерений ….

- на климатических картах одинаковые показатели обозначают …

- показатели зависят ….

- единицы измерений …

- как изменяются с высотой …



Тhello_html_7e23ae27.gifhello_html_m7e80d935.gifhello_html_2649fca1.gifтттт















6.Оценивание знаний учащихся.

7.Домашнее задание (2 мин)





Общая информация

Номер материала: ДВ-384400

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Логистика»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.