Инфоурок / Химия / Конспекты / Технологическая карта урока по теме "Кислоты" 8 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Технологическая карта урока по теме "Кислоты" 8 класс

библиотека
материалов

Технологическая карта урока - путешествия по теме «Кислоты».

Учебный предмет химия

Автор УМК Габриелян О.Г.

Класс 8

Автор: Хомякова Лилия Григорьевна

Тема: Основания

Тип урока: постановка и первичное решение учебной задачи.

Целевая установка урока: Сформировать умения распознавать, ,классифицировать кислоты, выдвигать гипотезы, правила работы.

Предметные результаты: Наблюдения за превращениями веществ, при проведении несложных химических экспериментов.

Метапредметные результаты: (УУД)

Познавательные: умение устанавливать причинно - следственные связи и делать выводы.

Коммуникативные: Формирование и развитие экологического мышления.

Личностные: Формирование ценностного отношения к здоровью и безопасному образу жизни, готовности к саморазвитию и самообразованию.


Цель этапа. Время этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Результаты

Предметные

УУД

  1. Организационный (1-2 мин)

Настроить учащихся на образовательную деятельность

Проверка готовности к образовательной деятельности. Приветствие.

Готовность к деятельности. Приветствие.

-

Самоопределение

  1. Проверка остаточных знаний (5 мин)

Проверка остаточных знаний

Организовать работу с химическим диктантом, организовать контроль (приложение №1)

Решение химического диктанта, проверка (приложение №1)

Актуализация знаний по общей характеристике кислорода

Оценка, взаимооценка

  1. Актуализация ЗУН (1-2 мин)

Проверка ошибок

Организация и анализ разбора ошибок. Вывод на повторение действий.

Анализ ошибок по ключу, повторение действий.

-

Обобщение, анализ умения выявлять определенные признаки вещества.

  1. Определение темы и цели по уроку – путешествию (2мин)

Определение темы и цели исследования

Помощь в постановке темы и цели исследования темы (стихи о кислотах, карта путешествия «Кислоты») (прил№2)

Обсуждение темы урока и цели исследования

Умение находить поставленную задачу используя знания и умения

Принимают и сохраняют учебную цель исследования, тему урока по станциям

  1. Выдвижение гипотез изучения кислот на каждой станции (1-2 мин)

Выдвижение гипотез, правил работы на станции

Организация выдвижение гипотез, правил работы, фиксация вариантов ответа

Выдвижение разных гипотез, правил

Знание основных понятий

Выдвижение гипотез, правил и их обоснование

  1. Процесс путешествия по станциям (10-15 мин)

Изучение материала по станциям

Методологическая помощь, консультации по станциям «Индикаторная», «Информационная», «ПТБ», «Дегустационная», «Историческая» (прил №3)

Проведение исследований по станциям(прил №3)

Знание техники безопасности.

Умение работать с лабораторным оборудованием.

Наблюдения за превращениями веществ, при проведении несложных химических экспериментов.

Используют поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы


  1. Самореализация исследования, изучения (5-6 мин)

Обсуждение результатов

Организация выступлений

Анализ результатов, выводы

Уметь составлять выводы по заданиям

Самооценка, взаимооценка, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

  1. Закрепление полученных знаний (5-7 мин)

Обеспечить самопроверку полученных знаний

Предложение заданий на применение полученных знаний. (прил. №4)

Выполнение заданий на применение полученных знаний. (прил. №4)

Закрепить полученные знания

Самооценка, самореализация

  1. Этап домашней работы(3 мин)

Обеспечить понимание цели, содержания и способов выполнения домашнего задания

Предложение три уровня домашнего задания: стандартный, повышенный, творческий (прил№5)

Выбор учащимися предложенного уровня домашней работы(прил№5)

Использование полученных ЗУН на уроке

Самооценка

  1. Этап рефлексии учебной деятельности(2 мин)

Самооценка результатов своей деятельности

Организация само оценивания своей работы в балльной системе

Выполнение самооценки по ключу

-

Самооценка, самореализация, рефлексия






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-090106

Похожие материалы

Комментарии:

1 месяц назад

Технологическая карта к уроку химии в 8 классе по теме "Кислоты"