Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Урок по теме "Гравитационное взаимодействие"(10 класс).

Урок по теме "Гравитационное взаимодействие"(10 класс).

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока:

Цель урока:изучить закон всемирного тяготения, показать его практическую значимость. Шире раскрыть понятие взаимодействия тел на примере этого закона и ознакомить учащихся с областью действия гравитационных сил.

Задачи урока:

-образовательные (формирование познавательных УУД): сформировать понятие гравитационных сил, добиться усвоения закона всемирного тяготения, познакомиться с опытным путем гравитационной постоянной;

-воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД): создать условия для положительной мотивации при изучении физики, используя разнообразные приемы деятельности; формирование системы взглядов на мир;

-развивающие (формирование регулятивных УУД): развить умение строить самостоятельные высказывания в устной и письменной форме; развить мышление, воображение, логический подход к решению поставленных задач.

Результаты УУД:

личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование компетентности в общение и сотрудничестве со сверстниками; формирование устойчиво учебно-познавательной мотивации и интереса к учению.

регулятивные: осуществление самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе урока; формирование умения самостоятельно контролировать свое время и управлять им.

коммуникативные: организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; построение устных и письменных высказываний в соответствии с поставленной задачей.

1.Организационный момент.

2. Этап мотивации

Из каких разделов состоит механика?

Что изучает динамика?

Что является причиной движения?

Какие силы взаимодействия вы знаете?

Первый вид взаимодействия в таблице?

Сформулируйте пожалуйста цели урока.

Из динамики и кинематики.

Причины возникновения движения.

Взаимодействия.

Гравитационные, электромагнитные, сильные, слабые.

Гравитационный.

Изучить гравитационное взаимодействие.

3. Проверка домашнего задания: Контроль домашнего задания.(Упр.6(2,3,4)).Сбор информации по овладению изученной темы . Самостоятельная работа по Волкову стр.349. Ключи

4. Этап актуализации: На прошлом уроке мы прошли третий закон Ньютона. Как он трактуется?

Какой яркий пример показывает возникновение пары сил при взаимодействии тел?

Уравновешивают ли друг друга эти силы?

Куда направлены эти силы?

Какой природы эти силы?

Как называются силы взаимодействия между всеми телами во вселенной?

Сформулируйте, пожалуйста , тему урока.

Открываем тетради и записываем тему урока

Как вы считаете. каких знаний нам не хватает о силе гравитации?

Что связывает планеты и Солнце в единую систему?

Всякому действию найдется противодействие.



Взаимодействие Луны и Земли.


Нет они приложены к разным телам

В разные стороны

Гравитационной.


Силы гравитации.


Предполагаются ответы по границам применимости


5. Изучение нового материала

Закон всемирного тяготения был открыт Исааком Ньютоном в 1682 году. Когда еще ему было 23 года он высказал предположение, что силы, удерживающие Луну на ее орбите, той же природы, что и силы, заставляющие яблоко падать на Землю.

А какая сила заставляет упасть яблоко?

Падение тел – к какому виду движения относится?

С каким ускорением падают тела?

Это ускорение на Земле. А чему оно равно на других планетах? Как его рассчитать?

Понимаю аналогию между падающим яблоком и движущейся планетой стремящейся упасть в результате существующей силы тяжести, основываясь на математический расчеты Кеплера. Исаак Ньютон исследует силы притяжения:

hello_html_74dc453d.png

Как будет зависеть сила от массы планет?



А как изменится модуль силы, если тела развести на расстояние?



Какая зависимость?

Попробуем вывести закон. И запишем его hello_html_m168fd980.pngматематически.

Закон всемирного тяготения:Все тела притягиваются друг к другу с силой прямо пропорциональной произведению масс этих тел и обратно пропорциональной квадрату расстояния между ними.


Где Fсила всемирного тяготения,m1 ,m2 массы тел, Rрасстояние между телами. Коэффициент пропорциональности G одинаков для всех тел в природе. Его называют гравитационной постоянной



Впервые прямые измерения гравитационной постоянной провел британский ученный Генри. Кавендиш с помощью крутильных весов в 1798г. Взаимодействую шарики между собой с силами притяжениями, приводят к закручиванию нить. По углу закручивания, судят о силе взаимодействия. Зная массы, свойство нити и ее длину Кавендиш рассчитал постоянную.

G= 6,67·10-11 Н м2/кг2

Для тел, находящихся вблизи поверхности планет (в частности Земли) частным случаем проявления силы тяготения является сила тяжести:hello_html_m14bf58df.pngгде g —ускорение свободного падения, g = 9,8 м/с2

вспомните, g – от каких факторов зависит




Слушают, смотрят на слайд.










Сила тяжести


Равноускоренному



9,8 м/с^2







- прямопропарционально


Чем больше расстояние, тем меньше сила.

Обратная



Слушают и конспектируют




















Конспект







Залежей полезных ископаемых и географ. Широты.


6. первичное закрепление: Смотрят презентацию и отвечают на вопросы. Цор урок №12из 9 класса

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669ba090-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/index_listing.html

Как изменится сила притяжения между двумя шарами, если один из них заменить другим, масса которого вдвое меньше?

2. Как изменится сила притяжения между двумя шарами, если расстояние между ними увеличить вдвое?

3. Два одинаковых шарика находятся на расстоянии 0,1 м друг от друга и притягиваются с силой 6,67 10-15 Н. Какова масса каждого шарика?


Увеличится в 2 раза





Уменьшится в 4 раза






Ответ: 1 г

7. Этап построения проекта выхода из затруднения

Поговорим о применимости закона.

1) материальных точек;

2) тел, имеющих форму шара;

3) шара большого радиуса, взаимодействующего с телами, размеры которых много меньше размеров шара

Значимость закона, как вы думаете: «Какая?».

Что нужно сделать с телом, чтобы он стал спутником?

Чему она равна?

Из каких данных ее рассчитали?

Какие силы действуют на спутник?

По какому пути движется спутник и о каком ускорение идет речь?

Запишите второй закон Ньютона для спутника.

Выразите скорость



Пподставте:радиус планеты106 метр) 

mпланеты (1024 кг )

что такое вес тела? Изменяется-ли он?

Вес тела (сила веса)это сила, с которой тело действует наhello_html_m70244e8e.jpghello_html_32ac0572.jpgгоризонтальную опору или растягивает подвес. Вес тела и сила тяжести отличаются по своей природе: вес тела является проявлением действия межмолекулярных сил, а сила тяжести имеет гравитационную природу.

Если ускорение а = 0, то вес равен силе, с которой тело притягивается к Земле, а именноhello_html_m1dbc2403.png.

Если другое состояние, то вес меняется:

если ускорение а не равно 0, то вес Р = mg — ma (вниз) или Р = mg + ma (вверх);

  • если тело падает свободно или движется с ускорением свободного падения, т.е.а =g (рис.2), то Р=0. Состояние тела, в котором его вес равен нулю, называется невесомостью.


Ваши версии?

- материальные точки

Формы шара.




Объясняет движение планет и спутников


Сообщить ему 1 космическую скорость




7,9 км/сек




Сила тяжести.


Центростремительное ускорение по круговой траектории




hello_html_m98f96d6.png

hello_html_740af11c.png


7,9 км/сек










Проверка перегрузки и уменьшения веса на лабораторной работе.

6. рефлексия:

hello_html_2b11129a.png

7. П.30-33, Рымкевич № 170, 172, доклады по темам:

  1. Биография Исаака Ньютона.

  2. Гравитационное взаимодействие.

  3. Жизнь и труды Кавендиша.

  4. Искусственные спутники Земли.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 24.10.2016
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров37
Номер материала ДБ-288061
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх