Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок № 1 по теме "Деление десятичных дробей" ( 5 класс)

Урок № 1 по теме "Деление десятичных дробей" ( 5 класс)



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок № 1 по теме «Деление десятичных дробей»


1. Тема: Деление десятичных дробей, п.37;

2. Обобщенная цель урока: Ввести правило деления на десятичную дробь, закрепить знания, умения и навыки по данной теме.

Ц 1. приобретение учебной информации и развитие интеллектуальных умений при изучении алгоритма деления десятичной дроби на десятичную дробь; на 0.1; 0,01 и т.д.

Ц 2. контроль усвоения теоретических знаний алгоритма деления десятичных добей на десятичную дробь; на 0,1; 0,01 и т.д.

Ц 4. применение знаний и интеллектуальных умений при решении математических и учебных задач: вычислительные примеры, текстовые задачи, решение уравнений.

3. Задачи:

предметные: закрепить вычислительные навыки решения задач стандартного типа в устной форме и сформировать навыки деления десятичных дробей;


метапредметные: развивать мыслительную деятельность, интуицию, мотивацию практической значимости данной темы, культуру математической речи;


личностные: продолжить формирование навыков контроля и самоконтроля обучающихся, коммуникативных навыков, культуры умственного труда, эстетических навыков оформления записи на доске и в тетради.


4. Тип урока: урок изложения нового материала.

5. Формы работы учащихся: фронтальная.

6. Необходимое техническое оборудование: персональный компьютер, проектор, экран.

7. Структура и ход урока представлены в таблице 1. На каждом этапе урока учитель и учащиеся выполняют конкретные действия (табл. 1), связанные с задачами этапов и познавательными УУД.

8. Перечень используемых ЦОР и ЭОР на данном уроке (таблица 2).


Таблица 1

Структура и ход урока «Деление десятичной дроби на десятичную дробь»

п/п

Содержание

этапа

Деятельность

учителя

Деятельность

учащихся

Средства:

1.Название используемых ЦОР и ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 4)

2.учебник

1

Организационный момент

Приветствует учащихся, проверяет готовность учащихся к уроку

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку.



2

Мотивация учебной деятельности.

У большинства настроение по- деловому серьёзное, предлагаю наш урок провести под девизом : « Математику нельзя изучать наблюдая». Давайте, ребята, все будем активно работать, чтобы урок не прошёл даром. И начнём мы его с проверки домашнего задания.

Проверяют домашнее задание. Вспоминают следующие темы: деление десятичной дроби на натуральное число, деление десятичной дроби на 10.100,1000 и т.д.

Необходимо вспомнить следующие умения: складывать, вычитать, умножать десятичные дроби.


3

Актуализация знаний

Предлагает учащимся устный счёт. Следит за правильностью выполнения устного задания

Принимают активное участие в решении устных упражнений




Игровое задание «Деление десятичной дроби на натуральное число» (таблица 5)

Модуль 1hello_html_m71cf1901.gif

4

Определение темы, цели и задач урока. Самоопределение в деятельности.

Подводит итог того, что ученики уже много знают и умеют. Нацеливает на систематизацию материала и применение умений к решению задач. Подводит учащихся к формулированию цели и задач урока, предлагая решить следующую задачу на слайде презентации.

Решают задачу. Обсуждают полученный результат, путь его получения, расположения в ряде данных чисел.

Формулируют цель и задачи урока и план своей деятельности.

  Фронтальная работа на этапе введения новых знаний «Деление десятичной дроби на десятичную дробь»

Модуль 2hello_html_2451b112.gif

5

Изучение нового материала

Следит за правильностью формулировки правила. Показывает слай.

Самостоятельно формулируют правило «деления десятичной дроби на десятичную дробь». Просматривают демонстрационный слайд.

Слайд:

hello_html_7dd7c5d7.gif

6

Первичное закрепление нового материала

Следит за верностью рассуждений, при необходимости задаёт наводящие вопросы

Выполняют № 1445(а-е) Один ученик работает у доски, остальные работают в тетрадях.

1445(а-е)

а) 7,56:0,6

б) 0,161:0,7

в) 0,468:0,09

г) 0,00261:0,03

д) 0,824:0,8

е)10,5:3,5

7

Физкультминутка

Выполняет упражнения психологической и физической разгрузки

Встают около мест и выполняют упражнения психологической и физической разгрузки под музыку

Руки подняли и помахали
Это деревья шумят.
В стороны руки и помахали
Это к нам птицы летят.
Быстро присели, руки сложили
В норке зверюшки сидят.
Встали и тихо за парты все сели.
Дети учиться хотят.

8

Контроль сформированности умений и навыков решения примеров по данной теме

Предлагает выполнить № 208 в тетради на печатной основе 1вариант четные примеры, 2 вариант не четные. Затем выполнить проверку друг у друга и поставить оценку.

Выполняют задание по вариантам , проводят взаимопроверку и выставляют оценку..

208

  1. 1,8:0,6 2) 0,15:0,3

3)1,2:0,04 4) 1:0,5

5) 2:0,04 6) 5,29 : 0,1

7) 5,29: 100 8) 0,348:0,001

9) 0,564:0,01 10) 1: 0,02

11) 10:0,04 12) 0,6:0,3

Предлагает решить задачи № 1448,1449 из учебника

Решают задачи 1 человек у доски, остальные в тетрадях.

1448

Шаг человека равен 0,8м. Сколько шагов надо ему сделать, чтобы пройти расстояние 100м?

1449

Алеша проехал на поезде 162,5 км за 2,6ч. С какой скоростью шел поезд?

Предлагает решить задание, которое помогает учиться думать, рассуждать, делать наблюдения и выводы.

Выполняют данное задание.

Слайд. hello_html_m4eb16730.gif

9

Рефлексия

Даёт качественную оценку работы класса и отдельных учащихся.

Оценивают свою работу и работу одноклассников. Отвечают на вопросы.

Подводит итоги задавая вопросы:

1) Подумайте, какое из заданий для вас было сложным?

2) Кто работал на уроке лучше всех?

3) У кого после сегодняшнего урока хорошее настроение?


10

Итог урока

Организовывает подведение итогов. Записывает домашнее задание: проработать параграф 37 учебника №1483 (а-в),1484,1489(а,б)

Осознают продвижение в своём умственном развитии, отвечая на вопросы.

Записывают домашнее задание в дневники

С какими новыми знаниями вы уйдете с урока?

Зачем нужно выполнять ДЗ?


Таблица 2


Перечень используемых ЦОР и ЭОР на данном уроке

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс,

обеспечивающая доступ к ЦОР и ЭОР

1

Модуль «Игровое задание «Деление десятичной дроби на натуральное число»»


Контроль


Презентация к уроку

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/1527d5ca-d534-446a-9d9a-99587e7af096/view/


2

 Модуль «Фронтальная работа на этапе введения новых знаний «Деление десятичной дроби на десятичную дробь»»


Теория


Слайд

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/62f3a723-6caa-4521-978e-6e3d25c1ec7b/?interface=catalog&class=47&subject=16


Учитель математики МБОУ Кубинской сош № 2 Негрустуева Г.Е.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 14.08.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров218
Номер материала ДA-005450
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх