Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Презентации / Урок по теме "фотоэффект" 11 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Урок по теме "фотоэффект" 11 класс

библиотека
материалов
Урок по теме «Фотоэффект» в 11 классе Разработала – учитель физики МБОУ СОШ №...
Образовательная: Проверка теоретических знаний по теме "Фотоэффект" , отработ...
Оборудование: компьютер, проектор, экран ; лабораторное оборудование: компле...
1. Организационный этап. (Вступительное слово учителя)   После 50 лет раздуми...
3 . Фронтальный опрос . Какое явление мы называем фотоэффектом ? Какой ток на...
1. Какое из приведенных ниже выражений соответ­ствует энергии фотона? A. hv....
6. На металлическую пластинку направили пучок света от лазера, вызвав фотоэфф...
7. Найдите энергию фотона видимого света с длиной волны 550 нм. Ответ: ______...
Проверь себя: 1 вариант 2 вариант Оцени себя: 10-9 правильных ответов - «5» 8...
Задания по группам: 1 группа исследователей: Исследовать зависимость сопроти...
После выполнения задания учащиеся докладывают о выполнении, делают выводы, п...
1. Какой частоты свет следует направить на поверхность платины, чтобы максим...
6. Электрон выходит из цезия с кинетической энергией 3,2·10-19 Дж. Какова мак...
13. Определить длину волны и частоту излучения, фотоны которого обладают имп...
VIII . РЕФЛЕКСИЯ . Составьте соответствия своего состояния после урока : 1. З...
Части – блоки урока (краткое содержание деятельности учителя и учащихся) Вре...
16 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок по теме «Фотоэффект» в 11 классе Разработала – учитель физики МБОУ СОШ №
Описание слайда:

Урок по теме «Фотоэффект» в 11 классе Разработала – учитель физики МБОУ СОШ №12 г.Пушкино КОЛОБОВА Е.Н.

№ слайда 2 Образовательная: Проверка теоретических знаний по теме "Фотоэффект" , отработ
Описание слайда:

Образовательная: Проверка теоретических знаний по теме "Фотоэффект" , отработка навыка решения задач разного типа и уровня в соответствии материала ЕГЭ , обобщение единичных знаний в систему. Воспитательная: Учить систематизировать учебный материал, выделяя доминирующие элементы знания; развивать умение работать с формулами при решении задач; продолжить развитие функции общения на уроке как условия обеспечения взаимопонимания побуждения к действию. Развивающая: Формирование научного мировоззрения; тренировка памяти, внимания, самостоятельности, ответственности за собственные знания и их применение. Развить способности усвоения теоретических знаний с помощью наглядно-образных представлений о научном эксперименте, визуальную информацию переводить в вербальную, формировать умение трансформировать информацию, видоизменять её объём, форму, носитель. Цели урока:

№ слайда 3 Оборудование: компьютер, проектор, экран ; лабораторное оборудование: компле
Описание слайда:

Оборудование: компьютер, проектор, экран ; лабораторное оборудование: комплект «Л-Микро» Электричество-2, миллиамперметр, выключатель, лампа, провода. Тип урока : урок обще-методической направленности.

№ слайда 4 1. Организационный этап. (Вступительное слово учителя)   После 50 лет раздуми
Описание слайда:

1. Организационный этап. (Вступительное слово учителя)   После 50 лет раздумий я так и не приблизился к ответу на вопрос, что же такое кванты света? А. Эйнштейн   Веками человечество учится понимать язык природы. Мы с Вами осваиваем этот язык на каждом уроке физики. На предыдущих уроках Вы познакомились с азбукой квантовой физики. Сегодня мы продолжим освоение этой азбуки, будем применяя ее, продолжать чтение книги природы. Вспомним явление фотоэффекта. Внимание на экран. 2. опыт Столетова на экране Ход урока

№ слайда 5 3 . Фронтальный опрос . Какое явление мы называем фотоэффектом ? Какой ток на
Описание слайда:

3 . Фронтальный опрос . Какое явление мы называем фотоэффектом ? Какой ток называется током насыщения? Что мы понимаем под задерживающим напряжением? Какая энергия называется работой выхода? Что такое красная граница фотоэффекта? Какая частица называется фотоном? Что мы понимаем под корпускулярно-волновым дуализмом? Где применяется явление фотоэффекта?   4 . ТЕСТ по теме «Фотоэффект » Ход урока

№ слайда 6 1. Какое из приведенных ниже выражений соответ­ствует энергии фотона? A. hv.
Описание слайда:

1. Какое из приведенных ниже выражений соответ­ствует энергии фотона? A. hv. Б. h/λ В. тc2. Г. hv/c2 2. Какой из фотонов, соответствующий красному или фиолетовому свету, имеет больший импульс? А. Красный. Б. Фиолетовый. В. Импульсы обоих фотонов одинаковы. Г. Ответ неоднозначен. 3. Какое (какие) из перечисленных ниже приборов основан на волновых свойствах света? 1) Дифракционная решетка. 2) Фотоэлемент. А. Только 1. Б. Только 2. В. 1 и 2. Г. Ни 1, ни 2. 4. Какое из перечисленных ниже физических явле­ний доказывает квантовые (корпускулярные) свой­ства света? 1) Интерференция. 2) Дифракция. 3) Фотоэффект. 4) Поляризация. А. 1. Б. 2. В. 3. Г. 4. 5. Сравните энергии фотонов в порядке возрастания: 1) видимого света; 2) инфракрасного; 3) ультрафиолетового и 4) рентгеновского излучений. А. 1234; Б. 2134; В. 4312; Г. 4321. 1 вариант

№ слайда 7 6. На металлическую пластинку направили пучок света от лазера, вызвав фотоэфф
Описание слайда:

6. На металлическую пластинку направили пучок света от лазера, вызвав фотоэффект. Интенсивность лазерного излучения плавно увеличивают, не меняя его частоты. Как меняются в результате этого число вылетающих в единицу времени фотоэлектронов и максимальная кинетическая энергия фотоэлектронов? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: Увеличивается Уменьшается Не изменяется Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться. 1 вариант (продолжение)

№ слайда 8 7. Найдите энергию фотона видимого света с длиной волны 550 нм. Ответ: ______
Описание слайда:

7. Найдите энергию фотона видимого света с длиной волны 550 нм. Ответ: ______________Дж; _______________эВ. 8. Поток фотонов выбивает из металла фотоэлектроны, максимальная кинетическая энергия которых 12 эВ. Энергия фотонов в 3 раза больше работы выхода фотоэлектронов. Какова энергия фотонов? Ответ:______________эВ. Аналогичный тест дается для другого(или других вариантов). 1 вариант (окончание)

№ слайда 9 Проверь себя: 1 вариант 2 вариант Оцени себя: 10-9 правильных ответов - «5» 8
Описание слайда:

Проверь себя: 1 вариант 2 вариант Оцени себя: 10-9 правильных ответов - «5» 8-7 правильных ответов - «4» 6-5 правильных ответов - «3» 5. самопроверка Номер задания Правильный ответ Номер задания Правильный ответ 1 А 1 Б 2 Б 2 А 3 А 3 Б 4 В 4 Б 5 Б 5 В 6 1 3 6 1 2 7 3,6х10-19Дж; 2,25 эВ 7 2,64х10-19Дж;1,65эВ 8 18 эВ 8 14 эВ

№ слайда 10 Задания по группам: 1 группа исследователей: Исследовать зависимость сопроти
Описание слайда:

Задания по группам: 1 группа исследователей: Исследовать зависимость сопротивления полупроводников от освещенности. 2 группа исследователей: Исследовать зависимость фототока от расстояния между фоторезистором и источником света I=f(r). 3 группа исследователей: Исследовать зависимость фототока от угла освещения фотоэлемента источником света.   Собрать эл. цепь по схеме. Приготовить таблицу. Снять данные. Построить график. Сделать вывод. Предложить сферу применения. 6 . Решение экспериментальных задач .

№ слайда 11 После выполнения задания учащиеся докладывают о выполнении, делают выводы, п
Описание слайда:

После выполнения задания учащиеся докладывают о выполнении, делают выводы, предлагают применение. Давайте обсудим: Как работает электрическая цепь? Что происходит при освещении фоторезистора источником света? Почему загорается лампа? Как и где это можно применить? Показ на экране : применения фоторезистора. 6 . Решение экспериментальных задач .

№ слайда 12 1. Какой частоты свет следует направить на поверхность платины, чтобы максим
Описание слайда:

1. Какой частоты свет следует направить на поверхность платины, чтобы максимальная скорость фотоэлектронов была равна 3000 км/с? Работа выхода электронов из платины 10-18Дж. 2. Найдите скорость фотоэлектронов, вылетевших из цинка, при освещении его ультрафиолетовым светом с длиной волны 300 нм, если работа выхода электрона из цинка равна 6,4·10-19 Дж. 3. Какова наименьшая частота света, при которой еще наблюдается фотоэффект, если работа выхода электрона из металла 3,3·10-19 Дж? 4. Какой должна быть длина волны ультрафиолетового света, падающего на поверхность цинка, чтобы скорость вылетающих фотоэлектронов составляла 1000 км/с? Работа выхода электронов из цинка 6,4·10-19 Дж. 5. Какова кинетическая энергия и скорость фотоэлектрона, вылетевшего из натрия при облучении его ультрафиолетовым светом с длиной волны 200 нм? Работа выхода электрона из натрия 4·10-19 Дж. 7. Решение задач А ) У доски с последующим обсуждением - № 2 , № 9 , № 10 , № 17 . Б ) Индивидуально по карточкам ( все остальные )

№ слайда 13 6. Электрон выходит из цезия с кинетической энергией 3,2·10-19 Дж. Какова мак
Описание слайда:

6. Электрон выходит из цезия с кинетической энергией 3,2·10-19 Дж. Какова максимальная длина волны света, вызывающего фотоэффект, если работа выхода равна 2,88·10-19 Дж? 7. Найти максимальную кинетическую энергию фотоэлектронов, вырванных с катода, если запирающее напряжение равно 1,5 В. 8. Какова максимальная скорость фотоэлектронов, если фототок прекращается при запирающем напряжении 0,8 В? 9. К вакуумному фотоэлементу, у которого катод выполнен из цезия, приложено запирающее напряжение 2 В. При какой длине волны падающего на катод света появится фототок? Работа выхода цезия равна 2,88·10-19 Дж 10. Какое запирающее напряжение надо подать на вакуумный фотоэлемент, чтобы электроны, вырванные ультрафиолетовым светом с длиной волны 100 нм из вольфрамового катода, не могли создать ток в цепи? Работа выхода вольфрама равна 7,2 ·10-19 Дж 11. Каким импульсом обладает фотон излучения с частотой 5,0·1014 Гц? Какова масса этого фотона? 12. Определить импульс фотона излучения с длиной волны 600 нм. Какова масса этого фотона?

№ слайда 14 13. Определить длину волны и частоту излучения, фотоны которого обладают имп
Описание слайда:

13. Определить длину волны и частоту излучения, фотоны которого обладают импульсом 1,65·10-23 кг·м/с. 14. Каков импульс фотона ультрафиолетового излучения с длиной волны 100 нм? 15. Каков импульс фотона, энергия которого равна 3 эВ? 16. Определить энергию фотонов, соответствующих наиболее длинным (λ = 760 нм) и наиболее коротким (λ = 380 нм) волнам видимой части спектра. 17. При какой скорости электроны будут иметь энергию, равную энергии фотонов ультрафиолетового света с длиной волны 200 нм? VII. Домашнее задание .   Повторение: параграфы 87 – 90 ; Упражнение – 12 № 3, № 4 .

№ слайда 15 VIII . РЕФЛЕКСИЯ . Составьте соответствия своего состояния после урока : 1. З
Описание слайда:

VIII . РЕФЛЕКСИЯ . Составьте соответствия своего состояния после урока : 1. За тест я могу поставить себе оценку «5»; «4»; «3»; «2» 2. Над решением задачи я работал активно / пассивно 3.  Задача была для меня  легкой/сложной 4. Своей работой на уроке я доволен / не доволен 5. Урок для меня показался коротким / длинным 6. За урок я не устал / устал 7. Мое настроение стало лучше / стало хуже 8. Материал урока мне был     понятен / не понятен интересен / скучен

№ слайда 16 Части – блоки урока (краткое содержание деятельности учителя и учащихся) Вре
Описание слайда:

Части – блоки урока (краткое содержание деятельности учителя и учащихся) Временная реализация Организационный момент: приветствие, объявление темы урока 1 минута Опыт на экране 3 минуты Фронтальный опрос 3 минут Тест. Самопроверка. 8 минут Постановка экспериментальных задач. Правила безопасности. 1-2 мин. Решение экспериментальных задач по группам, запись решения на доске. 15 минут Применение фотоэффекта. Показ на экране. 2 мин. Решение задач. 9 минут Домашнее задание 1 минута Рефлексия 1 минута


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.10.2016
Раздел Физика
Подраздел Презентации
Просмотров556
Номер материала ДБ-276376
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх