Тема: Беседуем о выборе профессии
Цели: активизировать употребление тематической
лексики в устной речи, развивать навыки диалогической речи - учить рассказывать
о своей будущей профессии в форме диалога-расспроса (используя опорные вопросы).
Организационный момент.
Речевая зарядка.
Heute sprechen wir über die Berufswahl.
Ist es für dich schwer / leicht, einen
Beruf zu wählen?
Gibt es bei dir Probleme mit der
Berufswahl? Welche Probleme hast
du?
Was ist für die Berufswahl wichtig?
Was brauchst du für deinen zukünftigen Beruf? (gute Kentnisse,
Fähigkeiten, einen festen Willen).
3. Üb. 3 S. 142 - 145.
Вопросы, контролирующие степень усвоения учащимися полученной информации:
Welche Hobbys hat Benjamin? Was macht Benjamin in der Freizeit?
Welchen Beruf hat Bastian gewählt? Welche Hobbys hat er noch? Was habt ihr von
Melani erfahren? Wie ist ihr Traumberuf? Wie findest du Melanis Traumberuf?
4. Развитие навыков диалогической речи по теме.
Учащиеся представляют три диалога, подготовленные заранее,
по теме. Класс воспринимает содержание диалогов на слух.
(Диалоги взяты из книги Мирского Э.М. «100 диалогов в картинках на
немецком языке»)
№1
Erika (Е): Sag mal, Rosi, wo arbeitet jetzt dein Bruder? Rosi (R):
Er ist Diplom-Chemiker und arbeitet in einem Werklabor in Bonn.
E: Dieser Beruf hat eine große Zukunft.
R: Ja, mit jedem Jahr
spielt die Chemie eine immer größere Rolle im ganzen Land.
E: Hat er lange studiert?
R: Nach der Oberschule hat er noch zwei
Jahre im Werk gearbeitet, und dann ging er auf die Universität.
E: Und das waren noch fünf Jahre. Nicht
wenig.
R: Übung macht den Meister.
№2.
Ellen (E): Wer war das, Helga?
Helga (H): Das war Anni. meine Schwester. Sie muß jetzt zur
Arbeit. E: Arbeitet sie denn schon?
H: Ja, voriges Jahr hat sie die
Berufsschule absolviert. Jetzt ist sie als Krankenschwester in der Kinderklinik
angestellt.
E: In der Kinderklinik? Nein, das ist nicht für mich. H: Sie hat
die Kinder immer gern gehabt E: Tüchtig muß man dabei auch sein. H: Natürlich,
wie in jedem Beruf.
ist angestellt - принята на работу
tüchtig - старательная
№3.
Erich (E): Rudi, hier ist ein Buch für
dich. Ein Buch über die Testflieger.
Rudi (R): Schön, gib es mir bitte, ich
möchte möglichst viel darüber
lesen.
E: Interessierst du dich also für den
Fliegerberuf? R: Ja, ich möchte auch einmal Flieger werden. E: Dann mußt du
dich jetzt schon darauf vorbereiten. R: Das mache ich auch. Ich treibe Sport,
ich lese viel über die Flieger.
E: Du stehst auch gut in Physik und
Mathematik.
R: Und seit vorigem Herbst
besuche ich die Arbeitsgemeinschaft «Flugmodellbau».
der Testflieger - летчик-испытатель
du stehst auch gut in Physik -
ты силен в физике
Wovon ist die Rede im ersten (zweiten, dritten) Dialog?
5. Учащиеся готовят
диалоги о своей будущей профессии, используя весь изученный материал.
Учитель может выписать на доску опорные
вопросы: Wie ist dein Traumberuf? Warum hast du diesen Beruf gewählt?
Bist du zu diesem Beruf bereit? Was ist
für dich bei der Berufswahl besonders wichtig? Was empfehlen dir deine Eltern? Контроль
диалогической речи по теме.
6. Заключительный этап. Подведение итогов урока.
Домашнее
задание: Üb. 8, S. 145 - 146; подготовить монологическое
высказывание о своих планах на будущее, используя материал упражнения.
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