УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЕМ
ИСПОЛНИТЕЛЬНОГО КОМИТЕТА БУГУЛЬМИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО
РАЙОНА
РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
гимназия №7
План - конспект урока по
музыке
«Музыка народная. Музыка композиторская»
Знакомство с творчеством
Салиха Сайдашева.
4 класс
Авторская разработка
учителя музыки
Бадуртдиновой Э.Р.
Г. Бугульма
2012 год
Тема урока: Композитор С. Сайдашев, Сайдаш…
Класс: 4 класс
Цель: выявить сходство между народной и
композиторской музыкой, познакомить с творчеством татарского композитора С. Сайдашевым,
развитие познавательной активности в процессе знакомства с произведениями
композитора, воспитание чувства гордости и патриотизма за свой народ.
Задачи:
Образовательная: познакомить
учащихся с жизнью и творчеством татарского композитора С.Сайдашева, дать
представление о жанровом многообразии татарских народных песен, активизация
творческого воображения.
Воспитательная: воспитание
личностной значимости народной и композиторской музыки, эмоциональной
отзывчивости на музыку, прививать любовь к татарской народной музыке,
формировать чувство патриотизма на основе представленного материала урока.
Тип урока: комбинированный, сообщение и усвоение новых
знаний.
Методы обучения: обобщение, словесный, наглядно-слуховой анализ, стимулирование
музыкально-творческой деятельности через создание проблемно-поисковых ситуаций,
моделирование художественно-творческого процесса.
Наглядные пособия и оборудование: CD-проигрыватель, мультимедийный
проектор, подготовленная презентация.
Ход
урока: Организационный момент: вход под русскую народную песню « Солдатушки,
бравы ребятушки».
Учитель: Здравствуйте, ребята!
На уроках в этом
году мы разучивали и слушали народную и композиторскую музыку. Какую
солдатскую песню мы с вами учили?
Ученик: «Солдатушки, бравы
ребятушки». Это русская народная песня.
Учитель: Как мы её исполним, в каком
характере?
Ученик: Бодро, задорно, в маршевом
характере.
Учитель: Задорный, шутливый характер
(наши сестры – пики, сабли востры…) лишь на поверхности, помогающий дружно
шагать в ногу. А в каких же словах скрыт главный смысл песни?
Ученик: «Наша слава – русская
держава…»
(Исполняется русская народная песня «Солдатушки, бравы
ребятушки»)
Учитель: Ребята, а эта песня когда была написана – в наше
время или в далекие времена?
Ученик: Это старая песня, когда у солдат были пики и сабли…
Учитель: Так почему же песню солдат, которые служили в царской
армии, мы поем сейчас (в наше время)?
Ученик: Вспоминаем героев, прошлое; славим отчизну, как и в прошлые
времена.
Учитель: Послушаем внимательно вот эту музыку. О чем она, что
вы почувствуете в ней?
( Слушание Марша Советской Армии С.Сайдашева).
Ученик: Музыка решительная, героическая,
призывная. Это марш.
Учитель: Какие народные интонации
вы услышали в этом марше?
Ученик: Татарские народные
интонации.
Учитель: Ребята, а как вы думаете, это народная музыка или
композиторская?
Ученики отвечают.
Учитель: Прозвучал « Марш Красной Армии». (Презентация. Слайд №1).
Эта музыка написана «в народном стиле»
композитором С. Сайдашевым. Завидна судьба этого знаменитого произведения.
Написанный в 1928 году по просьбе командира Казанской дивизии легендарного
Якуба Чанышева в честь 11-й годовщины Красной Армии, этот марш звучал многие
годы и в самых разных городах, при разных обстоятельствах. Его оптимистические,
жизнеутверждающие аккорды можно было услышать на парадах и на торжественных
собраниях, его исполняли на фронтах в Великую Отечественную, говорят, он звучал
и в поверженном Берлине в мае 45-го и на Красной площади в День Победы. За это
произведение Сайдашев получил именные часы от наркома обороны К.Ворошилова. Кто
такой С.Сайдашев?
(презентация.Слайд№2)
112 лет назад, 3 декабря 1900 г. в
Казани в доме № 1 по улице Большая Мещанская (теперь -ул. Нариманова) в
семье торговца Замалетдина Сайдашева десятым ребенком родился сын Салих.
Впрочем, глава семейства своего сына так и не увидел: он умер за две недели до
рождения Салиха. Воспитание будущего композитора и его сестры Амины легло на
плечи матери. Лет в 5–6 Салих проявил свое музыкальное пристрастие: выводил
одному ему, пожалуй, понятные звуки на гармони. Его первые «концерты»
состоялись на любимом всеми Сабантуе. В 8 лет Салиха отдали в медресе, где он
проучился 4 года.
В 1912 г. сестра Сайдашева выходит замуж за Шигаба Ахмерова,
который заменил Салиху отца, стал его наставником в нравственном мире. В доме
Ахмеровых Салиху создали все условия для развития его музыкального таланта:
освободили от мелких хозяйственных дел, которые обычно возлагаются на детей, и
специально для мальчика купили рояль. В доме часто бывала творческая элита того
времени: Г. Тукай, Г. Ибрагимов, Ф. Амирхан, Г. Камал, и все они просили
Салиха сыграть что-либо из любимых татарских песен. Так Салих «срывал»
аплодисменты цвета татарской культуры, что, естественно, вдохновляло его на
дальнейшие занятия музыкой. Многие тогда запомнили слова Тукая, обращенные к
Салиху: «Хорошо же играет, шельма! Музыкантом будет!».
(презентация.слайд№3,4)
Начиная с написания музыки к театральным
постановкам, С. Сайдашев стал основоположником татарской профессиональной музыки.
На профессиональном и высоком творческом уровне Сайдашев подытожил, обобщил
опыт первых народных композиторов. На основе многовековых традиций народной
музыки создал подлинно национальное и профессиональное искусство. Пожалуй, ни
один татарский композитор не снискал такой огромной любви, как С.Сайдашев. Его
лучезарная музыка, полная жизни и сердечного тепла, настолько глубоко и прочно
вошла в наш быт, что оценивается по своей значимости наряду с поэзией Габдуллы
Тукая.
(презентация. слайд №5)
В народе композитора любовно зовут
Сайдаш. И это имя соединилось в сознании людей с новой эрой в татарском
музыкальном искусстве- эрой профессионального композиторского творчества .
А мы вернемся к теме предыдущих уроков. Каковы отличительные
особенности народной музыки?
Ученики: Народная музыка не имеет автора, она написана в
куплетной форме, в ней есть повторы, распевы.
Учитель: Правильно. Послушаем еще одно музыкальное произведение
и подумаем - это музыка народная или композиторская.
( Звучит произведение С.Сайдашева из драмы «Биш бүләк » «Эх, весело на посиделках…
»)
Прозвучала музыка С. Сайдашева «Эх, весело на посиделках». В
чем сходство этого произведения с народной музыкой?
Ответы учеников.
Учитель: На какой жанр народной музыки похоже это произведение?
Ученики: Жанр плясовых, игровых песен.
Учитель: Эта музыка написана в народном стиле татарским
композитором С. Сайдашевым. И народ и композитор с любовью относятся к родной
земле, к песням своего народа. И народ и композитор создают музыку, способную
выразить настроение и мысли своего народа. Я вам расскажу одну историю. О ней
поведал другой известный татарский композитор – Рустем Яхин: “Однажды я ехал в
трамвае в Союз композиторов, чтобы показать свой новый романс, и вдруг
вспомнил, что одно место в нотном тексте осталось неисправленным. Недолго
думая, вынул ноты и, сидя в трамвае, принялся за дело. Через несколько минут
сидевший позади меня человек вдруг вскочил и, нагнувшись ко мне, громогласно
изрек: “Пиши не пиши, а Сайдашевым все равно не станешь!” Я уже закончил работу
и на радостях шутливо ответил “критику”: “А что, если стану?” В это время
трамвай остановился, и мой “собеседник” устремился к выходу. В дверях он
задержался и, обернувшись в мою сторону, погрозил мне кулаком, пробормота:
Куда уж, мол, тебе... Улыбнувшись, я подумал: своеобразное, но очень
выразительное доказательство всенародного признания композитора..»
Мы сегодня познакомились с творчеством великого татарского
композитора С. Сайдашева. До новых встреч.
( Уходят под музыку С Сайдашева «Марш Красной
Армии»).
Список использованной литературы:
http://www.tatworld.ru/article.shtml?article=52§ion=&heading
Журнал «Татарский мир» 2003г № 7
ru.wikipedia.org/wiki/Сайдашев,_Салих_Замалетдинович
kitaphane.tatarstan.ru/rus/saidashev.htm
Образец заявки
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.