Инфоурок Другое КонспектыУрок по теме "Избирательное право" (10 класс)

Урок по теме "Избирательное право" (10 класс)

Скачать материал

ИЗБИРАТЕЛЬНОЕ ПРАВО.

УЧИТЕЛЬ: Добрый день! Всем здравствуйте, ребята! Я очень рада вас сегодня видеть!

 

Все расселись по местам, никому не тесно,
По секрету скажу вам: "Будет интересно!”

На слайде иллюстрация картины Виктора Михайловича Васнецова «Витязь на распутье».

У вас на столе лежат листочки, прочитайте их внимательно и скажите, как вы думаете, о чем в них идет речь? Предполагаемые ответы обучающихся. Молодцы, это и будет практически темой нашего урока. Но раз мы с вами изучаем предмет право, то и тема звучит как «Избирательное право». (Слайд № 2)

Давайте посмотрим, какова же цель нашего с вами занятия?

Цель урока: знакомство понятием «избирательное право», получение представлений о принципах избирательного права, о демократических выборах и формах участия граждан в выборах. (Слайд № 3)

Задачи:

1. познакомиться с понятием «избирательное право»;

2. узнать, какие бывают виды избирательного права, в чем их отличия;

3. раскрыть принципы избирательного права в демократическом обществе;

4. познакомиться с понятием «избирательный процесс», с процедурой голосования.

 (Слайд № 4)

План урока: (Слайд № 5)

1. Из истории выборов.

2. Избирательно право (понятие, источники, виды)

3. Принципы избирательного права.

4. Стадии избирательного процесса.

Тип урока: урок получения новых знаний

Ключевые понятия: выборы, избирательное право, принципы избирательного права, избиратель, активное и пассивное избирательно право, дееспособность, избирательный процесс, избирательная система.

Опережающие домашние задание:

Подготовить сообщение на тему «Выборы в истории человечества» (прилагается примерное)

Методы обучения:

- репродуктивный; - частично-поисковый;- объяснительно-иллюстративный;

- анализ;- работа с источником.

УЧИТЕЛЬ: В современных демократических государствах граждане имеют право на участие в управлении государством. Контроль за формированием и деятельностью законодательных, исполнительных органов власти, органов местного самоуправления гражданам позволяет осуществлять участие в выборах или голосование. Выборы – арена для политической борьбы. Для того, чтобы эта борьба не принесла вред обществу, ее ограничили определенными рамками, которые установлены законами, содержащими нормы избирательного права.

Что такое выборы? Ответы учащихся. А теперь обратимся к словарю.

Выборы — это процедура избрания кого-либо путём открытого или тайного голосования.

Выборы — одна из наиболее распространенных форм участия людей в общественно-политической жизни государства,

Выборы РФ - это действия граждан, избирательных объединений, избирательных комиссий и органов государственной власти по регистрации избирателей, составлению списков избирателей, выдвижению и регистрации кандидатов, проведению предвыборной агитации, голосованию и подведению его итогов.

Свобода имеет для нас немаловажное значение. За нее люди боролись на протяжении всей истории существования человечества. Человеку вообще свойственно выбирать. Давайте обратимся к истории этого вопроса. У ребят было опережающее задание, мы их послушаем. (сообщения учащихся)

Английский парламент.

Шли годы, столетия...Сменялись государства и формы народовластия. Однако в калейдоскопе форм народного представительства обязательно следует упомянуть английский парламент. Первое его заседание состоялось в 1265г.

Это был орган сословного представительства. В XIV в. он был разделен на палату лордов и палату общин. Палату лордов составляли приглашенные королем высшие чины церкви и знатные феодалы. Палата общин формировалась путем выборов: в нее входили по два рыцаря от каждого графства и по два горожанина от каждого крупного города.

За последние десятилетия в России произошли существенные изменения в структуре избирательного права, основанного теперь на принципах народовластия.

 

Понятие выборы мы рассматриваем в рамках избирательного права, тогда давайте попытаемся сформулировать, а что такое избирательное право?

Избирательное право граждан – это конституционное право граждан РФ избирать и быть избранными в органы государственной власти и выборные органы местного самоуправления. (Слайд № 6)

Что является источниками избирательного права? Ответы учащихся

Давайте обратимся к учебнику, стр. 152

Мы видим, какое большое количество источников по избирательному праву.

Что мы дальше с вами должны узнать? Принципы избирательного права, виды избирательного права, ну и конечно, кто такой избиратель?

УЧИТЕЛЬ: Давайте поработаем с источниками избирательного права (Конституцией РФ, ФЗ “Об основных гарантиях избирательных прав граждан Российской Федерации”(извлечения)

Избиратель - это гражданин РФ, вне зависимости от пола, расы, национальности происхождения, достигший 18-летнего возраста.(Слайд № 7)

На что мы обратим внимание? Какой он избиратель? Почему у меня выделены слова? Что это такое? Наверное некое ограничение? Правильно, это ценз.

Ценз - условие, ограничивающее допущение лица к осуществлению тех или иных политических прав. (возрастной, половой, имущественный, религиозный, оседлости).

Гражданин РФ – это ценз гражданства, а 18 лет – это возрастной ценз.

Кто не может участвовать?

1. Лица, находящиеся в местах лишения свободы по приговору суда.

2. Лица, признанные недееспособными (т.е. не способными нести ответственность за свои поступки, психически больные) ст. 21 ГК РФ

Из этого определения мы видим, что это гражданин, который приходит на избирательный участок и голосует, т.е он действует как? АКТИВНО! (Слайд № 8)

Активное избирательное право - это право граждан РФ избирать органы государственной власти и органы местного самоуправления. (с 18 лет),

Пассивное избирательное право – это право граждан РФ быть избранными в органы государственной власти и выборные органы местного самоуправления.(с 21 года, с 35 лет), ст.97, ст.81

Учащиеся делают запись схематично в тетрадь.

УЧИТЕЛЬ: Значит мы с вами рассмотрели второй наш вопрос.   

  ВЫКЛЮЧИТЬ ПРОЕКТОР!!!

А теперь снова обращаясь к документам, скажите, а на каких принципах строится избирательное право?  ВЫБОРЫ (слово на доске, по мере объяснения, учитель размещает слова)

Принципы права — основные идеи, руководящие положения, определяющие содержание и направления правового регулирования.      Выборы они какие?

1) Принцип всеобщности  - заключается в том, что  в выборах могут принимать участие все граждане, достигшие 18 лет и дееспособные граждане.

2)Принцип равенства - означает, что каждый гражданин участвует в выборах на равных основаниях с другими гражданами, т. е. один  человек - один  голос.

3)Принцип прямого  избирательного  права, т. е. гражданин самостоятельно определяет для себя, участвовать ли ему в выборах, если участвовать - то в какой мере, сам непосредственно участвует в выборах и самостоятельно принимает решение за кого и как голосовать.

4)Принцип тайного голосования этот принцип исключает контроль за волеизъявлениями  избирателей. Тайное голосование обеспечивается тем, что избиратель заполняет бюллетень в закрытой от посторонних взглядов кабине.

Выделяют также иные принципы – честные выборы, справедливые выборы,  свободные выборы. А вы согласны с этим? Т. е мы с вами рассмотрели и еще один пункт нашего плана.

Давайте проведем небольшое тестирование. «Я – избиратель!»

Я задаю вопросы, а вы на полях тетрадочки записываете ответы буквой.

А теперь я предлагаю вам рассмотреть жизненные ситуации и выявить нарушения, если есть таковые?

 

 

Ситуация 1

11 декабря 1905 года в России вышел указ о выборах в первую Государ­ственную Думу. В выборах не могли участвовать женщины, лица моложе 25 лет, учащиеся, военнослужащие, «бродячие инородцы» (неоседлые народы).

Ответ: при выборах в первую Государственную Думу нарушен принцип всеобщего избирательного права, по которому право голосовать предоставляет­ся независимо от пола, расы, национальности, отношения к религии, убеждений.

Ситуация 2

Гражданка Ф., предъявив два паспорта, попросила члена избирательной комиссии предоставить ей право проголосовать за себя и своего мужа, ссылаясь на то, что муж находится в больнице и явиться на избирательный участок не может. Гражданке были выданы два избирательных бюллетеня.

Ответ: нарушен принцип прямого избирательного права. Это право граждан лично и непосредственно, без каких-либо промежуточных инстанций избирать и быть избранными в государственные органы.

Ситуация 3

Во время выборов на избирательном участке в зале голосования скопи­лось большое количество желающих проголосовать. Председатель избиратель­ной комиссии предложил собравшимся заходить в кабинку для голосования всей семьей, так как они родственники и им нечего скрывать друг от друга.

Ответ: нарушен принцип тайного голосования. Гражданин должен го­лосовать лично и не передоверять свое право другим лицам.

 

Ситуация 4

Гражданин Ж. поленился пойти голосовать в день выборов. В 18.00 один из членов участковой избирательной комиссии пришел к нему домой с переносным ящиком для голосования и, постыдив за гражданскую пассив­ность, потребовал проголосовать.

Ответ: нарушен принцип добровольного и свободного участия граждан в голосовании. Если гражданин по каким-либо причинам не желает участвовать в выборах, то никто не может заставить его сделать это.

     Обучающиеся отвечают.

 

УЧИТЕЛЬ: Молодцы, хорошо справились с заданием.

 

Вы искали нарушения, ссылаясь на что? Да действительно, здесь речь шла об избирательном процессе. Процедура - это тот порядок, без которого в любом деле возможны различные нарушения, рассогласования.

Точная и четкая процедура проведения выборов - решающее условие развития страны в демократическом направлении.

Работа с учебником стр. 154. Выделить основные стадии избирательного процесса.

После прочтения 2 человека на доске располагают это.

1. Назначение даты проведения выборов.

(Совет Федерации назначает выборы Президента,

Президент назначает выборы депутатов Гос. Думы)

2. Организация избирательных округов, участков, комиссий.

3. Выдвижение кандидатов.

4. Предвыборная агитация.

5. «День тишины»

6. Выборы.

7. Подведение итогов выборов.

 

 УЧИТЕЛЬ: Проверяем, ребята, есть замечания? Неточности? Несогласие?

Молодцы! Спасибо большое!                       ВКЛЮЧИТЬ ПРОЕКТОР!

 

Уважаемые будущие избиратели. О чем мы сегодня с вами говорили? (Слайд № 9). Скажите, мы выполнили все задачи, которые поставили в начале урока? Молодцы!

 

УЧИТЕЛЬ: А теперь давайте проверим, насколько успешной была наша с вами работа. Я предлагаю каждому из вас решить тест, который я вам выдам, подпишите его. На решение у вас 3-5 минут. Поставьте себе оценку за тест. А теперь поменяйтесь с соседом и проверьте. (Слайд № 10). Поставьте оценку однокласснику. Совпали оценки? Передайте мне листочки.

Я хочу попросить вас тоже принять участие в выборах, точнее это будет наверное уже не выборы, а скорее референдум. На листочках буквально пару строк.

А вам я хочу подарить «золотые правила» грамотного избирателя.

 

 

 «Золотые правила» грамотного избирателя.

1.     Будь активным гражданином своего государства.

«Твой голос может быть решающим». Определись за кого ты будешь голосовать.

2.     Идем на выборы: берем с собой – паспорт.

3.     Получаем бюллетень: расписываемся.

4.     Голосуем: в кабинке и внимательно.

5.     Опускаем бюллетень в урну.

6.     Заметили нарушения: зовите наблюдателей.

7.     Никого не слушай, голосуй самостоятельно и лично.

 

Нельзя не интересоваться, будучи гражданином своей страны, её политической жизнью. Пройдёт совсем немного времени, и вы будете иметь право участвовать в выборах. Осмысленное и самостоятельное участие личности в политике предполагает наличие политических знаний, опыта и культуры. Одним из признаков правовой культуры является готовность гражданина лично участвовать в политической жизни, управлении страной в качестве избирателя или политического деятеля того ли иного уровня. Последние выборные кампании показали, что молодёжь не очень активно ходит на выборы. Одна из причин такой ситуации – низкая правовая культура. Чтобы не быть заложником политических игр, следует постепенно развивать свою политическую культуру. И так, выборы являются важнейшим демократическим институтом, обеспечивая возможность гражданам участвовать в управлении государством через систему голосования. В следующих выборах и вы сможете принять участие.

Какие ждут вас в будущем дела?

Об этом думать вы должны все чаще.

И если гражданин вы настоящий,

Большой отдачи ждёт от вас страна.

Поэтому домашнее задание будет следующее: (Слайд № 11)

1) написать сочинение – размышление: «Я - будущий избиратель»

2) начать составление сложного плана по теме «Избирательное право»

3) найти значение слов «референдум» и «абсентеизм».

“Лучше регулярно ходить на выборы, чем однажды попасть на баррикады” (Э.Севрус).
“Избирательный бюллетень сильнее пули” (А.Линкольн).

 

Судя по тому, как вы отвечали на вопросы, я поняла, что выборы важны как для вас, так и для всей нашей страны.

Ситуация № 1.

Председатель участковой избирательной комиссии:

- Здравствуйте, уважаемые наблюдатели. Проходите, занимайте места. А мы уже все приготовили к приходу избирателей. Чтобы не тратить ваше время, мы даже опечатали урны для голосования. Чтобы не создавать очередей, мы разрешаем заходить в кабинки для голосования всей семье. Ведь они родственники, что им скрывать друг от друга.

Нарушения в ситуации № 1.

- не предъявление пустых урн наблюдателям перед опечатыванием.

- массовое вхождение избирателя в кабинку для голосования.

 

Ситуация № 2.

Из разговора с членом избирательной комиссии:

- Приходит человек на выборы, а дома у него старики. Трудно им прийти, а проголосовать хотят. Вот и поручили сыну за них это сделать. Как не пойти человеку навстречу. Разрешаем. А эти наблюдатели, везде они хотят поучаствовать. Ничего, обойдемся и без них. 8 часов вечера и до свидания – сами справимся – и бюллетени подсчитаем и итоги подведем. А они узнают результаты в районной избирательной комиссии.

Нарушения в ситуации № 2.

- голосование за родственников.       - устранение наблюдателей при подсчете голосов.

 

Ситуация № 3.

Из беседы с наблюдателем.

- Подхожу к выездной группе, спрашиваю: “Сколько бюллетеней берете с собой?”. А они в ответ: “Не считаем, взяли пачку, вдруг к кому-нибудь еще заедем”. Подсчет голосов делали так, как будто мы – пустое место. Бюллетени не предъявляли, за кого проголосовали – ничего не известно. Попросил предъявить протокол голосования – отказали.

Нарушения в ситуации № 3.

- халатность при учете количества бюллетеней взятых выездной группой.

- непредъявление наблюдателям бюллетеня при подсчете в развернутом виде.

- отказ предоставить наблюдателю протокол для голосования.

 

Ситуация № 4.

Из разговора с избирателем.

- Пришел на выборы рано, еще и наблюдателей не было. А члены комиссии что-то пишут и пачками бюллетени в урну бросают. А одна из девушек меня в кабинку завела, да и посоветовала мне за кого проголосовать. Ну а я не против – наверное, он - хороший человек.

Нарушения в ситуации № 4.

- отсутствие наблюдателей.                 

- вброс фальсифицированных бюллетеней.

- агитация в день выборов.                   

 

 

 

 

 

 

 

Абсентеизм (от лат. absens, absentis — отсутствующий, англ. absenteeism) — уклонение избирателей от участия в голосовании на выборах, или, в более широком понимании, политическое поведение, характеризующееся бездействием, то есть уклонением от какого-либо политического участия (электоральное поведение, партийная деятельность, участие в митингах и демонстрацияхи т. д.), но главным образом подразумевается уклонение от своих прямых электоральных функций.

“Лучше регулярно ходить на выборы, чем однажды попасть на баррикады” (Э.Севрус).
“Избирательный бюллетень сильнее пули” (А.Линкольн).

Определите, нарушен ли принцип избирательного права в данной си­туации. Свой ответ аргументируйте.

 

Ситуация 1

11 декабря 1905 года в России вышел указ о выборах в первую Государ­ственную Думу. В выборах не могли участвовать женщины, лица моложе 25 лет, учащиеся, военнослужащие, «бродячие инородцы» (неоседлые народы).

Ответ: при выборах в первую Государственную Думу нарушен принцип всеобщего избирательного права, по которому право голосовать предоставляет­ся независимо от пола, расы, национальности, отношения к религии, убеждений.

Ситуация 2

Гражданка Ф., предъявив два паспорта, попросила члена избирательной комиссии предоставить ей право проголосовать за себя и своего мужа, ссылаясь на то, что муж находится в больнице и явиться на избирательный участок не может. Гражданке были выданы два избирательных бюллетеня.

Ответ: нарушен принцип прямого избирательного права. Это право граждан лично и непосредственно, без каких-либо промежуточных инстанций избирать и быть избранными в государственные органы.

Ситуация 3

Во время выборов на избирательном участке в зале голосования скопи­лось большое количество желающих проголосовать. Председатель избиратель­ной комиссии предложил собравшимся заходить в кабинку для голосования всей семьей, так как они родственники и им нечего скрывать друг от друга.

Ответ: нарушен принцип тайного голосования. Гражданин должен го­лосовать лично и не передоверять свое право другим лицам.

 

Ситуация 4

Гражданин Ж. поленился пойти голосовать в день выборов. В 18.00 один из членов участковой избирательной комиссии пришел к нему домой с переносным ящиком для голосования и, постыдив за гражданскую пассив­ность, потребовал проголосовать.

Ответ: нарушен принцип добровольного и свободного участия граждан в голосовании. Если гражданин по каким-либо причинам не желает участвовать в выборах, то никто не может заставить его сделать это.

 

Ситуация № 1.

Председатель участковой избирательной комиссии:

- Здравствуйте, уважаемые наблюдатели. Проходите, занимайте места. А мы уже все приготовили к приходу избирателей. Чтобы не тратить ваше время, мы даже опечатали урны для голосования. Чтобы не создавать очередей, мы разрешаем заходить в кабинки для голосования всей семье. Ведь они родственники, что им скрывать друг от друга.

Нарушения в ситуации № 1.

- не предъявление пустых урн наблюдателям перед опечатыванием.

- массовое вхождение избирателя в кабинку для голосования.

Ситуация № 2.

Из разговора с членом избирательной комиссии:

- Приходит человек на выборы, а дома у него старики. Трудно им прийти, а проголосовать хотят. Вот и поручили сыну за них это сделать. Как не пойти человеку навстречу. Разрешаем. А эти наблюдатели, везде они хотят поучаствовать. Ничего, обойдемся и без них. 8 часов вечера и до свидания – сами справимся – и бюллетени подсчитаем и итоги подведем. А они узнают результаты в районной избирательной комиссии.

Нарушения в ситуации № 2.

- голосование за родственников.       - устранение наблюдателей при подсчете голосов.

Ситуация № 3.

Из беседы с наблюдателем.

- Подхожу к выездной группе, спрашиваю: “Сколько бюллетеней берете с собой?”. А они в ответ: “Не считаем, взяли пачку, вдруг к кому-нибудь еще заедем”. Подсчет голосов делали так, как будто мы – пустое место. Бюллетени не предъявляли, за кого проголосовали – ничего не известно. Попросил предъявить протокол голосования – отказали.

Нарушения в ситуации № 3.

- халатность при учете количества бюллетеней взятых выездной группой.

- непредъявление наблюдателям бюллетеня при подсчете в развернутом виде.

- отказ предоставить наблюдателю протокол для голосования.

Ситуация № 4.

Из разговора с избирателем.

- Пришел на выборы рано, еще и наблюдателей не было. А члены комиссии что-то пишут и пачками бюллетени в урну бросают. А одна из девушек меня в кабинку завела, да и посоветовала мне за кого проголосовать. Ну а я не против – наверное, он - хороший человек.

Нарушения в ситуации № 4.

- отсутствие наблюдателей.                    - вброс фальсифицированных бюллетеней.

- агитация в день выборов.                   

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по теме "Избирательное право" (10 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Директор по управлению персоналом

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 839 материалов в базе

Материал подходит для УМК

  • «Право: основы правовой культуры (базовый и углублённый уровни) (в 2 частях)», Певцова Е.А.

    «Право: основы правовой культуры (базовый и углублённый уровни) (в 2 частях)», Певцова Е.А.

    Тема

    § 29—30. Избирательные системы и их виды

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 22.03.2020 3314
    • DOCX 38.2 кбайт
    • 270 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Темежникова Ольга Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Темежникова Ольга Сергеевна
    Темежникова Ольга Сергеевна
    • На сайте: 4 года
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 13981
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Руководство электронной службой архивов, библиотек и информационно-библиотечных центров

Начальник отдела (заведующий отделом) архива

600 ч.

9840 руб. 5900 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специалист в области охраны труда

72/180 ч.

от 1750 руб. от 1050 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 19 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Педагог-библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 458 человек из 66 регионов

Мини-курс

Институциональные основы современного инвестирования

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Введение в инвестиции и инвестиционный процесс

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические особенности педагогического общения

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 19 регионов