Урок по теме «Изменения, происходящие с веществами». 8-й класс

Урок по теме

 «Изменения, происходящие с веществами». 8-й класс

Цели урока:

1.     Систематизировать и обобщить знания учащихся по теме “Изменения, происходящие с веществами”.

2.     Способствовать формированию у школьников заинтересованности в результатах собственного труда при осуществлении самоконтроля и самооценки.

3.     Развивать самостоятельность и познавательный интерес к предмету.

4.     Способствовать воспитанию сознательного отношения к учению.

Формы организации учебной деятельности:  Фронтальная, работа у доски,    индивидуальная.

Способы отслеживания результатов:        Тесты для контроля

Оборудование: Мультимедиа, презентация, карточки с заданиями.

Ход урока.

I.                  Организационный этап.  Листы на столе, в которых отмечаете «+» - баллы и выполняете с/р

II.               Этап повторения:

Вопросы

1.     Какие явления, происходящие с веществами, вы знаете?

2.     Какие явления называются физическими?

3.     Какие явления называются химическими?

4.     По каким признакам можно отличить химическую реакцию от физического процесса?

5.     Что такое химическое уравнение?

6.     Какой закон помогает нам записать химическое уравнение?

7.     Назовите типы химических реакций по числу участвующих веществ?

Работа у доски

8.     Расстановка коэффициентов и определение типа химической реакции.

9.      Решите задачу.

III.           Этап -  контроль знаний: Выполнение самостоятельной работы по индивидуальным карточкам (4 варианта по 2 задания)

IV.            Домашнее задание: повторить § 25-33

V.               Подведение итогов урока.

Краткое описание документа:

Цели урока:

1.     Систематизировать и обобщить знания учащихся по теме “Изменения, происходящие с веществами”.

2.     Способствовать формированию у школьников заинтересованности в результатах собственного труда при осуществлении самоконтроля и самооценки.

3.     Развивать самостоятельность и познавательный интерес к предмету.

4.     Способствовать воспитанию сознательного отношения к учению.

Формы организации учебной деятельности:  Фронтальная, работа у доски,    индивидуальная.

Способы отслеживания результатов:        Тесты для контроля

Оборудование: Мультимедиа, презентация, карточки с заданиями.