Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок по теме "Формулы сокращенного умножения"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок по теме "Формулы сокращенного умножения"

библиотека
материалов

Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 3 г.Козьмодемьянска»









Конспект открытого урока алгебры

в 7 классе по теме:

«Формулы сокращенного умножения».




hello_html_189fb136.png








Учитель математики Маринкина Н. Д.





Тема: Формулы сокращенного умножения

Цель урока: обобщить и систематизировать знания обучающихся по данной теме, их умения и навыки применять формулы; развивать математическое мышление.

Ход урока

  1. Математический диктант

Даны два выражения 3c и 2d.

Запишите:

  1. Сумму этих выражений (3c+2d)

  2. Разность этих выражений (3c-2d)

  3. Удвоенное произведение (12сd)

  4. Квадрат суммы этих выражений (3c+2d)2

  5. Разность квадратов этих выражений (9с2-4d2)

  6. Квадрат разности этих выражений (3с-2d)2

  7. Сумму кубов этих выражений (27с3+8d3)

  8. Куб разности этих выражений (3c-2d)3

  9. Сумму квадратов этих выражений (9с2+4d2)

  10. Утроенное произведение этих выражений (18сd)

Один ученик выполняет это задание на обратной стороне доски так, чтобы его записи были не видны учащимся, сидящим за партами.

Затем проверяем правильность выполнения этого задания. Ученики меняются тетрадями с соседом по парте. Выставляют оценки в тетради. Затем в журнал я ставлю оценки “4” и “5”.


  1. Решаем задачи: № 875, 877, 915 (ж, з, и, к)

Ученики решают в тетради, и сразу же проверяем ответы.


  1. Домашнее задание: № 873, 916


  1. Самостоятельная работа по карточкам.

Каждый ученик получает задание в виде таблицы, в которой левый столбец занят заданиями, а три других – ответами к ним. Один ответ верен, а два других неверны. Учащиеся должны найти и подчеркнуть верный ответ.


Например:

  1. (с+4d)2=c2+4cd+16d2; c2+8cd+4d2; c2+8cd+16d2

  2. (3y-2a)2=9y2-6ay+4a2; 9y2-12ay+4a2; 9y2+12ay-4a2

  3. (p-1)(p+1)=p2-1; p2-2p+2; p2+2p+1

Карточки составлены на 10 вариантов.

Общая информация

Номер материала: ДВ-009782

Похожие материалы