Краевое
государственное казеное специальное (коррекционное) образовательное учреждение
для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная
(коррекционная) общеобразовательная школа V
вида № 2»
Конспект
урока
математики в 5 классе по теме
«Решение
задач на движение по реке»
Опубликован
на сайте
(http://videouroki.net/filecom.php?fileid=98661208)
Подготовила:
учитель высшей категории
Суркова
Елена Анатольевна,
г.
Комсомольск на Амуре
Цель урока:
Отработать
навыки решения задач на движение по течению и против течения реки.
Задачи:
Образовательная:
Повторить и обобщить знания, умения и
навыки решения задач на движение всех типов.
Развивающая:
Развитие
математического мышления и логической речи учащихся.
Развивать
умения и навыки исследовательской работы.
Развивать
мелкую моторику.
Воспитательная:
Ввоспитывать интерес к предмету, точность
и аккуратность в оформлении решений.
Тип урока: обобщение и
систематизация знаний.
ОБОРУДОВАНИЕ:
КОМПЬЮТЕР, медиапроектор, презентация, магнитофон, карточки.
Ход
урока.
1.Организационный
момент. Объявление целей
Записываем в тетрадях число, классная
работа, тема урока.
2) Устная
работа.
Задание
1 . Прочитайте десятичные дроби:
2,7; 11,4;
401,1; 0,8; 9,9; 21,87; 54,60; 2,80; 0,09; 0,049; 20,3;
Задание
2. Запишите
десятичные дроби:
0,09; 0,049;
20,3;11,4; 401,1; 0,8;
Задание 3 Для
решения задач нам с Вами нужно вспомнить правила сложения и вычитания
десятичных дробей. (Работа по опоре на доске)
3) Сообщение
темы урока.
- Сегодня
на уроке мы будем решать задачи на движение по реке, но не просто решать
задачи, а совершим путешествие по реке. А какая река протекает в нашем городе?
Наименование реки
произошло от общей для тунгусо-маньчжурских языков основы «амар», «дамур» —
«большая река». Китайцы называли Амур «Хэйхэ» (кит. 黑河, «Чёрная
река») , затем «Хэйлунцзян» — (кит. 黑龙江, «Река чёрного дракона»).
А как мы
Дальневосточники называем наш Амур? (Амур-Батюшка)
Показ видео.
Эксперимент по определению скорости течения р. Амур. По данным которые мы
получили скорость течения Амура 5,3 км/ч.
Решение задач.
- Прочитайте
задачу.
1.
Теплоход идёт вниз по Амуру. Какова скорость движения теплохода, если скорость
течения реки 5,3 км/ч, а собственная скорость теплохода равна 21 км/ч?
Как вы понимаете
выражение «вниз по течению»?
(Направление
движения воды в реке и направление движения теплохода совпадают.)
-
Из чего же будет складываться скорость катера при движении вниз по
течению? (Собственная скорость теплохода + скорость течения)
Решите
задачу. Прочитайте ответ.
- Прочитайте
вторую задачу.
Моторная
лодка идёт вверх по Амуру. Какова скорость движения лодки, если скорость
течения 5,3 км/ч, а собственная скорость лодки 14,8 км/ч? В
чём её отличие от первой?
Как вы
понимаете выражение «вверх по течению»? (Направление
скоростей не совпадают)
- Как решать
задачу в этом случае? Решите задачу. Прочитайте ответ.
Выводы:
- Как найти
собственную скорость, если известна скорость по
течению и
скорость течения реки?
- Как узнать
скорость течения, если известна скорость по течению
и собственная
скорость?
- Как найти
собственную скорость, если известна скорость против
течения и скорость
течения?
Работа
над задачей № 1193. – Прочитайте задачу.
V
собств. – 21,6 км/ч
V
течения – 4,7 км/ч
V
по теч. ?
V
пр теч. ?
V
по теч. 21,6+4,7 = 26,3 км/ч
V
пр. теч. 21,6 – 4,7 = 16,9 км/ч
Ответ:
Скорость
катера по течению 26,3 км/ч,
скорость
катера против течения 16,9 км/ч.
- Как
двигалась лодка? Что нужно знать, чтоб ответить на вопрос задачи?
-(Лодка
двигалась по течению и против течения.
- Составьте
план решения задачи.
Вывод:
как запишем ответ?
4. Физическая
минутка: на коррекцию зрения
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.