475102
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок по теме "Исконно русские и заимствованные слова

Урок по теме "Исконно русские и заимствованные слова

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ФИО

Надмитова Баярма Владимировна

Место работы

МБОУ «Боргойская основная общеобразовательная школа» Джидинского района Республики Бурятия

Должность

Учитель русского языка и литературы

Предмет

Русский язык

Класс

6 класс

Тема урока

Исконно русские и заимствованные слова.


Базовый учебник

УМК под редакцией УМК Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и др.

«Русский язык». 6 класс. М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова, Н.В.Ладыженская, Л.Т.Григорян, И.И.Кулибаба, научный редактор – д.ф.н., академик Н.М.Шанский - издательство «Просвещение», 2014 г.

Цель урока:

Познакомить учащихся с основными путями развития лексической системы; с новым способом пополнения лексического состава языка;

Задачи:

- обучающие


Знакомство с понятиями «исконно русские слова», «заимствованные слова»; показать учащимся богатство русского языка, раскрыть особенности заимствования как одного из способов развития языка; закреплять умение видеть и объяснять орфограммы в словах.

- развивающие


формирование навыков работы со словарями (толковым, этимологическим, словарем иностранных слов); развивать логическое мышление; развивать умение выявлять в тексте заимствованные слова, сравнивать, анализировать, делать выводы.

-воспитательные


воспитывать любовь к русскому языку, патриотические чувства, вызвать интерес к языковым явлениям воспитывать культуру речи

Тип урока


Урок усвоения нового материала


Формы работы учащихся


Фронтальный опрос, самостоятельная работа учащихся, выполнение тренировочных упражнений.

Методы и приёмы

слово учителя с элементами беседы, тренировочные упражнения, наблюдение над языковым явлением


Необходимое техническое оборудование


Компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация, карточки с заданиями

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА «Исконно русские и заимствованные слова»

Русский язык неисчерпаемо богат и все обогащается с быстротой поражающей.

Горький М.


Ход урока


Этап урока

Деятельность учителя (с указанием действий)

Деятельность учащихся

Время

(в мин.)


I

Организационный момент

Приветствие

Создание положительного психологического настроя учеников

Запись числа, классной работы

1 мин.

II

Проверка домашнего задания

Из словаря выписать слова, обозначающие спортивные термины (не более 10 слов)

Чтение домашнего задания

2 мин.

III

Определение темы и целей урока

Сегодня у нас урок по теме "Исконно русские и заимствованные слова". Мы с вами узнаем много новых слов и научимся правильно использовать в речи заимствованные слова.


1 мин.

IV

Вступительное слово учителя об исконно русских и заимствованных словах.

Сколько иностранных слов вы знаете?

Как вы понимаете выражения «Заимствованные слова», «Исконно русские слова»?

Ответы учащихся

Заимствованные - пришли из других языков, заимствовать – взять, перенять, усвоить

Исконно русские слова - образовались по правилам русского языка, исконный - коренной

3 мин.

V

Подготовка к изучению нового материала

Вопросы учителя:

-Приведите примеры новых слов, появившихся в связи с освоением космоса;

- Приведите примеры новых слов, появившихся в связи с развитием экономической сферы, бизнеса.

Сделать вывод:

- Как называются такие слова?

- Как появляются неологизмы и для чего они необходимы?

Учащиеся отвечают по цепочке



Неологизмы


Вывод: новые слова появляются беспрерывно. Появляется новая вещь – ее нужно как-то обозначить, назвать.


5 мин.


VI

Постановка проблемы

- Как узнать, из какого языка к нам пришли данные заимствованные слова?

-Какие книги могут нам помочь?


Учащимся предлагается с помощью словаря выяснить происхождение слов:

  1. Теннис, ксерокс, чипсы, дисплей,

  2. файл, видеоролик, брелок, лазер,

  3. факс, бандана, джинсы, бигмак,

5 мин.

VII

Физминутка

Мы играем в баскетбол, волейбол и бадминтон,

Приседаем, прыгаем и ногами дрыгаем.


1 мин

VIII

Ознакомление с новым материалом

На экране выводится:

  1. Все существительные на -ия заимствованные

2. Почти все слова, в корне которых есть удвоенные согласные, – заимствованные:

терраса, туннель, профессия, биссектриса

3. Многие существительные, в корне которых встречаются подряд две гласные буквы, – заимствованные:

поэт, маэстро, тротуар

Признаки заимствованных слов:

1. не изменяются;

2. начинаются с «а», «ф», «ц», «э», «ю»;

3. сочетания «шт», «хт», «кс», «мп»;

4.словообразовательные элементы аква, гео, био, теле.

5. Имеют конечные сочетания ИНГ, МЕН, ЕР, ция, манн, мейстер, бург (митинг, брифинг, супермен, таймер);

6. Наличие сочетаний ТЧ, ДЖ;

- Для каждого признака приведите пример из слов, данных на экране или приведите свой собственный пример.










Делают записи в тетради (приводят примеры)



5 мин.

IX

Рассказ учителя

- Весь словарный состав русского языка с точки зрения его происхождения можно разделить на две группы: исконно русская лексика и заимствованные слова. Заимствование – закономерный и естественный процесс развития языка, представляющий собой результат общения и взаимодействия людей. Языковые контакты и лексические заимствования сопутствуют развитию словарного состава любого языка.

Словарный состав языка постоянно пополняется, возникают в нашей речи всё новые русские слова. Пополнение словарного запаса осуществляется и за счет заимствования слов из других языков. Народы, населяющие разные страны, не могут жить обособлено. Между ними возникают торговые, культурные, политические связи. Общаясь между собой, народы иногда заимствуют друг у друга предметы личного и домашнего обихода. Орудия труда, машины, оружие, предметы искусства, научные понятия и т.п.

Основными причинами заимствований являются следующие:

1.Исторические контакты народов.

2.Необходимость названия новых предметов и явлений.

3.Языковая мода.


Слово осваивается

1. Графически;

2. Фонетически;

3. Грамматически;

4. Лексически


3 мин.

X

Первичное осмысление и закрепление темы

1. Вставьте недостающие слова.

Саша и Юля живут в городе. Мама работает …………….., а папа - …………..

Дети занимаются в художественной ………………Саша любит рисовать…………………, а Юля ……………….В свободное время они всей семьей играют в ………………, катаются на ………………..Ребята с папой зашли в …………………, Саша купил ……………., ………………., а Юля ………….….. Мама в ………………. покупает ………………….

Опорные слова:

Телефонист, чипсы, фломастер, бананы, студия, аптека, супермаркет, таксист, карандаш, футбол, скутер, йогурт, витамины.

Слово учителя. Беседа по вопросам.

- Назовите источники обогащения нашего языка?

-Из каких языков могут заимствоваться слова русским языком?

Выполнение тренировочных упражнений.

5 мин

XI


2. Работа в группах.
Попробуйте заменить иноязычные слова синонимами исконно русского происхождения.

Положительный – позитивный

официально представить - презентовать

хлеб с маслом – бутерброт

экран – дисплей

ненастоящее, поддельное – фальшивое

крохотный - мизерный

3 мин.



3.Замените словосочетания одним словом:

- аппарат для приёма телевизионных передач

- исполнитель ролей в театре или кино

- объявление о спектакле или концерте

- аппарат для разговора на расстоянии по проводам при помощи электрической энергии

- здание со сценой, где ставят спектакли


Один ученик работает у доски, остальные пишут в тетрадях

5 мин

XII

Постановка задачи на дом

Объяснение домашнего задания.

1.Выучить признаки заимствованных слов. (Для всех).

2. Подберите к данным словам однокоренные слова разных частей речи:

Компьютер

Вокзал

Газета

Адрес

Костюм


Запись в дневниках

2 мин

XIII

Оценивание

Подробный комментарий учителя

Выставление оценок в дневники

1 мин

XIV

Подведение итогов

- Подведем итоги и обобщим все вышесказанное. Закончите предложения:

- На уроке я узнал…

- Мне было интересно…

- Теперь я понял, что…

Ответы учащихся

3 мин.






Общая информация

Номер материала: ДВ-209277

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация