Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Урок по теме: "Энергосбережение"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физика

Урок по теме: "Энергосбережение"

библиотека
материалов

Урок-семинар: "Электричество: как сэкономить?"

для учащихся 8-х - 10 -х классов (2 часа, базовый курс)



Автор:Корнюшкина Л.В. , учитель физики МКОУ «СОШ № 8» города Киров Калужской области

Процессы производства электроэнергии, которую мы потребляем, наносят урон окружающей среде. Этот урон заставляет нас задуматься над возможностями снижения потребления энергии.

Более эффективное использование энергии послужит на пользу окружающей среде, и в то же время принесет выгоды. Меры по повышению энергоэффективности повысят комфорт нашей жизни и качество полезных применений энергии. Наконец, экономия энергии и ресурсов – способ сократить расходы. Программа энергосбережения здесь — не дань моде, а постоянная, многолетняя работа. В России нужно прививать культуру энергопотребления. Мы должны относиться к своим ресурсам как англичане, французы и немцы. А для этого нам нужна прививка энергоэффективности.

Итак, что мы можем сделать сегодня, сейчас, на своем месте? Прежде всего, осознать серьезность возникшей проблемы. И понять, что цены на энергоносители будут постепенно повышаться. Рано или поздно мы придем к европейской системе учета, и каждый потребитель будет платить за энергию столько, сколько она стоит, с учетом реального потребления и безо всякого перекрестного субсидирования. И чтобы ужесточение системы оплаты не стало для нас, потребителей, шоком, задуматься об энергосбережении стоит сегодня каждому.

Экологические проблемы производства и использования электроэнергии носят глобальный характер. На уроках физики я стараюсь воспитать в учащихся осознание того, что законы природы мы познаем не только для того, чтобы применять их для создания благ для людей, но и чтобы не нарушать гармонии окружающего нас мира. В развитых странах Европы и мира проблема сохранения окружающей среды, снижения вредных выбросов в атмосферу, получения экологически чистой энергии в настоящее время возведена в ранг государственной политики. Ведущая роль в настоящее время принадлежит электроэнергии, так как она не наносит вреда окружающей среде. Главный вопрос – сколько энергии нужно человечеству? Сколько энергии нужно произвести, чтобы жить в теплых квартирах, чтобы создавать необходимые человеку изделия, пользоваться транспортом, чтобы развлекаться? Каким будет облик энергетики XXI века? И как эту энергию экономить? При изучении раздела «Электричество» я стараюсь проводить интегрированные уроки экологической направленности. Такие уроки позволяют сформировать у учащихся целостное представление о взаимосвязи и взаимозависимости природы и человека. Ученики при подготовке к таким урокам начинают понимать, что при разработке любого направления научно – технического прогресса необходимо предусматривать все возможные экологические последствия. У учащихся вырабатывается ответственное отношение к окружающей среде. Готовясь к интегрированному уроку, учащийся получает возможность проявить свои способности не только по физике, но и по другим предметам, использует интересный, нетрадиционный материал, а также, получает возможность приобрести учебно-исследовательские умения, необходимые для адаптации к среднему и высшему профессиональному образованию. В ходе подготовки к урокам учащиеся самостоятельно проводят групповые исследования по различным источникам информации (печатные, Интернет) и оформляют результаты своих исследований в виде презентаций и буклетов.

У учащихся формируются компетентности

В сфере самостоятельной деятельности.

Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.

В практической деятельности.

В бытовой сфере.

В качестве примера рассмотрим

урок-семинар для учащихся 8 или 9 класса

Электричество: как сэкономить”.

Цели урока:

  • формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности;

  • сформировать представление о применении законов электрического тока на практике;

  • формировать умение анализировать и обрабатывать информацию;

  • формирование у учащихся ощущения себя защитниками природы;

  • научить рассчитывать работу и мощность электрического тока;

  • научить использовать полученные знания об электрическом токе для решения практических задач повседневной жизни и рационального природоиспользования;

Тип урока:

Урок – обобщение по теме “Закон Джоуля – Ленца и его применение”.

Форма урока:

Урок – семинар.




Оборудование:

Кроссворды, тесты, компьютер, проектор, буклеты, наборы лабораторного оборудования «Электричество»: амперметр лаб., вольтметр лаб., лампочки на подставке, провода соединительные, выключатель, источник тока.



Структура урока и методика его проведения.

За 3 недели до начала урока класс разбивается на 6 групп (по 4 человека), состав которых определяется по желанию учащихся. Участники групп получают задания:

  1. Подобрать интересные задачи на применение закона Джоуля – Ленца, составить кроссворды.

  2. Составить энергетический паспорт квартиры (составить список электроприборов и выписать мощности электроприборов из паспортов).

  3. Исследовать способы экономии электроэнергии и приготовить презентацию на эту тему.

  4. Исследовать виды альтернативной энергетики и приготовить доклад на эту тему или буклет.

  5. Исследовать, какие источники электроэнергии являются экономичными, и приготовить буклет по этой теме.

  6. Исследовать, как влияет нерациональное использование электроэнергии на окружающую среду, приготовить презентацию, доклад.

Группа №7 (учитель, лаборант, 2 - 3 ученика из старших классов) является экспертной группой, задача этой группы состоит в том, чтобы отслеживать и оценивать работу всех других групп, как в подготовительный период, так и во время проведения урока, а также, следить за регламентом работы.

Временная диаграмма урока: урок проводится в течение 2 часов (80минут).

15

4.

Защита проектов группами

35

5.

Заключительное слово учителя

5

6.

Выступление экспертной группы

5

7.

Рефлексия урока

2




Ход урока.

Перед началом урока ребята рассаживаются в классе за парты по группам. Урок начинает учитель, который в очень кратком вступлении актуализирует проблему, рассматриваемую на уроке. Затем учащиеся решают кроссворд по электричеству, где ключевым словом является «Экономим», решают тесты, проводят самостоятельно практическое измерение мощности тока в лампочке, а затем начинают защиту своих проектов, демонстрируют свои презентации, киноролики, используя подготовленный ими материал и наглядность, отвечают на вопросы экспертов или представителей других групп. Эксперты оценивают выступления группы по своей теме и учитывают их активность в обсуждении других вопросов. После завершения обсуждения всех выступлений, учитель подводит итог по проблеме урока.

Каждый унесет домой памятку «Простые меры по энергосбережению»

ПРОСТЫЕ МЕРЫ

Используйте энергоэффективные флуоресцентные лампочки. Той энергии, которую вы прежде расходовали для одной  лампочки, будет достаточно для пяти новых лампочек.
  Иногда лучше сменить абажур, чем устанавливать дополнительное освещение.
 Дайте доступ дневному свету, раздвиньте занавески …

Выключайте свет, когда он не нужен!

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ, ЧТО …

..электрические лампы и приборы получают большую нагрузку в момент включения? Для продления срока службы приборов вам следует не выключать их, если вы знаете, что вскоре вам будет необходимо снова их использовать.
 … телевизоры и другие приборы, имеющие функцию «stand-by» потребляют электричество, даже если они выключены с помощью дистанционного управления? Для полного отключения по ночам используйте кнопку выключения, чтобы сберегать энергию и снизить опасность пожара.
 … светлые стены отражают 70 - 80%света, в то время как темные отражают только 10 - 15%?


А знаете ли вы, что ...

... в XVIII веке устраивали светские забавы – электризовали людей, растения и домашних животных, при помощи электрической искры поджигали спирт и т.д.

... электризация тел нам хорошо знакома в быту. По ее вине несказанно быстро притягивают пыль полированная мебель и ковры-паласы, липнут к телу синтетические рубашки и платья, "искрят" кофты и свитера.

... электризации поддаются все тела: большие и маленькие, твердые, жидкие и газообразные (вспомните грозовые тучи).

... в 1700 г. англичанину Уоллу впервые удалось получить электрическую искру, с треском проскочившую между куском янтаря и пальцем экспериментатора.

... если опыты с расческой или янтарем проводить в темноте и тишине, то можно легко заметить маленькие искорки и даже услышать их треск. Вспомним, что различные искровые явления мы относим к явлениям электрическим. Вот почему электричество назвали янтарным именем.

... янтарь – это окаменевшая смола хвойных деревьев, которые росли на Земле сотни тысяч лет назад. Электризация янтаря трением была известна еще до нашей эры.

... по своему строению атом напоминает Солнечную систему. Подобно тому, как планеты, притягиваясь к Солнцу, движутся вокруг него, электроны в атоме движутся вокруг ядра, удерживаемые силой притяжения к нему.

... если атом увеличить так, чтобы ядро приняло размер мелкой монеты, то расстояние между ядром и электронами стало бы равно целому километру!

... если бы электроны атомов летали непосредственно вблизи своих ядер, то плотность всех веществ возросла бы настолько, что несколько современных многоэтажных домов свободно поместились бы в наперстке.

... если бы ионы металла могли течь по проводам, то получился не ток в проводе, а течение самого провода (ведь провод – это и есть ионы металла).

... действие тока на живые организмы называется физиологическим действием тока. В просторечии говорят: "ударило током".

... воздействие тока на организм человека может восприниматься не только как "удар". Например, посещая врача физиотерапевта и принимая процедуру электрофорез, наша кожа чувствует жжение и покалывание (это осязательные ощущения).

У каждого учащего по итогам урока должны остаться буклеты .





Работа каждого ученика оценивается баллами от 3 до 5. Оценку проводит экспертная группа, при выставлении отметки учитывается общая (единая для группы) отметка, полученная группой за выполненную ими работу в ходе подготовки к уроку и активность учащегося в ходе урока.

Дидактический материал:

Тест Электрический ток. Электрическая цепь.

1 блок заданий

2 блок заданий
3 блок заданий
4 блок заданий

Тест Сопротивление проводников.

А. Сила тока на участке цепи ...

1. прямо пропорциональна сопротивлению этого участка.
2. обратно пропорциональна напряжению, приложенному к участку.
3. обратно пропорциональна сопротивлению этого участка.
4. прямо пропорциональна напряжению, приложенному к этому участку.

Б. Увеличение в металлическом проводнике силы тока приводит ...

1. к уменьшению напряжения на его концах.
2. к увеличению сопротивления проводника.
3. к увеличению напряжения на его концах.
4. к уменьшению сопротивления проводника.

В. Напряжение на концах участка цепи ...

1. обратно пропорционально силе тока в нем.
2. прямо пропорционально силе тока в нем.
3. обратно пропорционально его сопротивлению.
4. прямо пропорционально его сопротивлению.

Г. Увеличение напряжения, приложенного к металлическому проводнику, приводит ...

1. к уменьшению сопротивления проводника.
2. к увеличению сопротивления проводника.
3. к уменьшению в нем силы тока.
4. к увеличению в нем силы тока.

Д. Увеличение сопротивления проводника приводит ...

1. к увеличению напряжения на его концах.
2. к уменьшению напряжения на его концах.
3. к увеличению силы тока в нем.
4. к уменьшению силы тока в нем.



Е. Уменьшение сопротивления проводника приводит ...

1. к увеличению силы тока в нем.
2. к уменьшению силы тока в нем.
3. к уменьшению напряжения на его концах.
4. к увеличению напряжения на его концах.

Ж. Сопротивление проводника 5 Ом означает, что ...

1. при напряжении на концах проводника 5 В сила тока в нем будет 5 А.
2. при напряжении на концах проводника 1 В сила тока в нем будет 5 А.
3. при напряжении на концах проводника 5 В сила тока в нем будет 1 А.
4. при любом напряжении сила тока в проводнике будет 5 А.

З. Сопротивление проводника 3 Ом означает, что ...

1. при любой силе тока в проводнике напряжение на нем будет 3 В.
2. при силе тока в проводнике 1 А напряжение на его концах будет 3 В.
3. при силе тока в проводнике 3 А напряжение на его концах будет 3 В.
4. при силе тока в проводнике 3 А напряжение на его концах будет 1 В.

И. Собрали цепь из источника тока, лампочки и тонкой стальной проволоки. Лампочка станет гореть тусклее, если ...

1. Проволоку заменить на более тонкую.
2. Стальную проволоку заменить на медную.
3. Увеличить длину проволоки.
4. Поменять местами источник тока и лампочку.

К. сопротивление проводника зависит от ...

1. Температуры проводника.
2. Плотности проводника.
3. Напряжения на концах проводника.
4. Рода вещества проводника.

Л. Для измерения сопротивления проводника надо использовать ...

1. Динамометр.
2. Амперметр.
3. Часы.
4. Вольтметр.
5. Линейку.

М. Выберите верные утверждения: ...

1. Сопротивление проводника зависит от силы тока в нем.
2. При увеличении напряжения мощность тока в проводнике возрастает.
3. При одинаковом напряжении сила тока в проводниках может быть разной.
4. При одинаковом напряжении мощность тока во всех проводниках одинаковая.

Н. Выберите верные утверждения: ...

1. При одинаковой силе тока его мощность в разных потребителях одинаковая.
2. Действительная мощность прибора может отличаться от его номинальной.
3. При одинаковой силе тока напряжение на разных проводниках одинаковое.
4. Сопротивление проводника не зависит от приложенного к нему напряжения.

Ответы: 3,4; 3; 2,4; 4;
1,4; 1,3; 3; 2; 1,3; 1,4; 2,4;
2,3; 2,4








 Кроссворд.












7


hello_html_m7d61e9f5.png








3




 








 

 



6

 








2

 


5

 

 







 

 

 

 

 

 

 







1

 

 

4

 

 

 

8





 

 

 

 

 

 

 

 

 






 

 


 

 

 

 

 

 



1

 

 

 

 

 

 

 

 



 






 

 


 

 

 



 





2

 

 

 

 

 

 




 







 

 


 

 


9


 







3

 

 

 

 

 

 


 





4

 

 

 

 

 

 


 


 



hello_html_586af0d9.png






 

 


 












 

 


 















 















 






















по вертикали:













1) элементарная частица с наименьшим отрицательным зарядом




2) упорядоченное движение заряженных частиц - ?






3)что выделяет ток в проводнике?









4) что измеряют вольтметром?










5)в каких единицах измеряется работа и энергия?







6)что измеряют секундомером?










7)чем надо обладать для совершения работы?







8)что указывают в паспортах электроприборов?







9)что совершает ток, проходя по цепи?
























По горизонтали:













1)в каких единицах измеряется сила тока?








2)в каких единицах измеряется мощность?








3)как называется прибор для измерения сопротивления проводника?



4) русский физик, рассчитавший количество теплоты, выделяемое током в проводнике.

























































3







э





правильные ответы



 

т





6

н















2

е



5

в

е













 

т

п

 

д

р

р













1

о

л

4

ж

е

г

8









 

э

к

о

н

о

м

и

м









 

л



 

а

у

я

я

о



1

а

м

п

е

р

 

п

л





щ









 

к



 

р

ь





н





2

в

а

т

т

 

я







о









 

р



 

ж



9



с









3

о

м

м

е

т

р



т





4

л

е

н

ц

 

н



а



ь















 

и



б



















 

е



о

























т

























а









Подумайте и ответьте

ЗАДАЧИ.

1.Сколько денег мы бы заплатили за то электричество, которое вырабатывает молния за один удар? Если известно, что:
1) потенциал грозового облака равен 50 млн. Вольт!
2) Максимальная сила тока равняется при этом 200тыс. Ампер!
3) время вспышки 1миллисекунда!
4) и, допустим, 1кВт энергии будет стоить 125 коп. в сельской местности

2. Самый известный (но не самый большой) Ниагарский водопад имеет высоту примерно 50 м, расход воды 5900 куб.м/с. Если бы всю энергию Ниагарского водопада можно было бы превратить в электрическую, сколько квартир, таких, как ваша, можно было бы обеспечить электроэнергией в течение месяца?

Для расчета узнайте у родителей, сколько кВт•ч электроэнергии тратит ваша семья в месяц.

Составьте энергетический паспорт квартиры:

Используемая литература и материалы:

О развитии нетрадиционных источников электроэнергии в Калининградской области:

http://www.abok.ru/for_spec/articles.php?nid=1880&version=print

Антивандальные светильники:

http://www.advis.ru/cgi-bin/new.pl?576B5107-54F6-E844-8845-D77D1A35408F

"Электрическое освещение" "КРУГОСВЕТ" ® Энциклопедия2006

Дистанционное обучение. Под ред. Е. С. Полат // – М.: Владос, 1998.

Золотая рыбка в «СЕТИ». Интернет-технологии в средней школе

(Практическое руководство).

М.: Прожект Хармони Инк., 2001.

На урок – в Интернет. Под ред. А. В. Хуторского // М.: RELARN, 2000. С. 14.

Новые педагогические и информационные технологии в системе образования // Под ред. ЕСПолат. – М.: ACADEMA, 2000.

Основы открытого образования. Под ред. В. И. Солдаткина // М.: НИИЦ РАО, 2002.

Полат Е. С. Типология телекоммуникационных проектов // Наука и школа, 1997, № 4.

Теория и методика обучения физике в школе. Общие вопросы. // М.: ACADEMA, 2000.

Учебник. Энергосбережение.

www.bybanner.com

Ссылка на новость:

http://www.ielectro.ru/news43098/index.html

"ЭЛЕКТРИЧЕСКОЕ ОСВЕЩЕНИЕ" "КРУГОСВЕТ" ® . Энциклопедия 2006
Copyright © 1998 by Atlas Editions, Inc.
All right reserved .
Copyright © 2000–2006 Central European University Regents. All
right reserved.
www.krugosvet.ru
www.physics.ru Содержатся материалы Открытого колледжа

www.fizika.ru Много интересных материалов по физике для 7, 8 и 9 классов

www.spin.nw.ru Задачи для подготовки к школьным экзаменам. Электронные конспекты.Информация для абитуриентов, олимпиады. Консультационный пункт.

www.phizik.cjb.net Этот сайт посвящен курсу физики общеобразовательной школы.

http://www.irnet.ru/ Информация, в доступной для детей форме, о строении атома, ядерных реакциях, устройстве солнца и др.

http://www.m31.spb.ru Cайт астрономов-профессионалов.

http://spacetravell.narod.ru Ученые много лет собирали информацию о космосе, фотографии планет, звезд, комет




Автор
Дата добавления 08.06.2016
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров463
Номер материала ДБ-115685
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх