Урок по теме "Численность и размещение населения мира".

DOCX

Предпросмотр материала:

Тема: Численность и размещение населения мира.

Цель: дать знания учащимся о численности населения Земли; проанализировать изменение численности населения Земли; рассмотреть размещение населения по территории и выявить причины мешающие человечеству заселить планету.

Уметь давать характеристику изменений численности населения Земли по таблице;

приводить примеры частей света и стран с разной плотностью населения, используя карту плотности. давать характеристику карты «Плотность населения»;

Ключевые слова урока: численность населения, плотность населения.

Оборудование: учебник География. Страноведение. 7 класс, под редакцией О.А. Климановой, рабочая тетрадь География. Страноведение к учебнику О.А. Климановой, карта «Плотность населения»

Ход урока:

1. Актуализация знаний.

Объясните своими словами значение терминов и понятий, изученных на прошлом уроке:

Великие переселение народов

Миграции Слайд №1

Какие причины побуждали людей осваивать неизвестные территории земного шара.
Как изменились эти причины с древнейших времен до наших дней?
Где возникли первые государства? Назовите древнейшие государства. Слайд №2

2. Новый материал.

Учащиеся записывают число и тему урока. Слайд №3

Ребята самостоятельно выводят цель урока. Слайд № 4

Ребята как вы думаете, из каких источников органы власти страны узнают о численности населения ее граждан?
А все ли страны мира проводят перепись населения страны?

Слово учителя: Количество людей, проживающих в том или ином государстве, узнают из переписей населения. В одних странах она проводится через определенное количество лет, в других, обычно бедных странах, бывают редко или не проводятся вообще. Поэтому численность населения земного шара известна достаточно приблизительно.

В начале 21 века на нашей планете проживало примерно 6, 5 млрд. человек.

Как происходило изменение численности населения страны, мы можем проследить по таблице в учебнике.

Работа с учебником: Анализ таблицы 1 «Изменение численности населения Земли» на с. 36. Слайд №5

(Ответ учащихся: Анализируя данные таблицы, можно сделать вывод, что значительно выросла численность населения планеты в 20 веке)

? Во сколько раз выросла численность населения планеты в 20 в.?

(Ответ учащихся: в 6,5 млрд раз)

Ребята как вы думаете, какие проблемы могут возникнуть с дальнейшим ростом численности населения? Слайд №6

(Ответ учащихся: недостаток пищи, питьевой воды, истощение природных ресурсов и т.д)

Самый заселенный материк Евразия, здесь живет около 2/3 населения планеты. Меньше всего заселена Австралия, а Антарктиде постоянного населения нет совсем.

Работа с учебником см. рис. 15 с. 35 Страны мира с численностью населения более 100 млн человек.

Ребята, по карте «Страны мира с численностью населения более 100 млн человек» назовите самую многочисленную страну мира.

Какие страны идут за Китаем? Слайд №7

Слово учителя: Население большинства стран невелико. Самое малонаселенное государство Ватикан, всего несколько сот человек.

На численность населения страны влияет: 1.сколько жителей в ней рождается и умирает за определенный период времени; 2. какое количество людей приезжает в нее на постоянное место жительство. Слайд№8

Полностью необитаемых земель на нашей планете практически не осталось, человек освоил практически все пригодные для жизни участки суши. Однако население по территории планеты распределено крайне неравномерно. Есть районы , где на 1 км 2 территории проживает более тысячи человек. Для того чтобы сравнить, насколько плотно заселены различные районы земного шара, используют такой показатель, как плотность населения.

Учащиеся обращаются в словарь. (Плотность населения- степень населенности конкретной территории. Рассчитывается по формуле: численность населения территории/ площадь территории = плотность населения) Слайд№9

Плотность населения демонстрирует, сколько человек в среднем проживает на 1 км 2 территории.

Определите плотность населения России используя данные на форзаце учебника.

Работа с картой «Плотность населения» атлас с

Практическая работа: Анализ размещения населения в мире по карте «Плотность населения мира».

Охарактеризуйте размещение населения Земли. Какая часть света заселена наиболее плотно, какая – наименее плотно?
Сопоставьте карту плотности населения Земли с физической картой мира, картой природных зон и климатической картой мира в атласе и объясните размещение населения по территории Австралии. Слайд № 10,11
Работа с рабочей тетрадью.

Выполнить задание 1-6 на с. 14- 15. Слайд № 12

3. Закрепление.

Назовите численность населения , проживающего на Земле?

Какие причины влияют на численность населения страны?

Когда наблюдалось резкое ускорение темпов роста численности населения?

Назовите самую многочисленную страну мира.

Что такое плотность населения и как ее можно определить?

4. Д/З &4 вопрос 1. Слайд № 13

Краткое описание материала

дать знания учащимся о численности населения Земли; проанализировать изменение численности населения Земли; рассмотреть размещение населения по территории и выявить причины мешающие человечеству заселить планету.

Уметь давать характеристику изменений численности населения Земли по таблице;

Ключевые слова урока: численность населения, плотность населения.

География

Другие методич. материалы

Урок по теме "Численность и размещение населения мира".

10.01.2015

1919

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Курбацкая Светлана Николаевна

учитель

На сайте: 10 лет и 4 месяца
Всего просмотров: 6627
Подписчики: 0
Всего материалов: 6

6627
просмотров
6
материалов
0
подписчиков

Об авторе

Категория/учёная степень: Первая категория

Место работы: БОУ "Полтавский лицей"

Образование высшее, Омский государственный педагогический университет. Первая квалификационная категория. Работаю учителем географии. Одновременно работаю учителем дистанционного обучения, с детьми инвалидами.Классное руководство в 11 классе.За добросовестный труд награждена Почетной грамотой Министерства образования Омской области.Свой опыт представляла в 2010 году на III Всероссийском конкурсе на лучшую методическую разработку по экологической проблематике «Роль общественных организаций в экологическом воспитании и просвещении» в номинации «Экологическое образование в среднем общеобразовательном учреждении», в 2011 году на Всероссийской научно-практической конференции «Девятые Чередовские чтения». В 2011 году стала призером на муниципальном этапе Всероссийского профессионального конкурса «Учитель года».

Подробнее об авторе

Настоящий материал опубликован пользователем Курбацкая Светлана Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.