Урок по теме: "Доброта"

Классный час в 4-м классе:

«Доброта»

Цель:   формировать представления учащихся о достоинствах человека, ценность которых

признана в обществе

Задачи: раскрыть нравственное содержание добра;

               развивать адекватную оценочную деятельность, направленную на    

               анализ собственного поведения и поступков окружающих людей;

               способствовать развитию у воспитанников мотивации к совершению             

               добрых поступков

Форма: классный час - размышление

На доске:

Плакат: Доброта - тот язык, на котором с вами всякий захочет разговаривать.

"Все хорошее в природе - от солнца; а все лучшее в жизни - от человека".

М. Пришвин

Доброта - это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать

добро другим.

1. Подготовительный этап

У. Сегодня мы с вами поговорим о важном, нужном качестве, без которого человек не может называться человеком. Послушайте стихотворение и скажите, о чем будет разговор.

Ученик 1.

Слово это серьезное,
Главное, важное.
То, что значит оно,
Очень нужно для каждого.

В нем забота и ласка,
Тепло и любовь.
В нем стремленье
На помощь прийти вновь и вновь.

Это качество
В сердце у многих живет
И о боли других
Позабыть не дает.

И оно поважнее,
Чем лица красота.
Догадались, что это?
Сердец  ДОБРОТА.

Песня – клип  «Что такое доброта»? (Барбарики)

У. О каком качестве пойдет речь?

Д. О доброте.

У. - Кто догадался, какая тема нашего классного часа? (слайд1)

У. Мы знаем, как от добрых слов возникает прекрасное человеческое чувство - ДОБРОТА.

Я смотрела на ваши улыбающиеся лица и заметила, что в классе стало светлее. Это, наверно,

 потому что собрались здесь добрые сердечные люди.

Ведь доброта - это солнце, которое согревает душу человека. Давайте все вместе прочитаем слова

М. Пришвина:

2. Индивидуальный этап.

У. А сколько много добрых слов образовано от слова - добро! 

(На доске изображен ЦВЕТОК ДОБРОТЫ

Дети рассматривают цветок, читают на лепестках слова:  доброжелательный,

 добродетельный, добродушный, добросовестный, добросердечный, добропорядочный,

 добронравный, добро, доброта, добродетель.

У. "Доброта - солнечный свет, под которым распускается цветок добродетели"(слайд 5)

У. Вспомните: как называется сказка о волшебном цветке, кто ее автор?

Д. Сказка В. Катаева "Цветик-семицветик".

У. Кому и как помогла девочка в этой сказке?

Какое из желаний девочки было самым лучшим? Почему? Почему исполнение остальных

 желаний не принесло ей большой радости? (Дети отвечают.)

У. А на что бы вы потратили лепестки волшебного цветка? (Учитель выслушивает ответы детей).

У. Ребята, как вы думаете, легко ли быть по-настоящему добрым?     

Д. Нет.

У. Действительно, научиться по-настоящему быть добрым трудно. Путь к доброте долгий,

нелегкий. На нем человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередования зла

 и добра. У каждого человека, большого и маленького, свой путь к доброте.

У.  Никому не нравятся люди, совершающие плохие поступки. Хорошие поступки говорят

 о том, что человек хороший. Надо стремиться всегда и во всем быть полезным людям.

Мультик «Просто так»

Д. Давайте поклоняться доброте!
Давайте с думой жить о доброте:
Вся в голубой и звёздной красоте,
Земля добра. Она дарит нас хлебом,
Живой водой и деревом в цвету.
Под этим вечно неспокойным небом
Давайте воевать за доброту!

3. Групповая работа"Добрые дела".

Задание. Учащимся предлагается выбрать и подчеркнуть 5 добрых дел (слайд 6):

·         думать о родителях

·         утешить плачущую сестренку

·         радоваться неудаче ближнего

·         подать милостыню

·         стремиться быть богатым человеком

·         помогать ближним

·         завидовать

·         познавать истоки родной земли

4. Обсуждение в классе и экспертная оценка

·         думать о родителях

·         утешить плачущую сестренку

·         радоваться неудаче ближнего

·         подать милостыню

·         стремиться быть богатым человеком

·         помогать ближним

·         завидовать

·         познавать истоки родной земли

У. Давайте вернемся к нашему цветку Доброты. Какими качествами, по вашему мнению,

 должен обладать человек, про которого можно сказать, что он добрый? ( прикрепляют к доске)

У.  Какая чудесная получилась цветочная поляна! На ней расцвели необходимые человеческие качества. Это милосердие, сострадание, трудолюбие, бескорыстие, сочувствие, благодарное

уважение, нежность, скромность.

Заботьтесь о своей цветущей поляне, не позволяйте ей зарастать сорняками, наполняйте её

солнечным светом, добрыми словами и делами! Спешите делать добро!

Добрые сердца - это сады. 
Добрые слова - это корни. 
Добрые мысли - цветы.
Добрые дела - плоды.

5. Доброта -истинная и ложная. Работа в паре.

Д. Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку нужно.
В любую минуту, всегда.

У. Доброта - это стремление человека дать счастье всем людям. Но доброта бывает истинная и ложная.

Задание. Учащимся предлагается прочитать два текста и ответить на вопрос: "Кто из героев

рассказов проявляет доброту истинную, а кто - ложную?"

Текст №1

К Сереже пришли друзья, Миша и Саша, и пригласили погулять. "Но я ещё не решил задачу,

она для меня очень трудная", - сказал Сережа. Саша успокоил: "Садись. Давай составим краткую запись, и ты справишься. Это не трудно". Миша хлопнул друга по плечу и сказал: "Я знаю решение. Записывай, не теряй время. Пойдем скорее гулять".

Текст №2

В воскресенье ребята 3 "б" класса решили посадить деревья около школы. Утром Лене не

хотелось подниматься с постели, и она сообщила, что никуда не пойдет. Бабушка пожалела

 внучку: "Поспи, Леночка, ведь сегодня выходной день. Ты за неделю так устала. А в школе

скажем, что ты приболела". Подошел дед и строго сказал: "Вставай, Елена. Пообещала – сделай

 дело, а потом гуляй смело".

6. Обсуждение в классе и экспертная оценка.

Экспертная оценка

·         Текст №1. Саша проявляет доброту истинную, а Миша - ложную.

·         Текст №2. Дедушка проявляет доброту истинную, а бабушка ложную.

У. Добрый человек - это тот, кто любит людей, помогает им. Будьте добры ко всем окружающим людям! Ребята, а где добро всегда побеждает зло?

Д. В сказках.

У. Вспомните сказки, в которых добро побеждает зло. (Дети перечисляют сказки).

7. Ресурсный круг.

У. Это человеческое качество ценилось всегда, во все времена. Знаете ли вы пословицы и

поговорки о добре, доброте?

·         Спеши делать добро.

·         Добрые дела красят человека.

·         Без добрых дел нет доброго имени.

·         Жизнь дана на добрые дела.

·         Злой не верит, что есть добрые люди.  

·         Добро век не забудется.

·         Доброе слово дом построит, злое слово дом разрушит.

·         От добра - добра не ищут.

·         Доброе сердце лучше богатства.

·         Доброе слово - половина счастья.

·         При солнышке тепло, при матушке добро.

·         Доброе слово и кошке приятно.

·         Худо тому, кто добра не делает никому.

·         Не ищи красоты - ищи доброты.  

·         Доброе дело дороже богатства.     

·          

·         Красоту уносят годы, доброту не унесут.

·         Добро не лихо, бродит по миру тихо;

·         Добро не умрёт, а зло пропадёт;

·         Доброе дело само себя хвалит;

·         Доброта без разума пуста;

·         Добрые чувства - соседи любви;

·         Добрый гость всегда в пору;

·         Добрым словом и бездомный богат;

·         Добро помни, а зло забывай;

·         Доброго чти, а злого не жалей;

8. Игра с мячом.

Дети становятся кругом. Ребёнку предлагается кинуть мяч другому человеку в круге и произнести добрые слова (ласковые), пожелания, поздравления.

9. Рефлексия.

Чтение стихотворения (двое учащихся):

Доброта.

Доброту не купишь на базаре.
Искренность у песни не займёшь.
Не из книг приходит к людям зависть.
И без книг мы постигаем ложь.
Видимо, порой образованью
Тронуть душу не хватает сил.
Дед мой без диплома и без званья
Просто добрым человеком был
Значит, доброта была вначале?..
Пусть она приходит в каждый дом,
Что бы мы порой не изучали,
Кем бы в жизни ни были потом.

У. Возьмите теплыми руками бусинки, сожмите в кулачок и приложите к сердцу, подумайте о том,

 что вы возьмете с собой в жизнь. Пусть этот опыт помогает вам быть в жизни добрее и терпимее

друг к другу, помогает находить то доброе и хорошее, что есть в душе каждого человека. Кто готов - откройте глаза.

Путешествие наше подошло к концу (бусинки нанизываем на одну нитку).

Посмотрите, какие чудесные бусы получились у нас. Так и мы с вами связаны с другими , но в то

же время каждая бусинка существует отдельно.

Так и человеку порой хочется быть вместе со всеми, а порой хочется побыть одному. Посмотрите,

как плотно бусинки прилегают друг к другу, как будто они очень дружны между собой.

Давайте же теплые ладошки друг другу и закончим наше путешествие песней "Если добрый ты!"

(Поем песню, взявшись за руки)