1000954
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Урок по теме : "Есенин С. - Поёт зима аукает"

Урок по теме : "Есенин С. - Поёт зима аукает"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:
Thumbs.db 12.5 КБ
Есенин С. Пороша.wmv 16.27 МБ
Презентация Microsoft Office PowerPoint.pptx 8.57 МБ
Урок С.Есенин Воробышки.docx 44.85 КБ
свиридов поет зима аукает.mp3 5.02 МБ

Выбранный для просмотра документ Презентация Microsoft Office PowerPoint.pptx

библиотека
материалов
С. А. Есенин «Поёт зима – аукает…» Выполнила учитель начальных классов МБОУ Е...
Сергей Александрович Есенин (1895 – 1925). Родился в селе Константиново Рязан...
Родина С.Есенина Слайд из 10
Г. В. Свиридов «Поет зима, аукает…» хор из кантаты «Поэма памяти Сергея Есени...
«Поёт зима – аукает…» Слайд из 10
Метель, вьюга, буран Слайд из 10
«Воробышки игривые, как детки сиротливые…» Слайд из 10
метелица – стелется глубокую – далекую игривые – сиротливые аукает – баюкает...
… Сочините стихотворение зима …замела …на земле …в серебре Слайд из 10
Портрет С. Есенина http://dtg.adminu.ru/wp-content/uploads/2013/12/Sergei-Ye...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд С. А. Есенин «Поёт зима – аукает…» Выполнила учитель начальных классов МБОУ Е
Описание слайда:

С. А. Есенин «Поёт зима – аукает…» Выполнила учитель начальных классов МБОУ Емельяновской СОШ №2 п.г.т. Новикова Елена Петровна Слайд из 10

2 слайд Сергей Александрович Есенин (1895 – 1925). Родился в селе Константиново Рязан
Описание слайда:

Сергей Александрович Есенин (1895 – 1925). Родился в селе Константиново Рязанской губернии. Слайд из 10

3 слайд Родина С.Есенина Слайд из 10
Описание слайда:

Родина С.Есенина Слайд из 10

4 слайд Г. В. Свиридов «Поет зима, аукает…» хор из кантаты «Поэма памяти Сергея Есени
Описание слайда:

Г. В. Свиридов «Поет зима, аукает…» хор из кантаты «Поэма памяти Сергея Есенина» Слайд из 10

5 слайд «Поёт зима – аукает…» Слайд из 10
Описание слайда:

«Поёт зима – аукает…» Слайд из 10

6 слайд Метель, вьюга, буран Слайд из 10
Описание слайда:

Метель, вьюга, буран Слайд из 10

7 слайд «Воробышки игривые, как детки сиротливые…» Слайд из 10
Описание слайда:

«Воробышки игривые, как детки сиротливые…» Слайд из 10

8 слайд метелица – стелется глубокую – далекую игривые – сиротливые аукает – баюкает
Описание слайда:

метелица – стелется глубокую – далекую игривые – сиротливые аукает – баюкает нежные – снежные Рифмы Слайд из 10

9 слайд … Сочините стихотворение зима …замела …на земле …в серебре Слайд из 10
Описание слайда:

… Сочините стихотворение зима …замела …на земле …в серебре Слайд из 10

10 слайд Портрет С. Есенина http://dtg.adminu.ru/wp-content/uploads/2013/12/Sergei-Ye
Описание слайда:

Портрет С. Есенина http://dtg.adminu.ru/wp-content/uploads/2013/12/Sergei-Yesenin.jpg Свиридов Г. В Кантата «Поет зима, аукает…» http://www.youtube.com/watch?v=D53G_xb2fHo Дом поэта http://www.zvezdnyi.com/data/1(1).jpg Родина http://megakubik.users.photofile.ru/photo/megakubik/96163737/xlarge/111728696.jpg Зима http://www.probiysk.ru/images/news/block/2650b.jpg http://img-fotki.yandex.ru/get/5501/dmitrie-lyudmi.3e/0_4854f_d9e44345_-1-XXL Метель http://www.meteovesti.ru/pictures/63488488161.jpg http://www.stihi.ru/pics/2011/12/19/9145.jpg Воробьи http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/7/98/343/98343578_large_3875778_vorobei.jpg http://www.xa-xa.org/uploads/posts/2012-01/1328006625_v-ozhidanii.jpg Рисунок к стихотворению http://сезоны-года.рф/sites/default/files/zima_str7.jpg Список источников Слайд из 10

Выбранный для просмотра документ Урок С.Есенин Воробышки.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МБОУ Емельяновская СОШ№2





Урок литературное чтение

Программа: УМК «Школа 2100 »

Класс: 3А

Учитель начальных классов Новикова Е.П.









Технологическая карта урока литературного чтения в 3 классе

УМК «Школа 2100 »

Тема: С. Есенин «Поет зима – аукает…»

Цель: совершенствование навыка грамотного и выразительного чтения стихотворения; формирование умения анализировать прочитанное с опорой на образный язык стихотворения; развитие творческих способностей учащихся; воспитание интереса к русской поэзии и любви к родной стране.

Ведущий вид деятельности: продуктивный, творческий, проблемный.

Методы: проблемный диалог, наглядно-иллюстративный, практическая работа.

Формы проведения урокаколлективная, индивидуальная.

Материалы и оборудование:

Для учащихся:

  • учебник

  • индивидуальные карточки

  • выставка рисунков

Для учителя:

  • презентация к уроку;

  • мультимедийная техника;

  • выставка книг

Педагогические технологии:

- личностно – ориентированного обучения;

- объяснительно – иллюстративного обучения;

- педагогика сотрудничества (учебный диалог, учебная дискуссия);

-ИКТ - технология (презентация);

- здоровьесберегающее обучение.





Ход урока


Этапы урока


Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

  1. Организационный этап.

Создание учебной мотивации.




- Сегодня на уроке литературного чтения мы с вами поведем разговор о замечательном русском поэте, который уже знаком нам, его стихи мы читали. Посмотрите на его портрет. Кто узнал этого поэта? (Слайд 2)

-Правильно, это С.А.Есенин. Сегодня мы будем говорить о творчестве этого русского поэта и познакомимся с его стихотворением «Поет зимааукает...»

Подумайте, что бы вы хотели узнать на уроке о С. Есенине.

На доске появляется план урока, составленный совместно учащимися и учителем.

План (примерный)

  1. Краткая биография поэта.

  2. Чему было посвящено его творчество.

  3. Знакомство с новым для детей стихотворением.

  4. Работа над содержанием и выразительным чтением произведения.

  5. Итог.

Дети слушают, смотрят на портрет, вспоминают автора.

Дети по-своему желанию называют стихи или зачитывают отрывки наизусть «Береза»,

«Черемуха».

Постановка темы урока: С.Есенин стихотворение «Поет зимааукает…»



Дети называют свои учебные цели, а учитель фиксирует на доске предложения детей.


Познавательные УУД: Построение речевого высказывания, поиск известной информации.

Личностные УУД:

Вступать в сотрудничество с учителем и одноклассниками; выработка учебной мотивации, постановка учащимися целей учебной деятельности на уроке.

Регулятивные УУД:

Планирование учебных задач.

Коммуникативные УУД:

Диалог с учителем.


2. Актуализация опорных знаний учащихся


Вспомните, какие стихи С.Есенина вы знаете? (Работа идет с опорой на выставку детских книг)

-А что вы знаете еще об этом поэте?

Какой теме чаще всего посвящает свои стихи поэт?

О каком качестве характера С.Есенина это нам говорит? Вспомните, что вам известно о жизни самого поэта? Где он родился и вырос? Выскажите свои предположения. А можно ли найти ответ на этот вопрос в его творчестве? Конечно. Неслучайно Есенин часто описывает виды русской природы, деревенские пейзажи.

Сергей Александрович Есенин(1895 – 1925) родился в селе Константинове Рязанской области. С раннего детства он любовался красотой русской природы, слушал народные песни и сказки. В доме поэта часто звучали народные песни, прекрасно пели его родители.

(Слайд 3). Предлагаю вам послушать музыкальное произведение Г.В. Свиридова, посвященное памяти С. Есенина (Слайд 4)



Дети по-своему желанию называют стихи или зачитывают отрывки наизусть «Береза»,

«Черемуха».

Дети слушают вопросы учителя, отвечают. (Стихи Есенина посвящены русской природе, России)

Дети высказывают свои предположения.





Дети слушают рассказ учителя, смотрят на слайды презентации.



Прослушивание детьми фрагмента музыкального произведения Г.В. Свиридова.














Познавательные УУД:

Построение логической цепочки рассуждений, установление причинно-следственных связей, обобщение.



Коммуникативные УУД:

Диалог с учителем.



Личностные УУД:

Нравственно-этическая ориентация.



Познавательные УУД:

Формирование устойчивого интереса к уроку через прослушивание песни.

3. Открытие новых знаний

Анализ и работа над жанровыми особенностями произведения.















































Физкультминутка.

Работа над выразительным чтением.








Образец выразительного чтения дает учитель.

- Что привлекло ваше внимание в этом стихотворении?

- Что запомнилось?

Прочитайте это стихотворение про себя.

-Найди строчки, в которых автор рисует зиму. Какой вы себе ее представляете? (Слайд 5)

- Какие слова рассказывают о зиме, как о живом существе? Вспомните, как называется такой прием в литературе? (Олицетворение.)

-Какое явление природы еще привлекло внимание поэта? Прочитайте отрывок из текста.

-Поработайте в паре со своим соседом. Найдите слова, которые близки по смыслу (синонимы) к слову метель. Проверка с опорой на слайд. (Слайд 6)

-Какое из названных зимних явлений природы опасней всего? Чем буран отличается от метели?

-Прочитайте, как изменяется состояние природы к концу стихотворения?

(Метелица ковром шелковым стелется, но больно холодна. А вьюга с ревом бешеным стучит по ставням свешенным и злится все сильней.)

-Кто больше всех страдает в зимнюю непогоду?

-Найдите и прочитайте, как автор пишет о птичках. (Слайд 7)

(Воробышки игривые, как детки сиротливые…)

- Почему именно с сиротками он сравнивает птичек?

-Каково отношение поэта к воробышкам?

-О чем можно мечтать в такую погоду?

(И снится им прекрасная, в улыбках солнца ясная красавица весна.) Возможно, в этих словах автор выразил и свои меты о весне.

-Каким вы увидели Есенина в этом произведении?

( Добрым и милосердным, наблюдательным, он любит родную природу.)

-Какой совет вы увидели для себя в стихотворении С.Есенина?

- К какому жанру относится это произведение?

(Это лирическое стихотворении. Оно выражает мысли и чувства поэта, побуждает читателя к размышлениям.)

- В чем отличие стихотворения от прозы?

Найдите и прочитайте рифмы в этом стихотворении. (С опорой на слайд) (Слайд 8)

-Что же такое рифма?

Прочитайте стихотворение про себя.

- Какой темп, громкость необходимо выбрать для выразительного чтения этого произведения?

Чтение в парах с расстановкой логического ударения и пауз.

Чтение вслух по желанию детей.

- Кому-то удалось запомнить наизусть уже несколько строк? Прочитайте.

Дети внимательно слушают, отвечают на вопросы.

Читают произведение про себя. Выборочное чтение строк по заданию учителя. Отвечают на вопросы.

(Зима у Есенина живая, она как человек поет, аукает, баюкает зимний лес. Метелица ковром шелковым стелется, но больно холодна.)

Работа в парах. Составление синонимического ряда слов (метельвьюгапургабуран). Проверка своей работы с опорой на слайд.

Дети слушают, отвечают на вопросы. Выборочное чтение.

(Метелица не представляет угрозы, она маленькая. Ветер дует все сильнее и превращает ее во вьюгу.)

(Птичкам негде укрыться от непогоды, они не могут найти себе корм.

О воробьях некому позаботиться, как и сиротках. Есенину их очень жалко.)



(Есенину нравится красота зимней природы, но опасается ее холодных вьюг и буранов.)



(Помогите птичкам. Накормите птиц холодной зимой.)



В стихотворении есть рифма, определенный ритм.



Дети зачитывают рифмы.

С опорой на практическую деятельность дают определение рифмы. (Это созвучное окончание строк).



Чтение стихотворения, выбор темпа и громкости.

Работа в парах.

Чтение вслух и взаимооценка.





Познавательные УУД:

Анализ, синтез, сравнение, построение речевого высказывания.







Коммуникативные УУД:

Работа с партнером, диалог с учителем.



Регулятивные УУД:

Взаимопроверка, контроль и коррекция.



Познавательные УУД:

Смысловое чтение, анализ, синтез, сравнение, построение логической цепочки рассуждений.









Коммуникативные УУД:

Диалог с учителем.

Личностные УУД:

Нравственно-этическое оценивание событий.

Познавательные УУД:

Смысловое чтение, анализ, синтез, сравнение, построение логической цепочки рассуждений.



Регулятивные УУД:

Самопроверка, контроль и коррекция.



Коммуникативные УУД:

Работа с партнером, диалог с учителем.

Регулятивные УУД:

Самопроверка, взаимопроверка, контроль и коррекция.


4.Творческая мастерская

Работа в группах: (задание по выбору групп)

1.Представьте себе, что вы поэты. Попробуйте сочинить свои стихи о зиме, рифмуя данные слова.

Ритм стихотворения можно прохлопать в ладоши. На слайде даны рифмы. (Слайд 9)



зима

замела

на земле

в серебре

2.Представьте себе, что вы художники. Попробуйте нарисовать стихотворение «Поёт зима…»



Проверка творческих работ по желанию детей.

Организация выставки рисунков.

Индивидуальная работа в тетради. Дети пробуют придумать и записать свои стихи.

Дают советы одноклассникам.

Оценивают свою творческую работу.

Варианты работ:

(Пришла белая зима,

Все тропинки замела.

Снег на крыше, на земле,

Все деревья в серебре.)

(На дворе стоит зима,

Все дороги замела.

Белым снегом на земле,

А все ветки в серебре.)

Познавательные УУД:

Выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия.

Регулятивные УУД:

Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата.


5.Итог урока. Рефлексия.

- Вернемся в план нашего урока. С чем мы справились? (Слайд 8)

- Что нового удалось нам сегодня узнать о творчестве С. Есенина?

- Какая работа для вас была самая интересная?

-Какое задание оказалось самым трудным?

-Чему нам надо еще учиться на уроках литературного чтения?









Дети слушают, отвечают на вопросы, сравнивают свои результаты, делают выводы.






Познавательные УУД:

Выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия.

Коммуникативные

Умение слушать и вступать в диалог.

Регулятивные УУД:

Оценивание детьми собственной деятельности.

  1. Домашнее задание

Выучить стихотворение наизусть





Общая информация

Номер материала: ДВ-376697



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.