Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Урок с презентацией по теме: "Деление десятичных дробей" (6кл.)

Урок с презентацией по теме: "Деление десятичных дробей" (6кл.)



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Математика

Название документа Документ Microsoft Word (3).docx

Поделитесь материалом с коллегами:

МОУ «Ряжская СОШ №4»









Открытый урок

На тему: «Деление на десятичную дробь»







Подготовила и провела

учитель математики

Подъяблонская А.В.















г. Ряжск, 2013г.

Тема: «Деление на десятичную дробь»

Тип урока: открытие новых знаний.

Используемые учебники и учебные пособия:

Виленкин Н.Я. Жохов В.И. «Математика 5 класс» ,МНЕМОЗИНА, 2009.

Используемое оборудование:

Мультимедийный проектор, экран, компьютер, магнитная доска, магниты.

Краткое описание: Урок ознакомления с новой темой. Основная идея урока заключается в том, чтобы обучающиеся смогли понять правило «дополнения» делителя до натурального числа. Продукт урока – это умения ребят изменять делимое и делитель, выраженное десятичной дробью, до натурального числа.

Цели: 1. Познакомиться с правилом деления на десятичную дробь.

2. Сформулировать умение делить на десятичную дробь.

3. Повторить и закрепить изученные действия с десятичными дробями.

4. Развивать мыслительную деятельность, способность к обобщению, сравнению.

5. Формирование навыков контроля и самоконтроля обучающихся коммуникативных навыков.

Задачи: выявить затруднения в изучаемом материале, уметь заменять делитель, представленный в виде десятичной дроби, натуральным числом, опираясь на личный опыт, выражать собственное отношение к изучаемому материалу, оценивать результат своей работы.

Планируемые результаты:

Личностные: 1. Самостоятельно определять тему и цели урока.

2. Осознание границ применения новых знаний.

3. Умение работать в парах.

4. Умение давать адекватную оценку результатам

своей учебной деятельности, проявляют познавательный интерес к изучению предмета.

Метапредметные: 1. Умение выделять главное, сравнивать, обобщать, проводить аналогию:

Регулятивные- составляют план выполнения заданий

совместно с учителем.

Познавательные- записывают выводы в виде правил «если…, то…».

Коммуникативные- умеют оформлять мысли в устной

и письменной речи с учетом речевых ситуаций.

Предметные: 1. Знать правило деления на десятичную дробь, использовать математическую терминологию.



Ход урока:

( слайд 3)

Как вы думаете, что самое главное на земле?




  1. Сегодня мы продолжим работу с десятичными дробями. Давайте вспомним, какие 2 шага учебной деятельности вы выполняете на каждом уроке?

  2. Приступаем к учебной деятельности?


Дают ответы на вопрос

«Знание- самое превосходное из владений. Все стремятся к нему. Само же оно не приходит.» ( слайд 4)

Надо узнать, что мы не знаем и найти это новое знание.




Да

  1. Актуализация знаний и фиксация затруднений в пробном учебном действии

Слайд 5, 6

Для успешного выполнения первого шага учебной деятельности нам необходимо для дальнейшей работы повторить пройденный материал.

6,1 + 0,12

5,1 : 3

6,87 : 10

7,12 ∙ 2

3,4 ∙ 0,1

43,12 ∙ 100

100:0,8

Опрос учащихся




Почему не можете ответить?



Сумеете ли вы сформулировать правило деления на десятичную дробь?

Итак, что мы фиксируем?







Вычисляют устно







Дети называют только ответы. В последнем примере ответ дать не могут.

Потому что не умеем делить на десятичную дробь.

Нет.



Незнание, затруднение.

  1. Выявление места и причины затруднения

При выполнении какого задания вы зафиксировали затруднение?

Почему вы не смогли ответить на этот вопрос? ( слайд 7)

При выполнении деления на десятичную дробь.

Не знаем правила деления на десятичную дробь.

  1. Построение выхода из затруднения

Ребята, давайте сформулируем цель нашей учебной деятельности.

Как сформулировать тему урока, чтобы зафиксировать эту цель?

Запишите число и тему урока. (слайд 8)

Узнать правило деления на десятичную дробь.

Деление на десятичную дробь.

  1. Реализация построенного проекта

Давайте попробуем вместе реализовать поставленную цель.

Слайд 9

Делить на целое число вы уже умеете.


Вычислите:


125: 25=


1250:250=


12500:2500=

Как изменились делимые?

Сравните ответы.

Как вы думаете, почему ответы совпали?



Какой вывод следует из этих примеров?


Слайд 10, 11

Давайте решим следующую задачку:

Площадь прямоугольника равна 2,88 дм2, а его ширина равна 0,8 дм.

Чему равна длина прямоугольника?

Решим эту задачку:

1). 2,88 дм2 = 288 см2 и 0,8 дм = 8 см

2). 288 : 8 = 36 (см) – длина прямоугольника

36 см = 3,6 дм

Ответ: длина прямоугольника равна 3,6 дм .

Какой пример приятней для деления?


Если мы решаем одну и ту же задачу, то могут ли ответы быть разными?

Подумайте, какие изменения пришлось выполнить для того, чтобы делить пришлось на натуральное число и частное при этом не изменилось?

Как же выполнить деление на десятичную дробь? Как решить нашу проблему?

Итак, давайте попробуем сформулировать правило деления на десятичную дробь.

Напоминаю, что чтобы сформулировать правило нужно начать предложение со слов : «Чтобы …, нужно … .»

Откроем учебник(стр. 220) и прочитаем правило деления на десятичную дробь.

Итак, мы получили правило деления на десятичную дробь.


- Каким же образом мы его получили?















Увеличились в 10 и 100 раз

Они одинаковые

Потому, что и делимое и делитель увеличили в одинаковое количество раз.


Если делимое и делитель умножить на одно и тоже число, ответ не изменится.














Мы умеем делить на натуральное число.


Нет, ответы должны совпадать.

Умножить и делимое и делитель на 10.




Формулирует правило своими словами.









Читают правило. ( слайд 12)






В результате мозгового штурма.

  1. Физкультминутка

Слайд 13, 14


  1. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

Слайд 15-17


Работаем в тетрадях и у доски ( слайд 18, 19)

Слайд 20

Проговаривают перенос запятых.

Комментирование


Решаем в тетрадях и у доски.

  1. Самостоятельная работа

Слайд 21

Решают в тетрадях для самостоятельных работ.

  1. Рефлексия

А теперь давайте вернемся к цели нашего урока.

Скажите ребята, что у вас получилось или что не получилось.


Слайд 22

Дети отвечают на вопрос и закрашивают треугольник красным, зелёным или синим цветом. Красный- все получилось, я доволен; зелёный- у меня были затруднения; синий- я не понял материал урока.

  1. Домашнее задание

Слайд 23

Слайд 24

Спасибо за урок!




Название документа деление десятичных дробей. семинар директоров.ppt

5 класс МОУ «Ряжское СОШ№4» Учитель математики: Подъяблонская А.В. 2013год
Добро пожаловать на урок математики!
Чтобы спорилось нужное дело, Чтобы в жизни не знать неудач, Мы в поход отправ...
«Знание- самое превосходное из владений. Все стремятся к нему. Само же оно не...
Устный счёт Как изменится десятичная дробь, если перенести запятую через один...
Устный счёт 6,1 + 0,12 = 5,1 : 3 = 6,87 : 10 = 7,12 ∙ 2 = 3,4 ∙ 0,1 = 43,12 ∙...
При выполнении какого задания вы зафиксировали затруднение? Почему вы не смог...
2013год
Вычислите 125 : 25 = 1250 : 250= 12500 : 2500 =
Решим задачу: Площадь прямоугольника равна 2,88 дм2, а его ширина равна 0,8 д...
Решение: 1). 2,88 : 0,8 = ? 2). 2,88 дм2 = 288 см2 и 0,8 дм = 8 см 3). 288 :...
Правило деления числа на десятичную дробь В делимом и делителе перенести запя...
Физкультминутка
Практика: 12,096 : 2,24 = 2 цифры 2 цифры 12096 : 224 = , , 224 5 1120 4 896...
Рассмотрим еще один пример: 4,5 :0,125 = 3 цифры 4500 :125 = 36 Определите ви...
Если число разделить: на правильную дробь, то оно увеличится 2,5 : 0,5 = 5 (2...
Упражнения на деление: Как выполнить проверку умножением? Частное ∙ делитель...
Стр. 221 № 1444 Как выполнить проверку делением? Делимое : частное = делитель...
Работа в тетрадях и у доски Стр. 221 № 1445 1 строчка Решение задач: стр.221,...
Самостоятельная работа 1) 3,55 : 0,5 = 2) 0,48 : 0, 004 = 3) 1, 598 : 4,7 = 4...
1) Какие знания понадобились тебе на уроке? 2) Где во время урока у тебя всё...
Домашнее задание Повторить правило деления на десятичную дробь; №1483; №1469;...
 Спасибо за урок!
1 из 24

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 5 класс МОУ «Ряжское СОШ№4» Учитель математики: Подъяблонская А.В. 2013год
Описание слайда:

5 класс МОУ «Ряжское СОШ№4» Учитель математики: Подъяблонская А.В. 2013год

№ слайда 2 Добро пожаловать на урок математики!
Описание слайда:

Добро пожаловать на урок математики!

№ слайда 3 Чтобы спорилось нужное дело, Чтобы в жизни не знать неудач, Мы в поход отправ
Описание слайда:

Чтобы спорилось нужное дело, Чтобы в жизни не знать неудач, Мы в поход отправляемся смело В мир загадок и сложных задач. Не беда, что идти далеко, Не боимся, что путь будет труден. Достижения крупные людям Никогда не давались легко!

№ слайда 4 «Знание- самое превосходное из владений. Все стремятся к нему. Само же оно не
Описание слайда:

«Знание- самое превосходное из владений. Все стремятся к нему. Само же оно не приходит.» Аль-Бируни

№ слайда 5 Устный счёт Как изменится десятичная дробь, если перенести запятую через один
Описание слайда:

Устный счёт Как изменится десятичная дробь, если перенести запятую через один знак вправо? Как изменится десятичная дробь, если перенести запятую через три знака влево?

№ слайда 6 Устный счёт 6,1 + 0,12 = 5,1 : 3 = 6,87 : 10 = 7,12 ∙ 2 = 3,4 ∙ 0,1 = 43,12 ∙
Описание слайда:

Устный счёт 6,1 + 0,12 = 5,1 : 3 = 6,87 : 10 = 7,12 ∙ 2 = 3,4 ∙ 0,1 = 43,12 ∙ 100 = 100:0,8 = 6,22 1,7 0,687 14,24 0,34 4312 ?

№ слайда 7 При выполнении какого задания вы зафиксировали затруднение? Почему вы не смог
Описание слайда:

При выполнении какого задания вы зафиксировали затруднение? Почему вы не смогли ответить на этот вопрос?

№ слайда 8 2013год
Описание слайда:

2013год

№ слайда 9 Вычислите 125 : 25 = 1250 : 250= 12500 : 2500 =
Описание слайда:

Вычислите 125 : 25 = 1250 : 250= 12500 : 2500 =

№ слайда 10 Решим задачу: Площадь прямоугольника равна 2,88 дм2, а его ширина равна 0,8 д
Описание слайда:

Решим задачу: Площадь прямоугольника равна 2,88 дм2, а его ширина равна 0,8 дм. Чему равна длина прямоугольника? S =2,88 дм2 0,8 дм ? дм

№ слайда 11 Решение: 1). 2,88 : 0,8 = ? 2). 2,88 дм2 = 288 см2 и 0,8 дм = 8 см 3). 288 :
Описание слайда:

Решение: 1). 2,88 : 0,8 = ? 2). 2,88 дм2 = 288 см2 и 0,8 дм = 8 см 3). 288 : 8 = 36 (см) – длина прямоугольника 36 см = 3,6 дм Ответ: длина прямоугольника равна 3,6 дм

№ слайда 12 Правило деления числа на десятичную дробь В делимом и делителе перенести запя
Описание слайда:

Правило деления числа на десятичную дробь В делимом и делителе перенести запятую на столько цифр вправо, сколько их после запятой в делителе 2,88 : 0,8 = 2. После этого выполнить деление на натуральное число = 28,8 : 8 = 3,6 28,8 : 8 =

№ слайда 13 Физкультминутка
Описание слайда:

Физкультминутка

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Практика: 12,096 : 2,24 = 2 цифры 2 цифры 12096 : 224 = , , 224 5 1120 4 896
Описание слайда:

Практика: 12,096 : 2,24 = 2 цифры 2 цифры 12096 : 224 = , , 224 5 1120 4 896 896 - 0 , 1209,6 5,4 -

№ слайда 16 Рассмотрим еще один пример: 4,5 :0,125 = 3 цифры 4500 :125 = 36 Определите ви
Описание слайда:

Рассмотрим еще один пример: 4,5 :0,125 = 3 цифры 4500 :125 = 36 Определите вид делителя – десятичной дроби 0,125. Теперь сравните делимое 4,5 и частное 36. Какой вывод можно сделать?

№ слайда 17 Если число разделить: на правильную дробь, то оно увеличится 2,5 : 0,5 = 5 (2
Описание слайда:

Если число разделить: на правильную дробь, то оно увеличится 2,5 : 0,5 = 5 (2,5 < 5, т.к. 0,5 – правильная дробь) На неправильную дробь, то оно уменьшиться 22,5 : 1,5 = 15 (15 <22,5, т.к. 1,5 – неправильная дробь)

№ слайда 18 Упражнения на деление: Как выполнить проверку умножением? Частное ∙ делитель
Описание слайда:

Упражнения на деление: Как выполнить проверку умножением? Частное ∙ делитель = делимое Стр. 221 № 1443 а) 0,8 : 0,5 = 8 : 5 = 1,6 Проверка: 1,6 ∙ 0,5 = 0,8 Верно б) и в) у доски

№ слайда 19 Стр. 221 № 1444 Как выполнить проверку делением? Делимое : частное = делитель
Описание слайда:

Стр. 221 № 1444 Как выполнить проверку делением? Делимое : частное = делитель а) 0,096 : 0,12 = 9,6 : 12 = 0,8 Проверка: 0,096 : 0,8 = 0,96 : 8 = 0,12 Верно. б) и в) у доски

№ слайда 20 Работа в тетрадях и у доски Стр. 221 № 1445 1 строчка Решение задач: стр.221,
Описание слайда:

Работа в тетрадях и у доски Стр. 221 № 1445 1 строчка Решение задач: стр.221, № 1448 стр. 221, № 1449

№ слайда 21 Самостоятельная работа 1) 3,55 : 0,5 = 2) 0,48 : 0, 004 = 3) 1, 598 : 4,7 = 4
Описание слайда:

Самостоятельная работа 1) 3,55 : 0,5 = 2) 0,48 : 0, 004 = 3) 1, 598 : 4,7 = 4) 636 : 0,12 = 5) 0,0456 : 3,8 = К О А С К 5300 120 0,012 0,34 7,1

№ слайда 22 1) Какие знания понадобились тебе на уроке? 2) Где во время урока у тебя всё
Описание слайда:

1) Какие знания понадобились тебе на уроке? 2) Где во время урока у тебя всё получалось хорошо? 3) Каким цветом можешь выразить своё настроение как результат работы на уроке? ( красный- все получилось, я доволен; зелёный- у меня были сложности; синий- я не понял материал урока) Рефлексия

№ слайда 23 Домашнее задание Повторить правило деления на десятичную дробь; №1483; №1469;
Описание слайда:

Домашнее задание Повторить правило деления на десятичную дробь; №1483; №1469; №1484 Дополнительное задание: 7 осликов за 3 дня съедают 21 мешок корма. Сколько корма нужно 5 осликам на 5 дней?

№ слайда 24  Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 15.10.2016
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров17
Номер материала ДБ-262850
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх