Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок по теме "Числовые и буквенные выражения", 5 класс

Урок по теме "Числовые и буквенные выражения", 5 класс

  • Математика

Документы в архиве:

31.93 КБ технологическая карта урока (чиловые и буквенные выражения).docx
831.72 КБ числовые и буквенные выражения (урок открытия новых знаний).notebook

Название документа технологическая карта урока (чиловые и буквенные выражения).docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: «Числовые и буквенные выражения»

Тип урока: открытие новых знаний

Технология проведения

Деятельность учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

Деятельность ученика

Планируемые результаты

Предметные

Универсальные учебные действия (УУД)

  1. Мотивация к учебной деятельности

Цели:

  • актуализировать требования к ученику с позиций учебной деятельности;

  • создать условия для формирования внутренней потребности;

  • установление тематических рамок

Устанавливает тематические рамки

Страница 1-3

  • Чем отличаются выражения первой группы от выражений второй группы?

Страница 4-6

  • Сформулируйте тему нашего урока.


Выполняют задания. Отвечают на вопросы.

Знать, что такое периметр, расстояние, площадь.

К: уметь договариваться о правилах поведения и общения; следовать эти правилам. Правильно высказывать свои мысли в устной форме.

Л: ориентировать на успех.

  1. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения; выявление места и причины затруднения

Цели:

  • создать условия для выполнения пробного учебного действия;

  • организовать фиксирование

Организует фиксирование индивидуального затруднения, выявление места и причины, обобщение актуализированных знаний

Страница 7

  • Что означают эти выражения?

  • Когда мы можем найти значения этих выражений?


Выполняют задание

Знать правила арифметических действий

П: уметь ориентироваться в своих знаниях (отличать новое от уже известного);

К: уметь слушать и понимать речь других, правильно оформлять свои мысли;

Р: уметь проговаривать

Технология проведения

Деятельность учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

Деятельность ученика

Планируемые результаты

Предметные

Универсальные учебные действия (УУД)

  • затруднения;

зафиксировать во внешней речи причину затруднения





последовательность действий, высказывать свое мнение.

  1. Построение проекта выхода из затруднения

Цели:

  • составить план действий;

  • определить средства достижения цели

Организует следующий шаг учебной деятельности, составление совместного плана действий

Страница 8

Работа с учебником п 8, с. 48-49 задания 1, 2, 3

Составляют и проговаривают план действий с помощью учителя

Знать определение числового и буквенного выражения. Уметь составлять числовые и буквенные выражения, находить значение выражения

Р: уметь формулировать учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно; определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата

  1. Реализация построенного проекта и первичное закрепление с проговариванием

Цели:

  • реализовать построенный проект в соответствии с планом;

  • зафиксировать новое знание в речи и

Организует реализацию построенного проекта в соответствии с планом, в речи и знаках

Страница 9-10

Работа с учебником

С. 49-50, № 297-299,

305- решение с комментированием

Под руководством учителя выполняют составленный план действий. Отвечают на вопросы учителя. Фиксируют новые знания в

Знать определение числового и буквенного выражения. Уметь составлять числовые и буквенные выражения, находить

П: уметь добывать новые знания (находить ответы на вопросы, используя учебник, информацию, полученную на уроке, жизненный опыт);

К: уметь оформлять свои

Технология проведения

Деятельность учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

Деятельность ученика

Планируемые результаты

Предметные

Универсальные учебные действия (УУД)

знаках;

  • зафиксировать преодоление затруднения



речи и знаках

значение выражения

мысли в устной речи; слушать и понимать речь других;

Р: уметь работать по совместно составленному плану; проговаривать последовательность действий на уроке

  1. Рефлексия учебной деятельности на уроке

Цели:

  • Зафиксировать новое содержание урока;

  • Организовать рефлексию и самооценку учениками своей учебной деятельности

Организует фиксирование нового содержания, рефлексию, самооценку

Страница 11

- Подведем итог работы на уроке

- Назовите тему урока.

- Расскажите чему вы научились на уроке?

- Оцените свою деятельность на уроке, используя кружочки hello_html_m57280340.pnghello_html_42912312.pnghello_html_m6b3a63d2.png

Домашнее задание: п 8, с. 48-49, № 328-330

Отвечают на вопросы. Рассказывают, что узнали. Осуществляют самооценку. Записывают домашнее задание


Р: адекватно себя оценивают,

Л: умеют осуществлять самооценку на основе критерия успешной деятельности



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Математика 5 класс. Учебник Виленкина Н.Я. Урок открытия новых знаний. Урок с использованием интерактивной доски SMART Notebook. Технологическая карта урока содержит все этапы урока. Описаны цели каждого этапа; деятельность учителя; деятельность ученика; предметные, личностные, метапредметные планируемые результаты. Урок составлен по всем требованиям ФГОС.

Автор
Дата добавления 24.07.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров499
Номер материала 319400
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх