Предпросмотр материала:
Буренко Е.Ю., учитель математики
Цели урока:
1. Закрепить навыки исследования функции и построения её графика.
2. Воспитать умение строить, преобразовывать графики линейной функции, квадратичной функции и обратной пропорциональности. Воспитать такие качества личности, как познавательная активность, самостоятельность.
3. Способствовать развитию наблюдательности, умения анализировать, преобразовывать графики данных функций, побуждать учеников к самоконтролю своей учебной деятельности, научить сравнивать, делать выводы, находить аналогию.
Оборудование: ПК.
I. Организационный момент
Сообщить тему урока, сформулировать цели урока.
II. Проверка знаний теории (устная работа)
1. Что такое функция?
2. Какая линия не является графиком функции? (1)
3. Укажите нули функции. (-3;0), (1;0), (3;0)
4. Укажите график нечетной/ четной функции. (2, 4/ 3)
5. Что называется множеством значения функции?
Определить множество значений. (
)
6. Что называется промежутком знакопостоянства?
Укажите их. (![]()
и
![]()
)
7. Что называется областью определения функции? Найти область определения функции (
)
8. Какая функция называется возрастающей
(убывающей)? Определить промежутки возрастания и убывания функции. (
и
)
III. Обобщение и систематизация знаний
1. Исследование функции (алгоритм).
Пример 1. Исследовать функцию и построить график
![]()
2. Преобразование графиков функции. Как из у=f(x) можно получить у=f(x)+d; y=kf(x); у=f(x+b); y=f(аx); y=kf(аx+b)+d.
3. Преобразование графика параболы.
Пример 2. Используя преобразования построить график
функции
.
Решение: ![]()
1. ![]()
2. ![]()
3. ![]()
4. ![]()
5. ![]()
Пример 3. Каким цветом изображен график функции:
1.
(синий)
2.
(коричневый)
3.
(красный)
4.
(зеленый)
Пример 4. Какая функция изображена:
1. коричневым цветом (
)
2. красным цветом (
)
3. зеленым цветом (
)
4. синим цветом (
)
IV. Домашнее задание
1. Глава I.
2. Исследовать функцию и построить график
А) ![]()
Б)
![]()
V. Самостоятельная работа
1. Исследовать функцию и построить график
1 вариант ![]()
2 вариант ![]()
3 вариант![]()
2. Построить
график функции ![]()
![]()
![]()
Профессия: Учитель математики и информатики
Профессия: Учитель математики
В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н., Бука Т.Б.
Тема: Умножение и деление
Учебник: «Математика (в 3-х частях)», Демидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П.
Тема: 1.22. Деление двузначного числа на однозначное
Учебник: «Математика», Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С.
Тема: § 1. Делители и кратные
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.
Тема: 1. Обозначение натуральных чисел