323062
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияПрезентацииУрок по теме: "Класс Земноводные"

Урок по теме: "Класс Земноводные"

Выберите документ из архива для просмотра:
karty_земноводные.swf 70.33 КБ
liguchka (tren).swf 273.84 КБ
Внешнее строение лягушки.swf 559.23 КБ
Дыхательная и кровесная система земноводных.swf 2.11 МБ
Постэмбриональное развитие у лягушки(pl).swf 2.12 МБ
Презентация1.ppt 3.48 МБ
Скелет лягушки.swf 575.92 КБ
Тема урока.docx 16.06 КБ

Выбранный для просмотра документ Презентация1.ppt

библиотека
материалов
Проблема. Какие особенности образа жизни и строения позволили земноводным пер...
Особенности строения и жизнедеятельности как примитивных сухопутных животных»
1. Дыхание кожное и лёгочное В связи с отсутствием у земноводных грудной клет...
2. Кровеносная система Лёгкие- газообмен внутренние органы - обмен веществ же...
3. Пищеварительная система
4. Органы выделения 2 почки, 2 мочеточника, мочевой пузырь (открывается в кло...
5. Нервная система головной мозг спинной мозг нервы
Головной мозг рыбы земноводные передний мозг промежуточный мозг средний мозг...
6. Органы чувств 1. глаза выпуклые, есть веки и слёзные железы; 2. слух (слух...
7. Размножение Половые железы открываются в клоаку Оплодотворение у многих на...
Развитие икра (зигота) личинка (головастик) взрослая особь жабры, боковая лин...
8.Произошли от кистепёрых рыб Кистеперые рыбы Древние земноводные Современные...
Проблема. Какие особенности образа жизни и строения позволили земноводным пер...
Параграф ….. Подготовиться к проверочной работе

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Проблема. Какие особенности образа жизни и строения позволили земноводным пер
Описание слайда:

Проблема. Какие особенности образа жизни и строения позволили земноводным перейти от водного образа жизни к наземному? Какие системы органов изменились у сухопутных по сравнению с водными животными?

3 слайд Особенности строения и жизнедеятельности как примитивных сухопутных животных»
Описание слайда:

Особенности строения и жизнедеятельности как примитивных сухопутных животных»

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд 1. Дыхание кожное и лёгочное В связи с отсутствием у земноводных грудной клет
Описание слайда:

1. Дыхание кожное и лёгочное В связи с отсутствием у земноводных грудной клетки механизм легочного дыхания у них, в отличие от других позвоночных, не всасывательного, а нагнетательного типа. Воздух закачивается в лёгкие дном рта лёгкие наружные ноздри гортанная щель внутренние ноздри

6 слайд 2. Кровеносная система Лёгкие- газообмен внутренние органы - обмен веществ же
Описание слайда:

2. Кровеносная система Лёгкие- газообмен внутренние органы - обмен веществ желудочек правое предсердие левое предсердие смешанная кровь (кислород + углекислый газ) круг кровообращения круг кровообращения желудочек артерия Капилляры органов ВЕНЫ ПРАВОЕ ПРЕДСЕРДИЕ ЖЕЛУДОЧЕК ЛЕГОЧНАЯ АРТЕРИЯ КАПИЛЛЯРЫ ЛЕГКИХ ЛЕГОЧНАЯ ВЕНА ЛЕВОЕ ПРЕДСЕРДИЕ

7 слайд 3. Пищеварительная система
Описание слайда:

3. Пищеварительная система

8 слайд 4. Органы выделения 2 почки, 2 мочеточника, мочевой пузырь (открывается в кло
Описание слайда:

4. Органы выделения 2 почки, 2 мочеточника, мочевой пузырь (открывается в клоаку) почки мочевой пузырь клоака мочеточник

9 слайд 5. Нервная система головной мозг спинной мозг нервы
Описание слайда:

5. Нервная система головной мозг спинной мозг нервы

10 слайд Головной мозг рыбы земноводные передний мозг промежуточный мозг средний мозг
Описание слайда:

Головной мозг рыбы земноводные передний мозг промежуточный мозг средний мозг продолговатый мозг мозжечок

11 слайд 6. Органы чувств 1. глаза выпуклые, есть веки и слёзные железы; 2. слух (слух
Описание слайда:

6. Органы чувств 1. глаза выпуклые, есть веки и слёзные железы; 2. слух (слуховое отверстие, затянутое барабанной перепонкой, среднее ухо, внутреннее ухо); 3. обоняние (в ноздрях); 4. вкус (во рту); 5. осязание (по телу) барабанная перепонка

12 слайд 7. Размножение Половые железы открываются в клоаку Оплодотворение у многих на
Описание слайда:

7. Размножение Половые железы открываются в клоаку Оплодотворение у многих наружное Развитие с метаморфозом

13 слайд Развитие икра (зигота) личинка (головастик) взрослая особь жабры, боковая лин
Описание слайда:

Развитие икра (зигота) личинка (головастик) взрослая особь жабры, боковая линия, 2-камерное сердце, 1 круг кровообращения

14 слайд 8.Произошли от кистепёрых рыб Кистеперые рыбы Древние земноводные Современные
Описание слайда:

8.Произошли от кистепёрых рыб Кистеперые рыбы Древние земноводные Современные земноводные Пресмыкающиеся

15 слайд Проблема. Какие особенности образа жизни и строения позволили земноводным пер
Описание слайда:

Проблема. Какие особенности образа жизни и строения позволили земноводным перейти от водного образа жизни к наземному? Какие системы органов изменились у сухопутных по сравнению с водными животными?

16 слайд Параграф ….. Подготовиться к проверочной работе
Описание слайда:

Параграф ….. Подготовиться к проверочной работе

17 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Тема урока.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: Общая характеристика и особенности жизнедеятельности животных класса Земноводные

Цель урока: сформировать у учащихся представление о особенностях строения и жизнедеятельности земноводных в связи с выходом на сушу.

Базовые понятия и термины: земноводные, амфибии, барабанная перепонка, резонаторы, уростиль, коракоиды, туловищный и легочный круги кровообращения, подвздошные, седалищные и лобковые кости, регенерация.

ХОД УРОКА

1. Организационный этап.

2. Актуализация опорных знаний.

Обсуждение вопроса.

Откуда происходит название земноводные?

Объявление цели: целью нашего сегодняшнего урока будет изучить особенности строения земноводных на примере лягушки, в связи их выходом на сушу.

3. Изучение нового материала.

1. Общая характеристика класса Земноводные.

Рассказ учителя с элементами беседы

Земноводные — первая небольшая по числу видов группа позвоночных животных, освоившая наземную среду, но сохранившая тесную связь с водной средой. Отсюда и произошло их второе название - амфибии. Земноводные распространены повсеместно, но наиболее часто встречаются в регионах с теплым и влажным климатом. Живут вблизи водоемов. Всего известно около 4 тыс. видов земноводных. Земноводные произошли от одной из групп древних пресноводных кистеперых рыб — стегоцефалов, обитавших около 300 млн. лет назад в заболоченных водоемах. Важнейшие адаптации, позволившие земноводным выйти в наземную среду, связаны с преодолением силы тяжести и защитой тела от потери влаги.

1. Органы дыхания взрослых животных — кожа и легкие, у личинок — жабры.

Кожа тонкая, голая, влажная, богатая слизистыми железами. Слизь препятствует лишнему водоиспарению и улучшает диффузию газов через кожу. Примерно 70 % газообмена обеспечивается кожей.

2. Во внешнем строении появляются конечности, что облегчает передвижение амфибий по суше.

Земноводные считаются одним из доказательств эволюционного развития животного мира Земли - переходной формой между водными и наземными обитателями.

2. Особенности внешнего строения земноводных.

Рассказ учителя, с элементами самостоятельной работы учащихся.

Характерные черты организации земноводных следующие:

1. Тело слегка уплощено и подразделяется на голову, туловище и две пары пятипалых конечностей. У небольшой группы земноводных имеется хвост.

Голова малоподвижна, так как шея почти не выражена. Задние конечности длиннее передних. Это связано с передвижением по суше прыжками, а в воде — с энергичной работой задних конечностей при плавании.

2. Органы головы - самостоятельно, пользуясь текстом учебника

Глаза с тремя веками - верхним, нижним и мигательной перепонкой. Веки защищают глаз от механических повреждений и пересыхания.

С боков расположены органы слуха – барабанные перепонки, снабженные слуховыми косточками

Спереди расположен рот и ноздри.

2. Особенности внутреннего строения земноводных.

Рассказ учителя, с элементами самостоятельной работы учащихся.

1. Земноводные — хищники. У них развиты слюнные железы, секрет которых увлажняет ротовую полость, язык и пищу. Активно схваченная добыча переваривается в желудке. Последний отдел пищеварительного канала — расширенная клоака.

2. Сердце трехкамерное, состоит из двух предсердий и желудочка. Имеются два круга кровообращения: большой (туловищный) и малый (легочный). По артериям большого круга кровообращения течет смешанная кровь, и только головной мозг снабжается артериальной кровью. У земноводных нет полного разделения крови в желудочке, поэтому интенсивность жизненны к процессов невысокая, а температура тела непостоянная.

3. Органы выделения земноводных, как и у рыб, представлены туловищными почками. Моча оттекает по двум мочеточникам в мочевой пузырь, а из нее — в клоаку. Выводимы и конечный продукт азотистого обмена — мочевина.

4. Механизм дыханий у земноводных несовершенен, нагнетательного типа. Животное набирает воздух в ротоглоточную полость, для чего опускает дно ротовой полости и открывает ноздри. Затем ноздри закрываются клапанами, дно ротовой полости поднимается, и воздух нагнетается в легкие. Удаление воздуха из | легких происходит благодаря сокращению грудных мышц. Поверхность легких у земноводных невелика, меньше поверхности кожи. Поэтому насыщение крови кислородом происходит не только через легкие, но и через кожу. Так, прудовая лягушка получает через кожу 51 % кислорода. Находясь под водой, земноводные дышат исключительно кожей.

5. Передний мозг земноводных по сравнению с таковым у рыб имеет большие размеры и разделен на два полушария. Мозжечок развит хуже в связи с малой подвижностью. Среди органов чувств развиты глаза, барабанные перепонки - орган слуха, орган равновесия. Ноздри у земноводных в отличие от рыб сквозные и выстланы чувствительным эпителием, воспринимающим запахи.

У некоторых хвостатых и личинок сохраняется боковая линия.

6. Обладают способностью к регенерации – особенно личинки.

7. Скелет земноводных, как и у всех позвоночных, состоит из черепа, позвоночника, скелета конечностей и их поясов. Череп почти сплошь хрящевой. Он подвижно сочленен с позвоночником. Позвоночник содержит девять позвонков, объединенных в три отдела: шейный (1 позвонок), туловищный (7 позвонков), крестцовый (1 позвонок), а все хвостовые позвонки срослись, образовав единую косточку — уростиль. Ребра отсутствуют. Плечевой пояс включает типичные для наземных позвоночных кости: парные лопатки, вороньи кости (коракоиды), ключицы и непарную грудину. Тазовый пояс об­разован двумя тазовыми костями, образованными парами подвздошных, седалищных и лобковых костей, сросшихся между собой.

Скелет свободных конечностей построен по типу системы многочленных рычагов, подвижно соединенных шаровидными суставами. В составе передней конечности выделяют плечо, предплечье и кисть. У бесхвостых земноводных локтевая и лучевая кости сливаются, образуя общую кость предплечья. Кисть подразделяется на запястье, пясть и четыре фаланги пальцев. Задняя конечность состоит из бедра, голени и стопы. Стопа включает кости предплюсны, плюсны и фаланги пяти пальцев.

Благодаря подвижности отделов скелета движения тела земноводных более разнообразны, чем у рыб.

Мышечная система амфибий под влиянием наземного образа жизни претерпела значительные изменения. Однообразно построенные сегменты мускулатуры рыб преобразованы в дифференцированные мышцы конечностей, головы, ротовой полости, участвующих в процессе заглатывания пищи, вентиляции органов дыхания.

Вторичное осмысление материала.

4 . Закрепление и систематизация знаний

Работа с тетрадью.

Выполнение заданий, предложенных к теме данного урока.

Вопросы для повторения и обсуждения.

1. Какие приспособления к жизни на суше появились у земноводных?

2. Какую роль играет в "жизни земноводных развитие с метаморфозом?

3. Почему у земноводных существует кожное дыхание?

5. Подведение итогов урока и домашнее задание

Общая информация

Номер материала: ДВ-453382

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.