Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ОБЖ / Конспекты / Урок по теме «Экология и охрана окружающей среды» для 8 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ОБЖ

Урок по теме «Экология и охрана окружающей среды» для 8 класса

библиотека
материалов


Образовательное учреждение: МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 56», г. Новокузнецка







Разработка урока по теме: Экология и охрана окружающей среды






Выполнил: учитель ОБЖ - Е.В. Свидерская























Тема урока: «Экология и охрана окружающей среды»


Цель урока:

Дать учащимся представление об экологической обстановке в мире, стране, крае, районе, селе.

Задачи:

Образовательная:

1. Дать первоначальное представление об экологии. О состоянии экологии на Земле, в своем городе (Новокузнецк);

Воспитательная:


  1. Сформировать активную экологическую позицию учащихся по охране окружающей среды.



Развивающая:


  1. Развитие мышления, воображения, эмоциональной сферы, наблюдательности, любознательности;


Методы проведения урока: словесный, наглядный, репродуктивный.

Оборудование: проектор, ноутбук, интерактивная доска


Ход урока:

  1. Мотивация учебной деятельности

- контроль готовности учащихся

- психологическая подготовка.

II. Подготовка к основному этапу урока

- ознакомление с темой и целями урока

(запись в тетради темы урока).


III. Изложение нового материала


Природа. Что наше воображение рисует нам, когда мы слышим это слово.

Дети предлагают свои варианты ассоциаций слову Природа.

Мнения детей делятся. Основная масса вспоминает что-то красивое и яркое, но есть и те, которые говорят о загрязнении природы.( Слайды № 1,2).

Природа –это наш большой общий дом. В своих домах мы моем, чистим, убираем. Значит и окружающая среда нуждается в нашей заботе.

Иногда слышишь: «Человек – царь природы!». Но кто поставил человека над природой? Сам человек.

Мысли о том, какое место занимает человек в природе, интересовало людей с давних пор. Ещё древние китайцы располагали все живые существа в виде лестницы: (Слайд № 3)


hello_html_m32a653f1.gif



hello_html_776071d5.gif



hello_html_2727b447.gif



hello_html_4876a2e8.gif



Античные философы высказывали мысль о единстве человека и природы. В эпоху Возрождения на первое место выходит человек. Человек ставится в центр Вселенной и выступает как творец самого себя. Это не просто природное существо, но господин Природы. В эпоху Нового времени Природа перед наукой и техникой выступает главным образом как технический материал труда, объект производственной эксплуатации.

В России XIX века возникает течение русского космизма (представители И.Киреевский, В.Соловьёв, Л.Толстой, Ф.Достоевский). Основные черты данного направления:

  • человек – основная часть природы;

  • человека и природу не надо противопоставлять, а рассматривать в единстве;

  • человек и всё что его окружает – это части Целого;

  • ответственность разума перед Природой.

Сегодня природа поставщик, а человек заказчик. В XX веке появляется новое учение, учение о ноосфере. Впервые термин ноосфера (сфера разума) был использован в 1927 году Э.Леруа. Но особо этот вопрос был исследован русским учёным В.Вернадским. Под ноосферой понимают область планеты, охваченную активностью человека, его разумной деятельностью. Вернадским были выделены три важнейших закона:

  • закон взаимообусловленности развития отдельных элементов геосферы;

  • закон возрастающего воздействия человека на природную среду;

  • закон возрастающей зависимости общества от природной среды.



Как вы думаете, как человечество влияет на окружающую природную среду (воздух, воду, почву)?

Проводится обобщение высказываний обучающихся. Познакомимся со статистическими данными на примере нашего города Новокузнецка:

Из городов абсолютное первенство по загрязнению - у Новокузнецка - 573 тысячи тонн. Далее следуют: Белово - 113, Мыски - 102, Кемерово - 95, Прокопьевск - 43, Киселёвск - 32, Топки - 30, Ленинск - Кузнецкий - 27, Междуреченск - 22, Анжеро - Судженск - 21, Гурьевск - 14, Березовский - 12, Мариинск - 10, Осинники - 9, Юрга - 6, Тайга - 4, Салаир - 1,5 тысячи тонн. Рекордно низкие выбросы в Калтане - 0,03 тысячи тонн. (Слайд №4)

Как вы думаете насколько и чем загрязнен воздух нашего города?

Проводится обобщение высказываний обучающихся. Вот о чем говорит статистика:

1 Загрязнение воздуха

По данным Управления по технологическому и экологическому надзору Ростехнадзора по Кемеровской области основной вклад в загрязнение атмосферы от стационарных источников вносят предприятия черной металлургии (73 %), предприятия угольной промышленности – 9,5 %, предприятия энергетики – 8,5 %, цветной металлургии – 5,7 %. (Слайд № 5)

Производятся измерения концентрации пыли, диоксида серы, диоксида и оксида азота, оксида углерода, бенз(а)пирена и ряда специфических примесей (формальдегида, сероводорода, аммиака, сажи, фторида водорода и др.). Загрязнение воздуха определяется по значениям концентраций примесей (в мг/м3). Степень загрязнения примеси оценивается при сравнении концентраций примесей с ПДК. (Слайд №6)

Атмосфера города более всего загрязнена взвешенными веществами. В 2008 году в атмосферу города Новокузнецка было выброшено 399 032 тонны загрязняющих веществ 87 наименований. (Слайд № 7)

Как вы думаете насколько и чем загрязнена вода нашего города?

Проводится обобщение высказываний обучающихся. Вот о чем говорит статистика:

  1. Загрязнение воды

Основными предприятиями – водопользователями в части забора воды из природных источников являются предприятия энергетики, жилищно-коммунального хозяйства, металлургии.

Сточные воды сбрасываются в водные объекты в объеме 2308,8 миллиона кубических метров от 922 предприятий, но только 243 из них имеют очистные сооружения. (Слайд №8)
На каждого кузбассовца в год приходится по 230 кубометров загрязненных вод, что в полтора раза больше, чем в целом по России.
Самая грязная река Кузбасса - Аба, она вбирает в себя на всем своем протяжении в 71 км стоки Киселёвска, Прокопьевска и части Новокузнецка. Площадь водосбора - 872 кв. км - в основном тоже с неблагополучных территорий

Московское АО "НИИ коммунального водоснабжения и очистки воды" в 1995 году сделало анализ томской воды. Условно по качеству воды река Томь делится на три участка. В истоке своем (до Междуреченска) река оценивается как чистая, на следующем участке - от Междуреченска до Новокузнецка - считается более - менее приличной по качеству. Ниже Новокузнецка вода становится плохого качества (по сравнению с исходным качество воды в Кемерове ухудшается в 15 -20 раз, а ниже Кемерова - в 50- 60 раз). (Слайд № 9)

Как вы думаете насколько и чем загрязнена почва нашего города?

Проводится обобщение высказываний обучающихся. Вот о чем говорит статистика:

3. Загрязнение почвы

Основными источниками загрязнения почвы являются продукты жизнедеятельности человека и различные отрасли промышленности. Проблема отходов потребления в Новокузнецке продолжает оставаться одной из актуальных по причине ежегодного большого объема их образования и низкой степенью утилизации. В 2008 году городе образовалось около 1000 тыс.м3 (299,8 тыс. тонн) отходов потребления (около 70 % которых - это бытовые отходы от жилого фонда города). Мусор от уборки бытовых помещений организаций, предприятий, а также бытовые отходы от жилищ вывозятся на городской приемник отходов потребления.

Производится вывоз строительных отходов в несанкционированные места. При этом подавляющее большинство несанкционированно размещенных строительных отходов, являются отходы от реконструкции и перепланировки квартир. Кроме того, причиной образования «стихийных» свалок мусора является отсутствие в городе достаточного количества предприятий по переработке и утилизации отходов потребления, системы утилизации отходов потребления от населения, системы сбора отходов от частного сектора, а также низкий уровень экологической культуры части населения города.

Велика доля образования отходов промышленности города Новокузнецка (Слайд № 10)

Часто со страниц газет, журналов, с экранов TV мы слышим слова «экология», «экологический кризис», «экологическая катастрофа».

Что же означают эти слова и почему они так прочно вошли в нашу жизнь?

Термин «экология» впервые ввел в 1866 г. немецкий биолог Эрнст Геккель. Экология – это наука о взаимосвязи живых организмов с окружающей средой. Дословно с греческого «экология» переводится как наука о доме: («ойкос»-дом, «логос»-наука). (Слайд № 11)



А вы знаете какие-либо последствия воздействия нарушения экологического равновесия на здоровье людей?

Проводится обобщение высказываний обучающихся. Давайте выслушаем подготовленные сообщения о влиянии нарушения экологического равновесия на здоровье человека с точки зрения отдельных врачей.

Выступают учащиеся-«врачи»:

  • Терапевт – влияние курения на дыхательную, пищеварительную системы

  • Андролог или гинеколог – негативные последствия экологии на формирование и функционирование половой системы, протекания беременности,

  • Педиатр – здоровье детей и экология

  • Генетик – экология и наследственность

  • Аллерголог – влияние экологии на формирование аллергии

Чтобы быть здоровыми – нам всем необходимо задуматься о здоровье окружающей нас среды, а именно не загрязнять, не превращать нашу маленькую планету в мусорную свалку. Главное условие нашего развития и здоровья - не покорение, а сотрудничество с природой, бережное и заботливое отношение ко всему живому на Земле. Быть здоровым можно только в здоровой жизненной среде. Это аксиома.

Сегодня человечество находится на грани всемирной экологической катастрофы, для предотвращения которой практически ничего не предпринимается. Многие экологические проблемы приобрели международный характер и для их решения необходимы совместные усилия разных стран. Охрана окружающей природной среды - одна из наиболее актуальных проблем современности. Научно-технический прогресс и усиление антропогенного давления на природную среду неизбежно приводят к обострению экологической ситуации, истощаются запасы природных ресурсов, загрязняется природная среда, утрачивается естественная связь между человеком и природой, теряются эстетические ценности, ухудшается физическое и нравственное здоровье людей. Оттого, как мы будем относиться к экологическим проблемам, зависит наша дальнейшая жизнь и жизнь наших потомков. Очень важно принимать во внимание значение экологических проблем, которые наносят вред здоровью людей. Поэтому уже сейчас надо предпринимать шаги, чтобы бороться с угрожающими тенденциями и проблемами.  

XXI век наречен мировым сообществом «столетием окружающей среды» в отличие от второго тысячелетия – «столетия экономики». А это означает, что экологический диктат будет определять и экономику, и образование и культуру. Без изменений в культуре природопользования нельзя надеяться на позитивные изменения в экологии. Экологическая культура включает в себя культуру взаимоотношений не только с природой, но с сообществом людей, с отдельным человеком. Она базируется на стремлении жить в созвучии с окружающим миром.


IV. Закрепление материала:

Работа в группах по 4-5 человек.

Каждая группа формирует список рекомендаций, как сохранить окружающую среду. Затем, представитель каждой группы, используя наработки своей группы, предлагает свой вариант защиты окружающей среды. Затем, используя материалы всех групп, формируются общие рекомендации действий по охране окружающей среды.

V. Заключительный инструктаж:

-оценка работы на уроке

- домашнее задание





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.01.2016
Раздел ОБЖ
Подраздел Конспекты
Просмотров878
Номер материала ДВ-359641
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх