Урок по теме диффузия ы газах, жидкостях и твердых телах

Тема: «Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах.»

Цели и задачи: познакомить учащихся с диффузией в жидкостях, газах и твердых телах; научить объяснять явление диффузии и скорость ее протекания в зависимости от температуры тела.

Оборудование: проектор, экран, презентация, два одинаковых стакана, горячая и холодная вода, два пакетика чая.

Конспект урока:

Этап урока	Время	Учитель	Ученики
Организационный момент	1 мин.	Здравствуйте, ребята. Проверьте все ли у вас готово к уроку физики. У всех есть учебник, тетради, ручки.	Готовятся к уроку.
Изучение нового материала.	17 мин.	Запишите тему урока «Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах» (слайд 1). Вам известно, что запахи ощущаются на довольно большом расстоянии от источника запаха. Происходит это от того, что молекулы постоянно движутся и перемещаются в пространстве. Рассмотрим опыт, связанный с раствором медного купороса в воде. Этот опыт также указывает на возможность молекул разного сорта перемешиваться между собой. Если в раствор купороса аккуратно налить воды (слайд 2), то между двумя слоями образуется четкая граница раздела. Но через пару граница станет не такой резкой, а через 2-3 недели она вообще исчезнет и жидкость в сосуде приобретёт однородный цвет. (слайд 3). Явление, при котором происходит взаимное проникновение молекул одного вещества между молекулами другого, называется диффузия. Так как молекулы движутся не только в газах и жидкостях, но и в твердых телах, то в этих веществах так же возможно диффузия (слайд 4). Если положить слиток золота на свинец, то через пять лет, между ними будет прослойка шириной 1 мм., состоящая из смеси молекул золота и свинца.	Делают записи в тетрадях.
Демонстрация опыта	7 мин.	Процесс диффузии ускоряется с повышением температуры. Это происходит потому, что с повышением температуры увеличивается скорость движения молекул. Таким образом, явление диффузии протекает по-разному при разной температуре: чем выше температура вещества, тем быстрее диффузия. Покажем это проведя опыт: в два одинаковых стакана нальем воду, в один горячую, в другой холодную. Опустим в каждый из стаканов по одному пакетику чая и пронаблюдаем за результатом.	Наблюдают за опытом, делают записи
Решение задач	5 мин.	Решим несколько задач (слайд 5).	Решают на задачи, отвечают на вопросы.
Закрепление изученного.	10 мин.	В качестве закрепления материала предлагаю вам провести физический диктант, отвечайте на вопросы «да» или «нет» (слайд 6). Теперь обменяемся тетрадями в парах и проверим диктант (слайд 7).	Решают задания. Проводят контроль одноклассников
Итог.	3 мин.	Процессы диффузии имеют очень большое значение в природе. Дыхание животных и растений, проникновение кислорода из крови в ткани - все это диффузия. Выставляются оценки.	Слушают.
Домашнее задание.	2 мин.	Записываем домашнее задание (слайд 8).	Записывают домашнее задание.

• 1 слайд

  Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах
  

• 2 слайд

  Перемешивание раствора медного купороса и воды
  1 день
  2-4 день
  6-8 день
  11-12 день
  15-21 день
  

• 3 слайд

  Диффузия
  Явление, при котором происходит взаимное проникновение молекул одного вещества между молекулами другого.
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Решение задач
  Лужи быстрее высыхают на солнце, чем в тени.
  Запах березового веника в жаркой бане распространяется быстрее, чем в прохладной комнате.
  Огурцы быстрее просаливаются в горячей воде, чем в холодной.
  Грибы у плиты высыхают, а забытые в корзине – гниют.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

  Домашнее задание:
  
  § 9