242650
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияКонспектыУрок по теме "Большие и малые города России"

Урок по теме "Большие и малые города России"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: « Большие и малые города России».

Цель урока: 1. Сформировать у учащихся знания о истории возникновения Российских городов.2. Сформировать понятия «город», «урбанизация» , «агломерация».3. Способствовать проявлению интереса к истории своей страны, родных мест и потребности ее изучать.4.Воспитывать уважительное отношение к местам, в которых родился и вырос, к историческим реликвиям своей страны.

Оборудование: видеопроектор, раздаточный материал, учебник «География России». 9 класс, атлас 9 класс.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока:

  1. Организационный момент.

  2. Основная часть.

Добрый день ребята! Сегодня на уроке мы с вами будем говорить о больших и малых городах России. Цель нашего занятия познакомиться с историей возникновения городов в России, с понятиями «город», «агломерация», «урбанизация». Но прежде чем, мы приступим к работе, я попрошу вас распределиться на группы ( каждый из вас получит карточку с названием города, а затем в 1 группу сядут те, у кого город является столицей одного из государств СНГ, во 2 группу – город является центром одной из республик РФ, в 3 группу - город является областным центром РФ).

- Проверить это задание.

-Древняя Русь была страной городов. Скандинавские саги называли ее Гардарикой. А что же такое город?

Еще до нашествия монголов на Руси насчитывалось до 300 городов. Наиболее крупные из них создавались на реках, вдоль торговых путей – это Новгород, Смоленск, Муром. Позднее города создавались по мере колонизации новых территорий, первоначально в виде острогов крепостей. Много городов было основано в период царствования Петра 1, и особенно в конце 18 века, когда при Екатерине 2 было изменено территориальное деление страны, а для укрепления вновь создано 500 уездов потребовалось учредить центры управления.

Опорные государственные пункты – в 19 в. Были образованы на границах империи ( Благовещенск, Владикавказ, Владивосток и др.). Постройка портов, проведение железных дорог дали жизнь новым городам, таким как Новосибирск. По данным переписи 1897 года в Российской империи насчитывалось 430 городов и в них проживало 15% населения страны. В основном преобладали малые города. Больших насчитывалось 7: Москва, С-П, Саратов, Казань, Тула, Астрахань, Ростов -на-Дону.

В советское время было образовано более 600 городов, прежде всего промышленных центров. Много городов возникло на Севере, в Сибири и Дальнем Востоке. Близ крупнейших, появились научные центры. Выросли города-курорты (Сочи, Ялта, Кисловодск). Образовано много закрытых городов – центров военного производства (Саров). К концу 20 века картина изменилась. В 2000 году в РФ насчитывалось 1092 города, а доля городского населения составляла 73,1%. Особенно увеличилась доля больших городов с 7до 165, в них проживает 45% жителей страны, каждый 6 житель РФ живет в городе-миллионере, число которых возросло с 2 до 13.

Если в дореволюционное время в России резко преобладало сельское население, то в настоящее время преобладает городское население. Городское население в РФ увеличилось с 16 млн. чел. до 107 млн. чел., т.е. в 7 раз.

Города различаются по функциям и численности населения .

А сейчас вы поработаете в группах.

ЗАДАНИЕ №1.

1 группа. Используя табл.13 учебника найдите и подпишите на картосхеме города – миллионеры.

2 группа . Используя карту атласа найдите и отметьте на картосхеме – малые, средние, большие, крупные и крупнейшие города (по 2 примера каждого города).

3 группа. Используя табл.14 учебника найдите и обозначьте города, которые изменили свое название. Напишите и их прежние названия.

ЗАДАНИЕ №2.

Установите соответствие город – выполняющая функция.

Менее чем за 100 лет РФ превратилась из страны деревень в страну городов и горожан. Этот процесс называется урбанизацией.

Урбанизация – это процесс увеличения числа и размеров городов, доли городских жителей в населении страны.

Общее число городов выросло в 10 раз. Многофункциональные города росли очень быстро, рядом с ними формировались города – спутники, образуя городские агломерации. Городская агломерация – это система территориально-сближенных и экономически взаимосвязанных городов, объединенных устойчивыми трудовыми, культурно – бытовыми и производственными связями, общей социальной и технической инфраструктурой. В РФ крупнейшая - Московская агломерация, другие крупные агломерации: С-П, Самарская, Нижегородская, Екатеринбургская.

А сейчас я приглашаю вас совершить виртуальную экскурсию по большим и малым городам России. В конце экскурсии мы проведем викторину, поэтому внимательно слушайте наших экскурсоводов.

1группа – Москва.

2 группа - Санкт - Петербург.

3 группа – Мценск.

Викторина.

1.Какой из городов не является городом – миллионером ?

1.Новосибирск

2.Ростов - на – Дону

3.Владивосток

4.Нижний Новгород

2.Что в переводе означает «Гардарики»?

 

3. Установите соответствие:

Город Кто основал Когда

1.Москва А. Петр 1 а.1146

2.Мценск Б. Ю. Долгорукий б.1703

3.Санкт-Петербург В. Упоминается в в.1147

Никоновской летописи

4. Что объединяет следующие названия :

Красная, Хлебная, Торговая.

 

5. Выделите лишнее:

Кузнечная, Амбарная, Пятницкая.

6. Установите соответствие:

1.Город

2.Агломерация

3.Урбанизация

А.Населенный пункт, достигший численности 12000 человек и выполняющий не сельскохозяйственные функции.

Б. Процесс увеличения числа и размеров городов, доли городских жителей в населении страны.

В. Система территориально сближенных и экономически взаимосвязанных населенных мест, объединенных устойчивыми трудовыми, культурно-бытовыми и производственными связями, общей социальной и технической инфраструктурой.





Ответы.

1. 3. Владивосток

2. Страна городов

3. 1.Б.в, 2.В.а, 3.А.б.

4. Площадь В.И.Ленина

5. Пятницкая

6. 1.А, 2.В, 3.Б.



  1. Итог урока.

  2. Домашнее задание.

Параграф 8, вопросы после параграфа.



Общая информация

Номер материала: ДВ-137449

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.