1063428
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок по теме:" Что с нами стало? Кто погасил свет добра в нашей душе?" (по рассказу В.Астафьева "И милосердия...")

Урок по теме:" Что с нами стало? Кто погасил свет добра в нашей душе?" (по рассказу В.Астафьева "И милосердия...")

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

План-конспект урока по литературе.

Класс: 8

Предмет: литература

Учитель: Кукушкина Наталья Владимировна

Тема: «Что с нами стало?! Кто погасил свет добра в нашей душе?» (по рассказу В.Астафьева «И милосердия…»).

Тип урока: комбинированный

Форма урока: урок внеклассного чтения

Цели урока:

Образовательная цель: выполнить вместе с учащимися комплексный анализ текста рассказа В.П.Астафьева «И милосердия…»

Воспитательная цель: осмысление понятия «милосердие», воспитание осознанного отношения к своим поступкам

Развивающая цель: развивать навыки аналитического чтения произведения посредством Технологии критического мышления через чтение и письмо

Оборудование: презентация, медиапроектор, раздаточный материал (текст рассказа, алгоритм составления синквейна)

Основные источники информации: Текст рассказа В.Астафьева «И милосердия…» (Электронный сборник рассказов «Затеси»).

http://slovari.yandex.ru/dict/bse/article/00063/81930.htm



Содержание урока.

1.Фаза вызова.

Слово учителя:

-Ребята, посмотрите, пожалуйста, на тему сегодняшнего урока. Перед нами слова В.П. Астафьева. Как вы думаете, кому известный писатель адресовал их?

-Что вы знаете об авторе рассказа, о В.П. Астафьеве, о его жизни и творчестве? (ребята рассказывают интересные факты из жизни писателя) Предварительно им было дано задание на дом (прием «верные-неверные» утверждения).

Сегодня мы познакомимся с рассказом «И милосердия…» Подумайте над названием? Символично ли оно? Как вы думаете, о чем может быть рассказ с таким названием? (идет прогнозирование по названию). (Обращаем внимание на морфемный состав слова).

-Сверим наше понимание слова с толкованием, которое дается в словаре С.И.Ожегова и В.И.Даля.

-Итак, первые предположения высказаны. Обратимся к содержанию.



2. Фаза реализации смысла.


Далее учителем читается начало рассказа (текст поделен на 4 смысловые части, разрезан).

Чтение 1 смысловой части (со слов «Девочка…какие!»)

- Знакомая картина? Приходилось ли вам кормить голубей? Какие ассоциации со словом «голубь» возникают? (голубь мира, влюбленные голубки, почтовый голубь…)

Совершенно верно, голубь-это символ мира, плодородия, влюбленности

-Что вы можете сказать о героине, которая кормит этих птиц?

-Можем ли мы предугадать дальнейший ход событий?

Чтение 2 смысловой части («А на скамейке…улыбалась»)

-Оправдались ли наши ожидания?

-Что почувствовали?

-Укажите ключевые слова этого эпизода.

-Что можно сказать о другом герое-отце?

Чтение 3 смысловой части (И когда…проседающему мху»).

-Как эта часть соотносится с сюжетом?

-Назовите художественный прием, используемый автором в последнем абзаце.

-Кто является героем этой части?

Ребята, о чем этот рассказ? Какие вопросы вы бы задали автору, если бы представилась такая возможность? (дети записывают вопросы в тетрадь).

-Есть ли у вас ощущение недосказанности? Как вы думаете, произведение закончено или вам предложили неоконченный вариант? (текст читается учителем еще раз.

- Попытайтесь придумать заключительную часть. Что это будет? Может быть, мысли автора о случившемся. Или его обращение к людям.

Ребята пишут окончание. Затем зачитывают свои варианты.


Учитель читает последнюю смысловую часть.

-Кто из вас был близок к авторскому варианту? Поняли ли, что хотел сказать нам писатель?

-Итак, рассказ прочитан. Оправдались ли наши предположения относительно названия? Что же хотел донести до нас автор?

Строчка из одной молитвы звучит так: «Ослепленный слезами, он не мог проклинать, а молил…»

-Кого просит о милосердии автор? ( Прежде всего, себя, своих детей, всех людей, таких беззаботных и жестоких).

Поднимая тему милосердия, В.П.Астафьев обращается к своим современникам с призывом защитить природу, а значит и человека, потому что тот, кто губит природу, губит самого себя. Быть милосердным – это значит быть, быть всегда.

3.Рефлексия.


-Ребята, обратите, пожалуйста, внимание на название произведения и последнее слово рассказа. Я вам предлагаю составить синквейн, включив слово «милосердие» в первую строку.

-Ученики зачитывают синквейны. Затем учитель показывает свой вариант.

Это произведение из книги В.П.Астафьева «Затеси». Так он назвал свои небольшие рассказы. Затесь-это метка, зарубка, стес, указывающий верную дорогу в нетронутых лесах. Мне кажется, что название книги удивительно верное, потому что каждый рассказ Виктора Петровича для нас – это «затесь», напоминание о том, как надо относиться друг к другу.

-В качестве домашнего задания я предлагаю вам написать небольшое эссе, ответив на вопрос: Как вы думаете, что побудило автора к созданию этого произведения?





Общая информация

Номер материала: ДВ-096315

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.